課文珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 作者表達(dá)的思想感情。）（朗讀珍珠泉周圍的景物，要強(qiáng)調(diào)綠字，綠青苔、綠草、綠樹、綠水，還有水是水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。（）按珍珠泉的所在位置。大自然的一切都給了我們神奇美妙的感覺，泉水也是這樣。第四篇：課文《珍珠泉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。多么富有情趣，請(qǐng)大家一起讀一讀，評(píng)一評(píng)。同學(xué)們的問題提得很好，為什么課題中要加上“珍珠”一詞呢?下面請(qǐng)大家采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，想一想，為什么在作者家鄉(xiāng)的村里，那一眼清泉叫“珍珠泉”?思考以后在小組比賽朗讀交流。課題中還有兩個(gè)字：珍珠(教師板書)。文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句?和大家一起品味，品味。創(chuàng)新點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。能力目標(biāo)：了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按一定的順序表達(dá)的方法。教師小結(jié)總結(jié)、擴(kuò)展：這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè)，那就是愛，對(duì)泉水，對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛。游客談體會(huì)。四、聯(lián)系實(shí)際、拓展練習(xí)下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行，請(qǐng)選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色，向同學(xué)做介紹。(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)二、自讀課文、討論交流通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學(xué)生字，找出不理解的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。第2自然段～第5自然段是課文的重點(diǎn)部分。全文共六個(gè)自然段。同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。⑶ 問題：你想到了什么?描寫一下這是一幅什么樣的圖畫?然后用一個(gè)字來概括。三、練習(xí)朗讀，體會(huì)感情師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?練習(xí)朗讀，體會(huì)作者對(duì)珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。導(dǎo)游配樂朗讀。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺?。第二篇：語(yǔ)文課文《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：通過語(yǔ)言文字了解珍珠泉的美。體會(huì)作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。你們知道老師為什么要寫這個(gè)字嗎?對(duì)，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中描寫了清澈的泉水，誰來讀讀有關(guān)句子。三、以賽促讀珍珠通常晶瑩剔透，歷來為人們所愛。泉水晃蕩，潑灑一路珍珠。摘錄喜歡的詞句，背誦喜歡的段落。學(xué)習(xí)過程一、引入新課1．談話導(dǎo)入：在上面的課文中，我們感受到了春天燕子的可愛，夏日里荷花的美好。（）我對(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛。語(yǔ)氣輕松、活潑，好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。第五篇：課文《珍珠泉》教學(xué)反思《珍珠泉》這是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯、語(yǔ)言優(yōu)美，選編的目的是讓學(xué)生在自讀自悟中了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)還要了解文章敘述的順序，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。二是能準(zhǔn)確切入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指向該教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的核心。
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