【正文】 的故事，長(zhǎng)大后卻成為了加拿大有名的作家。相信同學(xué)們讀后對(duì)“愛(ài)”會(huì)有更深的感受。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。師：誰(shuí)能把小女孩那種激動(dòng)興奮的心情讀出來(lái)？生（配樂(lè)讀）：這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。師：是呀，老師喜歡我，愛(ài)我。生3：我總是用手假裝捂住左耳。生（齊接讀）：敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。173。生2：我總是自己默默地坐在教室的角落里。師：聽(tīng)了同學(xué)們的嘲笑，其實(shí)你的心里呢？生2：很難過(guò)，很生氣。師：你怎么知道的？生：我從“一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。師：你已經(jīng)把課文讀明白了，真棒！誰(shuí)能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下？生：課文主要講了倫納德老師對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)了八個(gè)字，讓她終生難忘的事。（生齊讀）師：多美的老師呀！詞語(yǔ)會(huì)讀了，相信同學(xué)們課文會(huì)讀得更棒。生：傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述師：你讀得很正確，第三行。師：你還知道它另外的讀音嗎？生：它還有一個(gè)音讀“232。師：讀了課題，你最想知道什么呢？生1：難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？生2：為什么難忘這八個(gè)字？生3：是誰(shuí)說(shuō)的這八個(gè)字？師：同學(xué)們想知道得可真多，下面就讓我們一起走進(jìn)課文，共同解決這些問(wèn)題。師：那我想認(rèn)識(shí)一下咱們班唱歌最棒的是哪些同學(xué)？請(qǐng)自豪地站起來(lái)。正確、流利、有感情地朗讀課文。把課堂上的時(shí)間真正還給學(xué)生，讓他們?cè)谧宰x自悟中領(lǐng)會(huì)課文的精髓。再讀課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的句子。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問(wèn)題，而是為了維護(hù)自尊）找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。如果再讓學(xué)生匯報(bào)一下感受，教學(xué)效果會(huì)更好。）板書(shū)設(shè)計(jì)：難忘的八個(gè)字倫納德老師 小女孩我希望你是我女兒 → 安慰我受傷的心教學(xué)反思：在本節(jié)課教學(xué)成功之處有。指名讀第一自然段，思考：“我”是一個(gè)什么樣的小女孩？從哪里看出來(lái)的？課件出示小女孩的圖片，引導(dǎo)看圖：她是怎么與眾不同的？一個(gè)小女孩，長(zhǎng)著天生的裂唇，彎曲的鼻子，不整齊的牙齒，左耳先天失聰，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。（1）你讀懂了哪些問(wèn)題？那些句子還沒(méi)讀懂？（2）課堂交流，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。師：讀了這個(gè)題目，你有什么想說(shuō)的么？生：我想知道是哪八個(gè)字？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的這八個(gè)字？這八個(gè)字背后有什么故事??？這八個(gè)字為什么是令人難忘的？師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)自己去認(rèn)真地讀文，找到問(wèn)題的答案吧。5培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力、理解能力和概括能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課的四個(gè)生字，繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)和諧情境，激發(fā)探究欲望情境導(dǎo)入，烘托情感。（板書(shū)課題）質(zhì)疑問(wèn)題，誘發(fā)興趣。默讀課文，了解內(nèi)容。）三、研讀文本內(nèi)容，感悟語(yǔ)文魅力小女孩外貌“與眾不同”，缺少關(guān)愛(ài)。）（設(shè)計(jì)意圖：提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，活躍了學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂上給學(xué)生討論的時(shí)間不充分。重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)老師對(duì)我的愛(ài)和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的`心理）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？能把這種感受讀出來(lái)嗎？a) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)個(gè)別生字如：“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。四、布置作業(yè) ：抄寫(xiě)本課的詞語(yǔ)。所以，本課的基調(diào)是“愛(ài)”，為了幫助學(xué)生更深地體會(huì)本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙?jí)三班的同學(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。w249。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽(tīng)，第二行。師：那就請(qǐng)同學(xué)們一起美美地讀一遍這些短語(yǔ)。二年級(jí)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)，倫納德老師對(duì)左耳先天失聰?shù)乃f(shuō)了“我愿你是我的女兒”八個(gè)字，讓她終生難忘的事。師：“與眾不同” 是什么意思？生：和別人不一樣。師：同學(xué)們，是嗎？生（個(gè)別）：是。師：課間時(shí)，“我”；生1：課間時(shí)，我從不和同學(xué)一塊做游戲。173。173。生2：我總是不停地猜想老師會(huì)說(shuō)什么。生2：倫納德老師像爸爸媽媽一樣愛(ài)我。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。她說(shuō)，她之所以成功，是因?yàn)樾r(shí)候倫納德老師對(duì)她說(shuō)的這八個(gè)字，所以她說(shuō)，（課件出示）每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。師：好，下課！謝謝同學(xué)們！我會(huì)永遠(yuǎn)難忘今天這節(jié)課！再見(jiàn)！生：老師再見(jiàn)