【正文】 等情況的差異,每個班主任所要面對的留守學生都不一樣。對本已缺乏親情的留守兒童，班主任的教育更應是“和風細雨”式的，用親切的話語去打動他，以誠摯的情感去感染他們。班主任要關愛學生，更加關愛留守學生。由于我校地處城鄉(xiāng)結合部，許多學生是農村孩子，我長期擔任小學高年級班主任，發(fā)現近幾年，留守兒童的數量逐年增多。從而讓學生認識到：自己的父母是最勤勞、最堅韌、最值得敬重、最具榜樣的父母，作為子女，應該時刻用勤奮和刻苦來報答他們，使他們不會感到寂寞無聊，從而杜絕了一些違法事件的發(fā)生。長期和父母分離的孩子，缺乏家庭溫暖，有的性格孤僻、自卑，有的高傲、目中無人、唯我獨尊。學校通過班主任，在全校范圍內摸底，弄清每個“留守兒童”的家庭情況，特別是登記清楚監(jiān)護人的姓名、住址及聯系方式。兒童時期的心理狀況，是人生發(fā)展最為關鍵的時期。對留守兒童可以開展心理疏導教育，經常與孩子們談心，說“悄悄話”，讓他們主動傾訴自己的心里話，對教師產生信任。還要加強與代理監(jiān)護人，學校的聯系。由于留守孩子家庭父母外出，代管家長監(jiān)護不到位，非正常死亡時有發(fā)生，其受到燒傷、燙傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害的幾率遠遠比普通家庭兒童大。那么是不是所有的留守兒童都可以享受這樣的待遇呢？留守兒童作為一個特殊的弱勢群體，在學習、心理素質、道德品質、安全等方面存在著很大的問題主要表現一下幾點。80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活獨立能力較強，但是40%以上的學習成績中等偏下，而且性格內向。第一篇：關愛留守兒童 為留守兒童撐起一片藍天關愛留守兒童 為留守兒童撐起一片藍天曹廟鎮(zhèn)中心小學許登俊尊敬的各位領導，各位家長：大家好！在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我有幸在這么多關注教育發(fā)展，關愛孩子成長的領導面前談“留守兒童教育”這個話題。留守兒童因與父母聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”心理健康，性格方面出現偏差，學習受到影響。在前不久的一次逃生演練中，警報響起后，我組織同學們按順序進行逃生，最后我抱起他跟在同學后面跑，到了樓下我已是氣喘吁吁，雖然他不會說什么，但他的臉上卻洋溢著幸福的微笑，因為他感受到老師沒有遺棄他。（3）、安全上缺乏“監(jiān)護”。外出務工的父母應加強與子女的聯系和溝通，次數多，時間長更好，盡可能做到多關心孩子。開展對留守兒童的“幫扶活動”。留守兒童大多數是年齡在14歲以下的孩子，他們父母一方或雙方外出打工，而他們只能留守在家鄉(xiāng)不能和父母雙方共同生活在一起，需要其他親人照顧。建立“留守兒童”檔案。用愛心去感化、溫暖學生。因為有了父母在外的千辛萬苦，才有了孩子現在的生活條件和學習環(huán)境。班主任面對當前留守兒童教育應負重前行，充當主角，盡力地擔負起留守兒童教育這一重要任務。配合學校大力營造關愛留守兒童教育的氛圍，積極參與，把留守兒童教育問題排上日程、擺上桌面，認真貫徹落實。此時，班主任應放下架子，走進留守兒童的真實生活，了解他的家庭情況，與其監(jiān)護人溝通的同時，主動地承擔一部分照顧他們生活的責任，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑，孩子都會很高興，他會從心里覺得你是個可親的老師、朋友，也會回報你優(yōu)異的表現；班主任應以美麗的言行滋潤留守兒童。在平時的教育管理中，我主要采用了以下做法：一、深入調查研究,建立留守生檔案了解留守兒童的基本情況,是搞好留守兒童教育工作的基礎。:包括與留守兒童的關系、住址、文化程度、聯系方式等。“自理式”的孩子生病得不到科學的照顧,亂吃藥、吃錯藥的情況時有發(fā)生。名說“課”，但已突破了“課”的界限，室內室外，校內校外，都可進行，與主題班會、團隊活動、晨間談話等可有機結合，通過游戲、唱歌、遐想、討論、辯析、觀察、表演等方式為中介使“課”活動化，達到進行心理健康輔導的目的?！痹僬撸嘀魅我洺＜以L，了解留守學生的家庭環(huán)境和生活狀況，管理、指導他們的吃、穿、住、行、睡等問題，幫他們解決困難難題, 我還經常到學生家中家訪，給家長或學生打電話，聊qq等。八開展以“留守學生”為主題的結隊幫扶活動，要求每位教師幫助一、二名貧困留守學生。聯系企事業(yè)單位幫扶品學兼優(yōu)的困難留守生。一、我校留守兒童的情況。留守兒童分布在各個班級，增大了班級管理的難度，同時每個留守兒童特征又不同，心理、學習、生活各有差異，為了準確把握他們的真實情況，我校以班級為單位，以班主任為主，認真摸底調查，進行家訪，了解留守兒童的家庭情況、父母外出走向及孩子托付照顧情況。做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。積極開展各種活動，促進管理。四、不斷總結經念，長期開展工作。我校的“惠明親情聊天室”是在貴州省婦聯、畢節(jié)市婦聯、七星關區(qū)婦聯的爭取下，由香港惠明慈善基金會會長鐘惠明先生資助兩臺計算機及視頻設備成立的，其目的是通過網絡，定期組織留守兒童與外出打工的父母網上視頻親情聊天，傾訴思念之情，進一步促進留守兒童與外出務工父母的溝通交流，讓更多外出務工家長定期了解孩子的學習和生活情況，關心孩子成長，增進感情交流，讓孩子倍感父母對