【正文】 =288+96=88+（104+96）+=a+第四篇：加法結(jié)合律—教學(xué)設(shè)計加法結(jié)合律—教學(xué)設(shè)計董道玉教學(xué)內(nèi)容：本冊教材第49～50頁例5，練習(xí)十一第5～8題。任務(wù)三、會運用加法結(jié)合律進行簡便計算。教學(xué)重、難點：經(jīng)歷運算律的探索過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入、導(dǎo)入題：口算下面兩題0+70+30240+10+9說說你是怎樣算的，針對先算70+30和10+9提出質(zhì)疑：這樣算對嗎？有什么依據(jù)嗎？這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)加法結(jié)合律。這叫做加法結(jié)合律。3．提問：○里應(yīng)該填什么符號？（88＋104）＋96○88＋（104＋96）生：計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)并回答兩道算式的得數(shù)相同，○里應(yīng)該填“＝”。重點：理解并掌握加法結(jié)合律。教學(xué)中以學(xué)生為主體，激勵學(xué)生動眼、動手、動口，積極探究問題，促使學(xué)生主動參與“列式計算——觀察思考——猜測驗證——得出結(jié)論”這一教學(xué)知識研究的基本過程。這樣安排有三個好處：首先是由易到難，便于教學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生舉例、觀察、比較、概括總結(jié)出加法結(jié)合律。369＋258＋147＝369＋（□＋147）（23＋47）＋56＝23＋（□＋□）654＋（97＋a）＝（654＋□）＋□[說明：鞏固結(jié)合律，打好基礎(chǔ)。]三、解決應(yīng)用，可以使一些計算簡便。]。，它們有什么樣的關(guān)系？（投影出示）（12＋13）＋14○12＋（13＋14）（320＋150）＋230○320＋（150＋230）[說明：通過編題解答，使學(xué)生初步感知加法結(jié)合律，為后面歸納概括打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點：加法結(jié)合律的推導(dǎo)。第一篇：加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計（模版）}加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計劉 飛（吉林省吉林市吉林化學(xué)工業(yè)公司第二小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第14一15頁。教學(xué)重點：理解并掌握加法結(jié)合律。（3）做完的同學(xué)自己先說一說每種方法你是先算什么？再算什么？結(jié)果怎樣？（4）師：由兩種算法的結(jié)果相間，可以看出這兩個算式有什么關(guān)系？這種關(guān)系可以怎樣表示？（同桌相互說一說，然后指名回答）教師板書如下：（48＋50）＋49＝48＋（50＋49），（指2至3名學(xué)生編）然后全班同學(xué)用兩種方法解答。（齊讀）[說明：由小組到個人可以從不同的角度不同的側(cè)面發(fā)散學(xué)生的思雄，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。：還有不明白的問題嗎？[說明：清除練習(xí)中的障礙與疑點，使學(xué)生真正學(xué)懂會用。]四、綜合練習(xí)，在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。從解決這個問題的兩種算法中可以得到一個加法結(jié)合律的實例。，促進知識的遷移。本冊教材的安排是先教學(xué)加法的運算定律，再教學(xué)乘法的運算定律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運算定律的含義，再教學(xué)運算定律的應(yīng)用。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“讓學(xué)生經(jīng)歷有效的探究過程”。能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。嘗試獨立列式并說說先求什么，再求什么。[教師板書：（a＋b）＋c ＝a＋（b＋c）] 生：觀察等式，總結(jié)規(guī)律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系，獲得探究的樂趣和成功的體驗，初步形成獨立思考、合作交流的意識和習(xí)慣。展示交流：展示學(xué)生的各種表示方法，重點介紹圖形表示法和字母表示法。反思總結(jié)：你有什么新的收獲？有什么想和大家交流一下嗎？讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的知識。再觀察下面一組算式，它們有什么樣的關(guān)系？（320＋150）＋230○320＋（150＋230）這組算式說明了什么？（2）比較這兩個等式，歸納出一般規(guī)律。）等號右邊a＋（b＋c）表示什么意思？（先把后兩個數(shù)相加，再同第一個數(shù)相加。教師板書：325＋480＋75┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┊ ＝325＋75＋480┊←指出應(yīng)用加法交換律。4．布置課外作業(yè)練習(xí)十一第8題。教學(xué)難點：加法結(jié)合律的推導(dǎo)過程。三個數(shù)想加，先把前兩個數(shù)相加或者先把后兩個數(shù)相加，它們