【正文】 ，所以它們有不同的用處?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：（1）知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的。2．某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品。在座的評(píng)委們，你們的權(quán)力很大，你們一定要看清楚哪頂帽子既防曬又好看，然后上臺(tái)將你的笑臉貼在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。二、了解帽子的結(jié)構(gòu)和形狀1.[PPT 6出示]出示秋游圖：太陽很大，小朋友沒有帶帽子，你能利用他們身邊的這些材料幫他們做一頂帽子嗎？（出示課題）2.[PPT 7出示]出示材料圖片，材料：塑料碗，紙盒子，一次性塑料桌布，報(bào)紙，卡紙，棉墊子，墻紙?zhí)釂枺耗銜?huì)選擇哪些材料幫他們做一頂防曬帽子？，歸納出帽子的結(jié)構(gòu)教師粘貼帽頂和帽檐圖片，并板貼和板書?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1．用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。教材由三部分組成: 第一部分——聚焦。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式引導(dǎo)學(xué)生做帽子；做帽子的探究活動(dòng)分為三部分:（1）設(shè)計(jì)、選材料和畫草圖；（2）制作帽子；（3）開一個(gè)帽子展示會(huì)。2．通過口述與畫圖的方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與想法，并完成任務(wù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、墻紙、一次性塑料碗、紙盒、半圓形卡紙、紙帶；教師準(zhǔn)備：4種帽子實(shí)物與圖片（毛氈帽、遮陽帽、鴨舌帽、安全），大小不同的塑料碗。提問：大小兩個(gè)不同的塑料碗，如果用它做帽頂，你會(huì)選哪個(gè)好？小結(jié)：我們做的帽子要適合我們頭的大小。你們做了一個(gè)什么頂?shù)拿弊?，你們用什么做的，選了哪些材料。其他防曬效果做的不夠理想或者做的不夠美觀的可以帶回去，這頂帽子就留給你們了，你們可以再去修改、美化它，讓我們親手做的這頂帽子更實(shí)用漂亮?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1．感受創(chuàng)作帶來的樂趣，學(xué)會(huì)與他人交流、分享與合作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：（1）帽子主體材料：布料、舊紙袋、一次性塑料碗、一次性塑料盤、厚塑料袋；（2）輔助工具：剪刀、膠水、膠帶、橡皮筋、回形針、軟尺、扭扭棒、長尾夾、硬卡紙、塑料圈等。教師根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行板書，將“帽子”“用途”“材料”依次呈現(xiàn)，目的是將“物體”“功能”進(jìn)行聯(lián)系，為后續(xù)的活動(dòng)開展做準(zhǔn)備。提問1：誰來說一說，你們小組選擇的這種帽子，需要什么材料？ 追問：這些材料能滿足你們的需求嗎？ 學(xué)生一般只會(huì)選擇一種材料做帽子。提問：每位同學(xué)都是設(shè)計(jì)師，大家肯定都有自己的想法和創(chuàng)意，那么如何把你的設(shè)計(jì)讓小伙伴看懂呢？學(xué)生可能會(huì)說畫圖，教師對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行補(bǔ)充和整理，提示學(xué)生可以圖文結(jié)合，并要求學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)草圖記錄到活動(dòng)手冊(cè)上。2.“顧客”：我想購買_____帽子，因?yàn)檫@頂帽子________________________。整個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)定位：物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域：觀察描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料。課前布置了一個(gè)作業(yè)，讓大家回去調(diào)查下，我們生活中有哪些常見的帽子，他們有什么作用，用什么材料做的？誰來跟我們分享下。教師或?qū)W生提出疑問：怎么樣測量同學(xué)的頭圍大小？學(xué)生…………老師建議：，可以用軟尺，或者是扭扭棒測量頭圍，還可以直接將測量頭圍的扭扭棒做在帽子里固定形狀。3．豐富詞匯：火辣火辣、陰涼陰涼，提高幼兒的口語表達(dá)能力。(鼓勵(lì)幼兒積極與人交往，并自主表演游戲)四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。于是，巫師帽決定去尋找可以填補(bǔ)自己心靈空缺的東西?？墒?，小女孩的眼淚還是流個(gè)不停。