【正文】 了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力得到顯著提高，成為生產(chǎn)力的主要標(biāo)志。理解商鞅變法的原因和產(chǎn)生的巨大意義?！睘槿藥煴?，是指教師在生活、教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中，所表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)與行為都對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響作用，教師要規(guī)范自己的言行，包括在語(yǔ)言規(guī)范文雅、儀表端正遵守社會(huì)公德、廉潔從教等方面都要為學(xué)生做好一個(gè)榜樣真正做到“學(xué)為人師，行為示范”。(三)“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂關(guān)愛學(xué)生的基本含義為：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生。(四)對(duì)待自己的道德愛自己，不斷激勵(lì)自己上進(jìn)、向前，不斷為自己制定前進(jìn)的目標(biāo)，才能不滿足于對(duì)知識(shí)的渴求。關(guān)于教師職業(yè)道德，包括教師職業(yè)道德的的基本理念，教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容等都是考試出現(xiàn)的高頻考點(diǎn)。另一方面，又對(duì)國(guó)運(yùn)有清醒地思考和深刻地憂慮。只能看著國(guó)家像自己所料想的一般日益走向沒落卻無(wú)能為力。，合作探究：全詩(shī)語(yǔ)言最后的落腳點(diǎn)是“二喬”，全詩(shī)情感的落腳點(diǎn)也在兩位女性身上么? 教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)適時(shí)予以點(diǎn)撥：須探究“二喬”的代表意義?！币坏┏霈F(xiàn)這種回答，教師須追問：前兩句真的只是字面上的意思么? ，并用多媒體出示創(chuàng)作背景如下： 第一，杜牧出生于中唐后期，生活于晚唐。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過背景補(bǔ)充、品詞析句和小組合作探究的方式，理解全文虛實(shí)結(jié)合、以古諷今的表達(dá)手法。從分析文章結(jié)構(gòu)入手(把握“文眼”“片言”“眾辭”深刻領(lǐng)會(huì)文章的主旨和作者的情感態(tài)度)。小說主題的分析(剖析人物形象，知人論世，開掘主題)。辨別論據(jù)。議論文的含義：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張的常用文體。說明文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：并列式、連貫式、遞進(jìn)式、總分式。從多方面入手，綜合分析。感受思想感情)。②渲染氣氛，烘托人物心情。記敘文有廣義和狹義之分。從近兩年的考試情形來(lái)看，現(xiàn)代文閱讀主要包括的題型為主觀題和客觀題(客觀題較少)，涉及的文本類型有記敘文、說明文、議論文、小說、散文等幾類。記敘文的順序(時(shí)間：順序、倒敘、插敘。⑤借景抒情)。以寫景狀物為主的文章：按空間變化、景致變化分析)。從語(yǔ)言角度，可分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。把握說明對(duì)象的特征。論證的方式(立論、駁論)。小說的基礎(chǔ)知識(shí)：小說的三要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境)。散文的基礎(chǔ)知識(shí)：散文的特點(diǎn)(往往以個(gè)人抒情、敘述、議論融為一體。第二篇：2018江西教師資格面試《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)2018江西教師資格面試《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)在教師資格的考試中會(huì)涉及到不同類型的作品，比如我今天選取的《赤壁》這篇課文，這是唐代詩(shī)人杜牧的一首詩(shī)，從情感到表達(dá)都堪稱一篇佳作。四、教學(xué)過程(一)引入新課《草船借箭》歷史紀(jì)錄片片斷，引導(dǎo)學(xué)生回顧，關(guān)于這個(gè)故事你想到了哪些學(xué)過或者聽說過的文藝作品。于是杜牧只能無(wú)奈地看著國(guó)家一天天衰敗下去。東吳不亡，她們決不可能歸于曹操?？偨Y(jié)學(xué)生答案，點(diǎn)撥如下：從語(yǔ)言上講，杜牧的詩(shī)風(fēng)是洗練工麗的，沒有很難懂的字眼，卻獨(dú)具匠心，不艱澀也不矯情，音韻使用更是使全詩(shī)朗朗上口，易讀易記。(五)小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：總結(jié)這首詩(shī)的大意、情感及表現(xiàn)手法。包括：(一)對(duì)待幼兒教育事業(yè)的道德作為一名幼兒教師，要熱愛自己的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，牢記自己的神圣職責(zé)，方能樂于奉獻(xiàn)，甘為紅燭、人梯。愛國(guó)守法作為教師職業(yè)道德規(guī)范，不僅是教師做好本職工作的支撐點(diǎn)，也是教師獲得無(wú)窮的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，更是一種影響學(xué)生的有效手段。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。教師要把自身知識(shí)的更新作為一件義不容辭的責(zé)任。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】商鞅變法的主要內(nèi)容及對(duì)商鞅的歷史評(píng)價(jià) 【難點(diǎn)】商鞅變法一些措施的含義及作用三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景法、圖片輔助法、問答法、講授法四、教學(xué)用具多媒體教學(xué)課件(PPT演示文稿、圖片)五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課同學(xué)們，在今天上課之前，我們先來(lái)看一段視頻(羋月傳節(jié)選)。教師：為了富國(guó)強(qiáng)兵，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)紛紛進(jìn)行改革，一時(shí)出現(xiàn)了競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮。教師：商鞅變法使秦國(guó)發(fā)生了根本性的變化，經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷提高，是秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，為以后秦國(guó)滅六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了**?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，而且考官們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況，但仍請(qǐng)你主動(dòng)提及。應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來(lái)的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1