【正文】 松和快樂。恩威并施，寬嚴有度現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。兩個不，不挖苦，不體罰比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。許多老師常比較功利地認為與其花那么多時間去管好一個“問題學(xué)生”，不如把這些時間用來培養(yǎng)好生，便輕易地放棄了那些更值得關(guān)注的學(xué)生。要建立良好的師生關(guān)系，消除后進生的逆反心理。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。面對這些學(xué)生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。第三篇：師德鑄就師魂師德鑄就師魂師者傳道授業(yè)解惑者也，這句話是我國古代先賢對老師的定義。工作作風(fēng)明顯改進。于是我校適時開設(shè)教學(xué)論壇，不定期召集青年骨干教師進行交流，給他們傾吐心聲的機會。加強聽、評課活動，引領(lǐng)教師成長。（四）做實細節(jié)，全面提高教育質(zhì)量。強化教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，進一步健全競爭激勵機制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、具有較強綜合素質(zhì)的干部教師隊伍。圍繞教育事業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，以關(guān)系人民群眾切身利益為主要內(nèi)容，為構(gòu)建平安校園、和諧社會服務(wù)，努力實現(xiàn)“五個進一步”的目標，即：工作作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，學(xué)校管理進一步規(guī)范，隊伍素質(zhì)進一步增強，教育質(zhì)量進一步提高，群眾的滿意率進一步上升。三是要進一步加大校風(fēng)建設(shè)、教育學(xué)生和管理班級的力度，注重以良好的師風(fēng)帶學(xué)風(fēng)促校風(fēng)。歸州中學(xué)認真制定了《歸州鎮(zhèn)中小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)征求意見問卷》，于10月15日向全校學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表758份，回收756份，其中總體評價為“好”665份，%，“較好”82份，%，“一般”9份，%，“差”0份。行風(fēng)監(jiān)督員為歸州教育出謀劃策。為深入開展師德師風(fēng)建設(shè)及政風(fēng)行風(fēng)評議工作，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。每位教師都結(jié)合自身實際撰寫了深刻的師德分析材料，開誠布公地談到自己做得好和做得不夠的地方?；顒右詠?，我校召開了4次教職工大會，3次教師座談會、評議會，辦了兩期專欄，準備編輯了《歸州鎮(zhèn)中小學(xué)師德標兵先進材料匯編》，每月出一期師德建設(shè)簡報，兩次檢查了教師的自學(xué)筆記和心得體會，懸掛了橫幅標語等。學(xué)校黨支部充分發(fā)揮政治核心作用，利用組織黨員教師深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；校政教處處定期組織班主任工作培訓(xùn)，規(guī)范班主任教師在工作中的師德行為；行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中；共青團把加強青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點工作，結(jié)合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。通過這次活動，顯于出青年教師高尚的師德師風(fēng)及昂揚的精神風(fēng)貌，同時也激勵了全校教職工在各自的崗位上，弘揚高尚師德，為自已所忠愛的教育事業(yè)奮斗終生的意志。全體教師結(jié)合自查自糾內(nèi)容，寫出了深入自我分析，查找自己師德師風(fēng)上的不足，及時防危杜漸，糾正自己不當(dāng)教育教學(xué)行為，規(guī)范育人行為。第一篇：弘揚師魂鑄就師德弘揚師魂鑄就師德西莊小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動總結(jié)2011年3月至6月，根據(jù)上級部門關(guān)于《中小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動》的通知精神，結(jié)合我校教師實際情況，開展了以“弘揚西小師魂，鑄就高尚師德”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動，活動分“宣傳發(fā)動階段、自查整改階段、教育提高階段、總結(jié)表彰階段”四個階段層層推進，活動組織精心、內(nèi)容豐富、形式多樣，達到了預(yù)期。我校召開大會，動員全體教師針對自查自糾的五條內(nèi)容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施，并通過家長會、家校聯(lián)系電話等途徑建立家長和學(xué)校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會上開展我心目中的好老師活動。他們精心選材，用動情的演講，講述了一個個師德楷模的感人故事，所有與會教師沉浸其中，感受師德的美好。學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長孫陽俊親自任組長，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開展。我們通過多種途徑，采用多種方法，宣傳開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義、要求和做法。學(xué)校要求教職工對工作作風(fēng)、體罰或變相體罰學(xué)生、辦班、家教家養(yǎng)等情況進行自查自糾。人大代表為歸州教育問診把脈。要加大教師外出培訓(xùn)和進修力度，同時改變策略，鼓勵教師開展校本研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。問卷家長促行評。教育和管理的力度需進一步加大。在整改過程中始終堅持解放思想，實事求是的原則；堅持提高素養(yǎng)，服務(wù)教育的原則；堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬，辦人民滿意的學(xué)校為原則。廣泛開展師德師風(fēng)教育、愛崗敬業(yè)教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立教育教學(xué)工作中各方面的榜樣和典型，通過榜樣的樹立，形成價值取舍的正面導(dǎo)向，鼓舞和帶動其他教職員工，進一步塑造人民教師健康的人格和完美的師表。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，營造良好的育人環(huán)境，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，給人以奮進向上的力量，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。我校要求每位教師每周至少寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫一篇反思性論文，引導(dǎo)教師從教學(xué)過程、教學(xué)癥結(jié)、再教設(shè)計幾方面加以反思，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。隨著課改科研的深入開展，許多教師逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有了獨到教學(xué)見解，開始渴望得到認同與贊賞。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強教師的法律意識，使教師能依法從教，能依照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求開展教育教學(xué)工作。我們將在今后的工作中，進一步落實整改措施，形成長效機制，抓住突出問題力求根本好轉(zhuǎn)，以行風(fēng)評議、師德建設(shè)等活動的深入開展為契機，塑造良好職業(yè)形象，全面提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意教育，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺階，譜寫歸州中學(xué)新篇章。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。只有熱愛學(xué)生才能做好自己的教師工作。要特別重視辦理問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，對待他們要春風(fēng)化雨。毫無疑問，教育好一個“問題學(xué)生”肯定要比教育好其他學(xué)生付出更多的辛勞，而且大多“問題學(xué)生”的思想、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢，要轉(zhuǎn)變并非易事。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。但我們應(yīng)常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。作為—名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關(guān)心，父母般的愛對待學(xué)生，必能建立起和諧的師生關(guān)系，必能促進學(xué)生身心健康發(fā)展，必將使我國的教育事業(yè)更上一層樓第四篇：師德鑄就師魂用愛心解讀學(xué)生的心靈，收獲教師的幸福宣章鎮(zhèn)中學(xué)：于波滿懷著希望，2011年初秋，我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM了這個童話般的世界。做為一名教師，站在三尺講臺上為學(xué)生傳授著知識，我們傾我所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切十分平凡，然而正是這平凡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。在災(zāi)難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。也許在學(xué)生的記憶里，印象最深感情最深的的是他們的同學(xué)舍友，也許當(dāng)他們成功時，最感謝的是他們的朋友，但是，我無怨無悔，因為我愛我的學(xué)生，我愛我的工作，我愿意一輩子就這樣忙碌而快樂著。這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。讓我們每一個教師都用愛心解讀學(xué)生的心靈，以此來收獲屬于我們教師的幸福。我校召開大會，動員全體教師針對自查自糾的五條內(nèi)容在工作中生活中查找在的問題、差距、改正的措施，并通過家長會、家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長和學(xué)校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會上開展我心目中的好老師活動。參加本次師德師風(fēng)演講比賽活動教師以1980年元月以后出生的青年教師為主，共有16名教師