【正文】 的問題啊。啊，很澀嘴，他難過得抓耳撓腮，一個筋斗翻下樹來，趕忙跑到小河邊去漱口。他跑到西瓜地里一看，哈，這么多又大又圓的西瓜??！小牛告訴他，第一塊地里有35個西瓜，第二塊地里西瓜的個數是第一塊的2倍。這時候，狐貍大搖大擺地向猴子們走來，“猴老兄，什么事使你們這樣著急??？”不等猴子回話，狐貍就接著說：“是梨子分不勻吧，這件事好辦，讓我來幫幫忙，怎么樣？”“太好了！”幾只猴子二話沒說就答應了。當除不盡時，把余數作為分子，除數作為分母，就產生了一個分子在上，分母在下的分數籌算形式。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終于發(fā)現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。黃金分割有著許多重要的性質和應用，它的發(fā)現對幾何學有著無比巨大的貢獻。執(zhí)著的畢達哥拉斯對大街小巷的每一家鐵匠鋪都進行了走訪，發(fā)現只有很少的幾家鐵匠鋪才會傳出這種悅耳的聲音。最后，畢達哥拉斯終于發(fā)現，這個鐵匠習慣性地敲擊鐵砧于一點上?？墒?，這一次他聽到的打鐵聲音好像有點“與眾不同”，與他平時所聽到的那些很不一樣。他們也是非常有趣的人。教學準備： 。（播放關于數學家趣味故事的微視頻）三、趣味數學題師：同學們看，這些數學家們并不總是高高在上、一本正經的。打鐵的聲音很平常，畢達哥拉斯對此非常熟悉。畢達哥拉斯掏出了隨身帶著的一根尺子，用它繞鐵錘量了一圈，又繞鐵砧量了一圈，量量算算好長時間?！闭f完，畢達哥拉斯飛奔出了這家鐵匠鋪，因為他急切地想弄清楚事情的真相。如果把一段長度為1的線段，這種分割線段的方法就叫“黃金分割”。高斯在小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發(fā)現1和10的和是12和9的和也是13和8的和也是14和7的和也是15和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。分數在我國很早就有了，它是在用算籌做除法運算的基礎上產生的。猴子分梨的情景早已給躲在外面的一只狐貍看得一清二楚。小猴吃瓜果一只小猴子，第一次離開媽媽，下山找食吃。”他不再多想，跳到樹上，伸手摘了一個核桃嚼了起來。阿拉伯數字國王十分高興，他命令“20”大臣將這20棵樹栽在宮廷花園里，每行要有4棵，還要使行數最多。國王見了非常高興，“20”大臣指著圖案對國王說：“陛下，您看，圖中所栽的樹不論橫數、豎數或斜數，每行都是4棵，這樣最多18行?！闭f著，國王宣布了對“20”大臣的獎賞，并將這個圖案命名為“20圖案”，是世界上最美麗的植樹圖案。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。因此獲得了“書呆子”的雅號。例如，“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家，可保也?！掇o海》對“安”字的第一個釋義就是“安全”，并在與國家安全相關的含義上舉了《國策?齊策六》的一句話作為例證：“今國已定，而社稷已安矣。另外華羅庚還被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88 位數學偉人之一。四、中國著名數學家——陳省身陳省身現代微分幾何的開拓者，曾獲數學界終身成就獎沃爾夫獎！他對整體微分幾何的卓越貢獻，影響著半個多世紀的數學發(fā)展。1980年當選中科院物理學數學部委員(現在的院士)。他把微分方程應用于復變函數、代數幾何等領域取得了非凡成果，比如解決了高維閔考夫斯基問題，證明了塞凡利猜想等。