【正文】 才能真正理解概念，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。這種方法對解答有關(guān)元素化合物推斷題極有幫助。記：高考化學(xué)突出對能力的考查，真正形成能力，僅有相應(yīng)的智力是不夠的，因為能力的體現(xiàn)是以知識和技能為載體的，沒有扎實的知識和技能基礎(chǔ)，就談不上能力，所以準(zhǔn)確、牢固、持久、熟練的掌握基礎(chǔ)知識和基本技能是提高能力的基石，必須加強(qiáng)記憶。細(xì)節(jié)決定成敗，養(yǎng)成答題規(guī)范從歷年高考評卷時都能看到一些考生在多處因為書寫結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡式不規(guī)范、不按要求作答而丟分，這都是考生平時練習(xí)隨意、書寫不規(guī)范而造成的。歸納、演繹并重，注意一題多解或多題一解。因此，可以預(yù)計與2013年相比，2014年高考理綜化學(xué)科目考查將仍會保持相對穩(wěn)定，既延續(xù)前兩年高考原有的命題思路，也體現(xiàn)了高中化學(xué)課程改革的理念與創(chuàng)新要求；其次，試題設(shè)計仍將力求按照以能力考查為基本出發(fā)點，立足基礎(chǔ)知識，重點加強(qiáng)對主干化學(xué)知識、實驗與探究能力的考查。變化1：合金今年刪減為了解生活中的常見合金。在考試的過程中，考生要始終關(guān)注試題的解題要求，是要求填寫名稱、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式，還是填寫化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式或用文字表述，切忌“張冠李戴”“稀里糊涂”地寫錯內(nèi)容而失分。一般情況下，考試前一周考生要對自己的身體要進(jìn)行一次較全面的檢查，若發(fā)現(xiàn)有問題，要及時治療，避免高考考試中出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象。第三步“遷移”將獲取的新信息與所學(xué)知識進(jìn)行作用與融合后，在真實的、新的問題情境中，進(jìn)行知識能力的遷移與綜合應(yīng)用，解決較復(fù)雜的化學(xué)問題。它既是學(xué)習(xí)的內(nèi)隱規(guī)則系統(tǒng)，又是外顯的程序步驟。因此，如果說第一輪復(fù)習(xí)是“平面”結(jié)構(gòu)的話，第二輪復(fù)習(xí)則是“立體”結(jié)構(gòu)。（六）關(guān)于選修內(nèi)容的考查——這里主要分析選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》 以有機(jī)推斷的形式，考查考生對有機(jī)基礎(chǔ)知識、有機(jī)分析、基本研究方法的掌握程度，并在此基礎(chǔ)上突出考查自主學(xué)習(xí)能力，分析綜合能力：總之，高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法。1．突出對綜合能力的考查：①用多種知識解決同一問題，考查綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。利用蓋斯定律，有關(guān)化學(xué)平衡，特別是有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)的計算是歷年考查的重點。(4)靈活運(yùn)用電子轉(zhuǎn)移守恒法進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計算。近四年有關(guān)試題題量：2題，難度：較易；內(nèi)容：同分異構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)、有機(jī)分子空間構(gòu)型、有機(jī)物的性質(zhì)。, 查漏補(bǔ)缺。點應(yīng)放在教師的講評上，講評應(yīng)抓住重點，只講學(xué)生存在問題較多的知識點，可以歸類講解，一題多解，變式訓(xùn)練，切忌一份試卷從頭講到尾。這樣，既把注意力放在重點、熱點、難點及關(guān)鍵點上，又減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把握了高考方向。第二卷：設(shè)問點適度增加，版塊間整合程度加大。2013年試題沒有繁難偏怪題，易中難比例5：3：2。計算題量增加，數(shù)據(jù)運(yùn)算復(fù)雜。，二卷題題有實驗。復(fù)習(xí)要針對理綜高考化學(xué)科的要求，結(jié)合學(xué)生實際，選擇以無機(jī)典型元素及其化合物為代表和反映有機(jī)烴與烴的衍生物官能團(tuán)衍變關(guān)系的推斷題，訓(xùn)練學(xué)生用正向、逆向、統(tǒng)攝思維進(jìn)行推理，提高推理能力。我們后期使用的模擬測試題都是質(zhì)量比較高的理綜試題，這對學(xué)生快速適應(yīng)高考大有好處。高考命題具有必然性與隨機(jī)性，命題組的潛意識里有一個3——5年的命題周期。，考查力度逐年加大。(6)根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理書寫新信息化學(xué)反應(yīng)方程式。隨著能源問題越來越受到重視，反應(yīng)熱成為高考重點考查內(nèi)容之一。化學(xué)科命題注意自主學(xué)習(xí)能力：①化學(xué)試題考查自主學(xué)習(xí)能力，主要形式是考查學(xué)生通過閱讀試題，觀察實驗裝置、圖形、圖表，獲取信息、處理信息，新舊知識結(jié)合，解決問題的能力。第二篇：2018年化學(xué)備考策略2018年化學(xué)備考策略（1）理解各輪復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性高考化學(xué)的復(fù)習(xí)備考同高中化學(xué)學(xué)習(xí)一樣，是分階段、有目標(biāo)、循序漸進(jìn)、螺旋上升的學(xué)習(xí)過程，因此，高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考也是分“三個階段”進(jìn)行的，用通俗的話來說，就是進(jìn)行“三輪復(fù)習(xí)”。通過這一過程進(jìn)一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認(rèn)識與理解，為綜合應(yīng)用與遷移奠定基礎(chǔ)。那么，我們怎樣才能科學(xué)認(rèn)識與運(yùn)用這一化學(xué)學(xué)習(xí)策略呢？其操作要點可分為以下幾步。調(diào)整心態(tài)，輕松自信，迎接挑戰(zhàn)高考是高等院校錄取新生的選拔性考試，學(xué)生會受到來自學(xué)校、家庭、社會與自身的多重壓力，緊張、焦慮、恐慌、失眠等是每一位考生的基本心理特征。仔細(xì)審題，科學(xué)表述，規(guī)范作答針對高考化學(xué)試題的特點，考生如何能在考試中，充分應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識和形成的學(xué)科能力，分析與解決試題中的化學(xué)問題，考出水平與成績呢？第一，仔細(xì)審題，捕捉有效信息?？忌诳荚囍胁徽撌菚鴮懟瘜W(xué)式或結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式或離子方程式，還是用文字進(jìn)行答題，都必須書寫規(guī)范、清晰、整潔。變化4：糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)，以及合成高分子化合物中的部分內(nèi)容進(jìn)行刪除。結(jié)合對生產(chǎn)、生活和社會實際等內(nèi)容，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的整合、推理、應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)科特點，加強(qiáng)實驗研究化學(xué)作為一門實驗的科學(xué)，對實驗的考查在實行新課標(biāo)后的高考中更加得到凸顯。第四篇：高考化學(xué)備考建議高考化學(xué)備考建議河南省范縣第一中學(xué)孫鳳君 457500高考是對學(xué)生的知識和能力差異的測量，隨著高考的不斷改革，高考化學(xué)越來越突出考查學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的熟練程度以及運(yùn)用知識和技能的思維能力和自學(xué)能力。這樣就全面的理解了電解質(zhì)的概念，記憶就會深刻、持久，對電解質(zhì)的判斷就會準(zhǔn)確、快捷。、取用及一些基本操作要注意歸納總結(jié)，強(qiáng)化記憶。只有這樣，才能真正學(xué)到方法和技能，進(jìn)而提高自己的能力。當(dāng)然，這并不是要搞題海戰(zhàn)，題時，要注意歸納、分析、比較、研究，既要有一題多解的發(fā)散思維，又要有多題一解的歸納能力。練得多了，題感就產(chǎn)生了，一旦出問題，潛意識就會感到別扭，自然引起警覺，進(jìn)而通過檢查加以避免。一、積極主動學(xué)習(xí)。所以，要牢記“有志者，事竟成”的古訓(xùn)，在學(xué)習(xí)上鍥而不舍,持之以恒,勇攀高峰。特別是觀摩完任國鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：一．研讀《考試說明》明確基礎(chǔ)考點，把歷年、各地的高考試題進(jìn)行研讀，找出命題軌跡，把握高考。但在課堂上，如果讓學(xué)生自主探究，時間是很難掌控的，可能導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按時完成。由此，我對高中的語文學(xué)習(xí)的方法也有這樣的如下的思考：一、學(xué)好課本知識，注重基礎(chǔ)課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。二、注意課外積累，增加閱讀量知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。