【正文】 匯報思想，找黨員談心、交流減少；黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，沒有入黨時那么認(rèn)真、廣泛地聽取黨內(nèi)外群眾的意見，只在黨內(nèi)議一議，過得去就行。對黨員的繼續(xù)教育沒有很好的落實(1)從個人上來講，入黨前積極，入黨后松懈。注重物質(zhì)追求，忽視了精神追求，講求實用。而一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又往往出于各方面的原因，很少主動去考慮怎樣創(chuàng)造條件幫助學(xué)校黨建隊伍提高自身水平。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校黨組織必須圍繞學(xué)校教育教學(xué)開展各項活動，注重黨的工作和教育教學(xué)及各項工作相結(jié)合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在工作內(nèi)容上，要做好黨的教育方針政策的宣傳貫徹，保證學(xué)校黨組織正確的政治方向；關(guān)心了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，主動提出意見和建議，帶領(lǐng)黨員和教職工努力完成學(xué)校的各項任務(wù)；關(guān)心教職工的生活，保障教職工的合法權(quán)益，維護教師隊伍的穩(wěn)定。黨員教師是學(xué)校實施教育教學(xué)改革，促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，必須樹立良好的黨員教師形象。（三）規(guī)范黨員言行，著重制度建設(shè)。堅決破除論資排輩，任人為親的用人觀念，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、會干事、干成事的優(yōu)秀黨員教師選進領(lǐng)導(dǎo)班子，把支部班子建設(shè)成結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，富有感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅強政治核心。（四）要堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，積極穩(wěn)妥做好黨員的發(fā)展工作。（二）要加強和改進思想政治工作。部分離退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活也不正常；有的黨員教師離退休后隨家人到外地生活，很少回到學(xué)校參加組織生活，但又覺得沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到附近居住地黨支部。個別學(xué)校由于辦公場地及教室緊張，黨支部經(jīng)費嚴(yán)重不足，思想上不夠重視等原因沒有安排專門的黨員活動室，黨建的各項規(guī)章制度無法上墻，造成支部活動不能正常開展。黨支部工作圍繞學(xué)校中心工作來開展是非常重要的，也是必須的。第二篇：基層學(xué)校黨建工作存在問題及其對策基層學(xué)校黨建工作存在問題及其對策翁源縣附城中學(xué)王先衛(wèi)在新形勢下，對于我們基層學(xué)校來說，黨員的思想狀況如何？黨建工作主要存在哪些問題？出現(xiàn)這些問題的原因是什么？新時期學(xué)校黨建工作有何對策？實現(xiàn)哪些方面的突破？這些是每個黨務(wù)工作者所關(guān)心的問題。黨員要帶頭在創(chuàng)建先進學(xué)校、教研組、遵守紀(jì)律等面發(fā)揮積極的作用，做出表率；要樹立全心全意為學(xué)校服務(wù)的思想，把廣大教師和學(xué)生團結(jié)在黨組織的周圍；要關(guān)心幫助在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活上有困難的同志，真正成為廣大教職工的榜樣和知心朋友。同時，要幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的實際困難，要根據(jù)黨員的特點，發(fā)揚民主，增強他們的黨性修養(yǎng)，保持先進性。在處理不合格黨員退黨事宜要注意依靠和團結(jié)大多數(shù)黨員，不草率從事，注重證據(jù)，處理程序做到規(guī)范化。(2)黨員轉(zhuǎn)正要嚴(yán)明。第二，理論素質(zhì)不高。有的把不良的入黨動機帶進黨內(nèi)來，在入黨動機上存在隨大流及功利主義思想；認(rèn)為入黨是一件有利可圖的事情，看作為自己個人前途發(fā)展的踏板。經(jīng)驗中的入黨標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點：第一教學(xué)業(yè)績好；第二是為集體所作貢獻比較多；第三是在紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀；第四，人際關(guān)系良好。特別是近幾年，一些基層黨組織把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，支部在吸收新黨員時，注重數(shù)量，而對其思想、入黨動機、日常表現(xiàn)進行深層次的了解則非常缺乏，結(jié)果考察不充分，發(fā)展匆忙，留下隱患，從而造成黨員的質(zhì)量大打折扣。為了使學(xué)校在競爭中提高地位，學(xué)?；ù罅繒r間、精力和財力抓專業(yè)建設(shè)，引人才，發(fā)展規(guī)模，即便認(rèn)識到了黨建工作的戰(zhàn)略意義，但也無暇顧及，造成這項工作在文件中提得多，行動上落實得少，從事黨員教育和管理的工作人員熱情不高、心思不穩(wěn)，以致黨建工作隊伍業(yè)務(wù)不精、理論水平不高，面對黨員反映出的困惑和問題，部分黨務(wù)工作者無法做出讓黨員滿意的回答，影響了黨建工作的效果和力度。而一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又往往出于各方面的原因，很少主動去考慮怎樣創(chuàng)造條件幫助學(xué)校黨建隊伍提高自身水平。注重物質(zhì)追求，忽視了精神追求，講求實用。對黨員的繼續(xù)教育沒有很好的落實(1)從個人上來講，入黨前積極，入黨后松懈。具體表現(xiàn)為：有些黨組織很少甚至沒有組織預(yù)備黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識和黨的路線、方針、政策；不注意繼續(xù)發(fā)揮入黨介紹人的作用，培養(yǎng)聯(lián)系人只注重入黨前的關(guān)心和培養(yǎng)，入黨后往往就停止了聯(lián)系和教育；一些黨組織不再強調(diào)預(yù)備黨員應(yīng)/ 3定期匯報思想，找黨員談心、交流減少；黨支部在討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時，沒有入黨時那么認(rèn)真、廣泛地聽取黨內(nèi)外群眾的意見，只在黨內(nèi)議一議，過得去就行。做好對申請入黨同志的摸底工作。其次，抓好預(yù)備黨員入黨宣誓教育，使他們的思想得到進一步升華，增強他們的責(zé)任感和使命感，激勵和鞭策他們在各自的工作崗位上處處起到模范帶頭作用，為按期轉(zhuǎn)正創(chuàng)造條件。一要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的方針政策，使他們明確工作方向，對發(fā)展黨員的指導(dǎo)方針、工作重點、黨員標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策有較深的理解；二要組織他們學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作的業(yè)務(wù)知識，使他們明確工作的具體要求和實際操作方法；三要組織他們學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識，如心理學(xué)、思想政治工作學(xué)等，使他們學(xué)習(xí)和掌握較多的科學(xué)知識和工作方法。學(xué)校黨組織應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，擴大工作的覆蓋面，增強影響力，發(fā)揮有利信息的巨大優(yōu)勢，為黨員的健康成長服務(wù)。進一步加強支部建設(shè)，增強黨支部的戰(zhàn)斗力和活力制訂、完善支部工作中的各種規(guī)章制度，如黨員組織生活制度、聯(lián)系人考核制度、黨員學(xué)習(xí)制度、思想?yún)R報制度、黨外民主評議制度等等，做好黨員的監(jiān)督考核工作，使學(xué)校支部工作的開展有章可依。一、當(dāng)前基層學(xué)校黨建工作存在的主要問題筆者曾對我縣七鎮(zhèn)一場基層中小學(xué)校近幾年來黨建工作情況進行深入的調(diào)查。（三）發(fā)展黨員步伐緩慢。1（七）黨支部組織生活形式較為單調(diào)，理論學(xué)習(xí)深度不夠。（十）少數(shù)黨員教師工作缺乏主動性和大局意識，黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有充分發(fā)揮。（三）要切實提高黨支部生活的質(zhì)量。既要禁止突擊發(fā)展新黨員，又要反對關(guān)門主義；三要注重培養(yǎng)發(fā)展女黨員；四要避免黨建盲點，保證所有農(nóng)村小學(xué)都有黨員，保證校長一般都是黨員。（二）突出思想建設(shè)。通過健全各項規(guī)章制度，促進黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。其次要抓好班子帶動和典型示范作用。學(xué)校黨建工作要適應(yīng)學(xué)校工作的特點，要搞好學(xué)校黨建工作，須重點處理好以下二方面的關(guān)系：一是黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。第三篇：淺談學(xué)校黨建工作存在的問題及對策淺談學(xué)校黨建工作存在的問題及對策淺談學(xué)校黨建工作存在的問題及對策論文摘要：隨著時代發(fā)展，學(xué)校教師黨員數(shù)量急劇增加，對黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)，本文指出了當(dāng)前黨建工作中存在的新問題，探索了當(dāng)前解決學(xué)校黨建工作存在主要問題的對策。在實際的工作中，一些黨組織往往對工作的重點把握不準(zhǔn)，“趕風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重。(3)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)錯位。二是“急功近利”色彩濃厚。具體表現(xiàn)為：第一，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。其次，深入了解教師入黨動機。(4)建立對不合格黨員的淘汰機制。作為學(xué)?；鶎狱h組織，要時刻以思想政治教育為核心，始終以黨性教育為根本，端正其入黨動機、強化其黨員意識，以增強其光榮感、責(zé)任感和使命感。努力擴大黨組織的覆蓋面、滲透力，經(jīng)常開展健康向上的思想政治活動，不斷加強黨員在活動中的自我教育、自我管理的能力，以達到對黨員更有效的教育和管理。同時還要探索支部工作的新模式、新思路。(二)組織教育活動不經(jīng)常。一些基層黨組織不注重黨員發(fā)揮先鋒模范作用，致使個別黨員放松了對自己的要求。在對黨員管理結(jié)果的衡量上，往往把行政業(yè)務(wù)工作開展得好壞，作為評價全年工作成績的主要依據(jù)，而對政治表現(xiàn)、自身綜合素質(zhì)等難以實施準(zhǔn)確的評價考核。有的對有關(guān)政策理解片面，把握不準(zhǔn)，斷章取義?；鶎狱h組織由于整天忙于事務(wù)性工作，往往容易忽視與工作服務(wù)對象面對面的交心談心，在傾聽工作服務(wù)對象意見方面還存在著不足。要樹立發(fā)展為第一要務(wù)的觀念，要明確黨建工作必須服從服務(wù)于發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)這個中心，要圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，以作為求地位，以地位謀作為，把基層黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點上、難點上，放到機關(guān)作風(fēng)的改進上，體現(xiàn)在各項業(yè)務(wù)工作的落實上，形成與業(yè)務(wù)工作相互滲透、互相促進的局面，充分發(fā)揮好黨建工作的保障和促進作用。其他黨組組領(lǐng)導(dǎo)同志也要按“一崗雙責(zé)”的要求，積極支持和配合做好分管聯(lián)系單位的黨建工作，形成黨建與經(jīng)濟、業(yè)務(wù)工作齊抓共管的工作責(zé)任機制。一是要克服和糾正重經(jīng)濟，輕黨建的錯誤思想，擺正黨務(wù)與經(jīng)濟行政業(yè)務(wù)的關(guān)系。(四)強化措施，促進基層黨建工作新變化。第五篇：基層黨建工作存在的問題及對策基層黨建工作存在的問題及對策機關(guān)黨建工作是黨的組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是完成機關(guān)各項任務(wù)，促進機關(guān)全面建設(shè)的重要保證。三是黨建工作內(nèi)容不豐富。機關(guān)黨建必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新的精神全面推進。二是建立機關(guān)黨建工作績效考核評價機制。（五）完善制度，為黨建工作提供保