“諾曼底”號遇難記教學設計整體感知(更新版)
【正文】 指名反饋：你們感受到了這是一個怎樣的船長？（臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、處事果斷、指揮有方） 引導 學生分角色朗讀，讀出船長的臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、處事果斷、指揮有方。 “震蕩可怕極了，一剎那間，男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著 ，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。 有感情地朗讀課文。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。 教師導：同學們，“諾曼底”號造于 1863 年，是一艘大輪船，在英吉利海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一，像這樣一艘輪船，晚上出航時沒有什么可怕的。 時間： 1870 年 3 月 17 日夜晚。 （ 1） 請說說你所知道的有關作者雨果的情況 。 教學難點： 學習作者通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。 教學重點： 體會哈爾威船長臨危不懼、沉靜果敢、恪盡職守、舍己為人的崇高品質。（板書課題） 作者雨果簡介。 （ 1）反饋事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因、經過、結果。 （ 3）了解了“諾曼底”號遇難的整個經過，故事留給你怎樣的感受呢？誰能 用一個簡單的詞語說一說？（感動、激動、自豪、驚魂未定、害怕、恐慌、慌張??） 三、抓住關鍵語句，探究海難發(fā)生的原因。 教師導：因為當時的霧太大了，所以這艘船的船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。 五、布置作業(yè) 。 指名反饋。（師生朗讀文中對話部分） 指名反饋：同學們，你們聽到了一個怎樣的聲音？（堅定的、鎮(zhèn)定的、果斷的、嚴厲的、威嚴的??） （觀看船長指揮的片斷）。” 理解：“一個偉大的靈魂出現(xiàn) 在他們的上空”，這是在哈爾威船長嚴肅宣布了一條生死攸關的紀律 —— “哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他”以后，人們形成的一種感覺。課文 一 開始就把讀者的心揪得緊緊的。
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