【正文】 是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會(huì)有許多機(jī)會(huì)形成好的習(xí)慣。要做到這一點(diǎn)，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：牢固樹立：“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？以上兩個(gè)事例，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對待生活的態(tài)度，對待人生態(tài)度和人品的高低。采用孩子喜聞樂見的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在飲食方面，要重視幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸形成的。再者在家主動(dòng)幫家長做一些力所能及的事，鍛煉自己的勞動(dòng)能力，生活能力，培養(yǎng)家庭主人翁意識，責(zé)任感。是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。可利用讀報(bào)課和班隊(duì)課時(shí)間組織學(xué)生展開討論，列舉自己或同學(xué)身上存在的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把列舉的現(xiàn)象進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生認(rèn)清不良習(xí)慣有哪幾方面的表現(xiàn)，并把此作為努力改正的主要方向。綜合上述各種因素，所以他們身上一些不良習(xí)慣就較為突出，如缺乏勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，生活上自理能力差，依賴性強(qiáng)；學(xué)習(xí)上任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)、刻苦的求知意識；自以為是，自我中心，缺乏與他人合作、協(xié)調(diào)的能力，等等。反之，錯(cuò)失了這個(gè)時(shí)機(jī)，就象已經(jīng)長成的歪脖子樹，再要矯正就難了。而教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主體，尤其是班主任，是全班學(xué)生的教育者，班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對一班學(xué)生的健康成長和素質(zhì)發(fā)展負(fù)全面責(zé)任。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。因此，思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括審美素質(zhì)、素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。抓好這一點(diǎn)，對于初中階段素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，具有很大的促進(jìn)作用。為此，一個(gè)教師，尤其一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，要針對這一階段學(xué)生的總體特征，著重幫助他們形成正確的自我認(rèn)識和理想自我，幫助他們經(jīng)常對自己提出能達(dá)到的、以克服自己身上弱點(diǎn)為目標(biāo)的要求，讓他們體驗(yàn)戰(zhàn)勝自己的力量與歡樂，感受運(yùn)用自身精神力量去超越自己的幸福。一、通過各種形式，提高學(xué)生對改正不良習(xí)慣、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性的認(rèn)識。在工作中首先可從寢室抓起，因?yàn)閷嬍沂菍W(xué)生們生活的環(huán)境，穿衣、疊被、洗衣服、打掃衛(wèi)生……，開始時(shí)可手把手地教他們，慢慢地讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去做，而老師每天早晨在學(xué)生們起床后、晚上就寢前到寢室逐個(gè)檢查；可制訂寢室每日情況反饋表，由值日學(xué)生每天詳細(xì)填寫；還可制訂《班級細(xì)則考核評分表》，根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)，在班內(nèi)設(shè)立不同的管理項(xiàng)目，由值日干部記載等。我會(huì)想，如果大家有一個(gè)好習(xí)慣，不在丟三落四，于人于己那該有多省事。”即昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們。家長要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲。養(yǎng)成這些好的習(xí)慣，對他的一生的發(fā)展都是有益的。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。因?yàn)榉踩硕加星啡薄Ｓ辛撕昧?xí)慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們會(huì)增加許多樂趣。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步很大的。勤學(xué)要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。當(dāng)自己是最后一個(gè) 離開教室時(shí)，關(guān)上門了，還不忘按一下窗的玻璃，看看窗戶是否關(guān)實(shí)。