【正文】 向?qū)W校提交整個學(xué)期的各備課組活動安排。包組中層干部工作職責(zé)為加強(qiáng)學(xué)科備課組管理，每組派一名中層干部協(xié)助備課組的工作，加強(qiáng)管理。由教科室提前一周向全校教師公布。然而，隨著課程改革的展開，我們以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大多已經(jīng)過時了，不太適應(yīng)了?；蛘咄ㄟ^教研信息網(wǎng)絡(luò)或個人郵箱等，網(wǎng)上解答教師提出的教學(xué)問題。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)科競賽，教師的教學(xué)技能大賽，教科研課題的立項(xiàng)與結(jié)題，教科研成果的征集和評定等。教學(xué)常規(guī)包括教師的施教常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。多下鄉(xiāng)進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研，全面準(zhǔn)確地掌握本學(xué)科的教師隊(duì)伍狀況，在全區(qū)整個思想品德教師隊(duì)伍中培養(yǎng)骨干，樹立典型，發(fā)揮其輻射和推動作用。通過有組織有計劃的講課、說課、聽課、評課、座談、交流達(dá)到示范引路，專業(yè)引領(lǐng)的作用。二、指導(dǎo)與培養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)、培養(yǎng)教師是教研員的基本任務(wù)。第三篇：教研員工作職責(zé)初中思想品德學(xué)科教研員工作職責(zé)思品學(xué)科教研員要在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育教學(xué)的方針政策，履行以下八方面的責(zé)任。四、教學(xué)管理教研員要根據(jù)黨和國家的教育方針政策和教育法規(guī)，對中小學(xué)執(zhí)行國家課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。并以多種形式推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)管理：綜合實(shí)踐教研員要根據(jù)教育方針和教育法規(guī)對課程計劃、綱要和使用教材、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。通過教研活動引導(dǎo)教師樹立正確的教育思想和教學(xué)觀念，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。七、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：綜合實(shí)踐教研員要幫助教師總結(jié)教學(xué)、教研、教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)得失，尋求教學(xué)規(guī)律，撰寫教學(xué)論文。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富研究內(nèi)容，努力提高教研水平和能力，使自己成為學(xué)者型、研究型的教研工作者；要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā)，組織廣大教師開展教學(xué)研究，撰寫教研論文，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。十、教學(xué)服務(wù)教研工作的宗旨在于服務(wù)，教研員在實(shí)際工作中要牢固樹立起服務(wù)意識，為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長和社會服務(wù)。同時，還要博覽群書，關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的文化科學(xué)知識，豐富文化內(nèi)涵，提高綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)一專多能，全面發(fā)展，以適應(yīng)教研工作的實(shí)際需要。③舉辦公開課、觀摩課、研討課。無論是集體輔導(dǎo)還是個別指導(dǎo)，也不管是側(cè)重教學(xué)，還是側(cè)重教師，其目的都是幫助教師把握課標(biāo)及教材、改進(jìn)教師的教法、提高教師教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)，從而全面提高課堂教學(xué)效益。負(fù)責(zé)督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并對學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行定 2期檢查。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題。作為專職思品學(xué)科教研員，要真正發(fā)揮對教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，既必須具有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還必須對課標(biāo)、教材、理念、教法、學(xué)法和教學(xué)手段有較深入的研究。如果不上課、不實(shí)踐，我們就會落后于教師，這樣，不僅會被時代所淘汰，而且我們的聽課、評課將是缺乏根基的，對教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)也將是沒有底氣和蒼白無力的。四、負(fù)責(zé)組織全校大教研，大教研每四周一次，各學(xué)科教研員提前兩周把活動主題報教科室。把備課組教師的成功經(jīng)驗(yàn)在全校同學(xué)科中推廣。六、督促備課組長搞好學(xué)科備課組其他工作。八、從實(shí)際出發(fā)，組織備課組的教師開展教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化的探究實(shí)踐活動。每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理檢查2次。每學(xué)期至少撰寫一篇對教育教學(xué)、教改有參考價值的高質(zhì)量論文和一篇實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)案例。