平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)片段教學(xué)(更新版)
【正文】 明確了分類的標(biāo)準(zhǔn)，就請(qǐng)同學(xué)們先試著將手中的四邊形分分類，分完之后再借助自己手中的工具驗(yàn)證自己的分類是否合理？”如果這樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好些。當(dāng)小組研究完四邊形的分類時(shí)，我讓幾名學(xué)生到講臺(tái)前來演示驗(yàn)證平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行，梯形只有一組對(duì)邊平行的過程，在學(xué)生演示完之后，我用多媒體再一次演示了驗(yàn)證的過程。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握平行四邊形和梯形的特征，并且理解各個(gè)四邊形之間的關(guān)系，同時(shí)難點(diǎn)也是理解各個(gè)四邊形之間的關(guān)系。）（2）平行四邊形，長方形、正方形、梯形都是四邊形，它們又有什么關(guān)系？四邊形包括了平行四邊形和梯形，還有其它四邊形。（板書：四邊形。）老師有一個(gè)想法:如果把第一組平行線和第二組平行線相交，能圍成什么圖形呢？（演示）生：平行四邊形。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：理解什么樣的圖形是平行四邊形和梯形。誰來說說你的想法？（生：長方形或正方形，平行四邊形，）（黑板上 貼出各種不同的平行四邊形）如果拿一組平行線與一組不平行的線相交，能圍成平行四邊形嗎？也就是說，如果我們要圍平行四邊形，必須取兩組什么樣的直線？（兩組平行線圍成的平行四邊形的邊具有什么關(guān)系？）（師：我們把兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。）(機(jī)動(dòng))如果兩組都不平行的直線能圍成什么圖形?（電腦）三、理清關(guān)系。第二篇：平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思《平行四邊形和梯形認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思設(shè)計(jì)這節(jié)課的過程中，我力圖體現(xiàn)以下理念：一、關(guān)注知識(shí)形成的過程，關(guān)注學(xué)生的探究能力。在學(xué)生深入理解了這三種四邊形之間的 關(guān)系后，讓學(xué)生嘗試著用集合圖來表示他們?nèi)咧g的關(guān)系。新的課程標(biāo)準(zhǔn)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題。使這一部分學(xué)生還不能用數(shù)學(xué)語言把平行四邊形和梯形的特征很好的描述出來。對(duì)于梯形的認(rèn)識(shí)是結(jié)合生活畫面引入，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、比較、交流和討論從中認(rèn)識(shí)梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。再教設(shè)計(jì)：可以把這節(jié)課的內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，先進(jìn)行平行四邊形的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)行梯形的認(rèn)識(shí)，效果會(huì)更好。[學(xué)生作圖，教師有意識(shí)的巡視學(xué)生的作品]（2）交流。你們能從上面能找到[平行四邊形]嗎？用這樣的形狀制造，有什么好處嗎？（2）找一找，給平行四邊形涂紅色，梯形涂藍(lán)色。學(xué)生在匯報(bào)和補(bǔ)充的過程中，逐步把知識(shí)點(diǎn)完善起來，得到了有效地學(xué)習(xí)。第五篇：平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)教案《平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，探索平行四邊形和梯形的特征及平行四邊形的易變特征；在實(shí)際操作、想象驗(yàn)證中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的空間想象能力；了解平行四邊形、梯形、長方形、正方形之間關(guān)系，滲透事物間是互相聯(lián)系著的辯證唯物主義觀點(diǎn)。我們來交流一下，可以嗎？要求學(xué)生介紹一下圖形的明顯特征。這么多圖形，大家它們有沒有相同的地方或不同的地方？（2）我們四人為一組，一起來找一找，看看哪個(gè)組發(fā)現(xiàn)得最多?、伲ǘ加兴臈l邊，四個(gè)角，都是四邊形，至少有一組對(duì)邊平行）板書：四邊形② 有直角和沒直角的；③ 有些是由兩組平行線搭成的，有些是由一組平行線和一組不平行的線搭成的！能聽明白嗎？誰來給們解釋一下！（3）根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，誰能上來把這些圖形分分類。
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