【正文】 也能聽取別人的 意見，合作交流。以“珍惜水資源”為主題辦一份手抄報。四、運用拓展：（7分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。（隨學(xué)生回答板書：化學(xué)師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士）默讀課文思考：為什么說水是運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士呢？一邊讀一邊劃出有關(guān)的依據(jù)。用生詞說話。理解詞語。出示生字。，播放有關(guān)水的資料片，讓學(xué)生體會水的美麗水的激情，水在大自然中的重要地位和它神奇的魅力。那么我們應(yīng)該怎么喝？喝什么?下節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（潤滑器官，調(diào)節(jié)體溫，護衛(wèi)肌體（護衛(wèi)兵） 6自然段的中心句式哪一句？請畫下來。作者采用什么說明方法，體現(xiàn)水的重要性。課文簡要地介紹了生命與水的知識：沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用以及喝水也要講究科學(xué)。3．初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文，掌握本課生字。教學(xué)時，始終以“以生為本”的理念來貫穿整堂課，同時，還把對學(xué)生的能力培養(yǎng)這節(jié)課的關(guān)注點?！罢湎Y源”為主題辦一份手抄報。隨學(xué)生回答，板書：搖籃、大功臣、潤滑劑、調(diào)節(jié)器、防護兵）。，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，編寫提綱。）第二篇：《生命與水》教學(xué)設(shè)計《生命與水》第二課時教學(xué)設(shè)計新豐小學(xué) 白曉露教材分析《生命與水》是一篇說明文。（設(shè)計意圖：由于觀察現(xiàn)象不是單一的，而且對于相同的實驗現(xiàn)象，不同的學(xué)生會有不同的認識、不同的觀點，所以，在這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充分的時間發(fā)表自己的觀點，這樣才能在學(xué)生的交流甚至爭論中找出正確的結(jié)論。下面同學(xué)們先參照實驗記錄單中的實驗方法和過程進行實驗，然后根據(jù)自己的喜好，嘗試用自己的方法進行實驗，別忘了將你們的發(fā)現(xiàn)及時記錄在實驗報告單上。教具準(zhǔn)備：水槽、塑料袋、大小形狀不同的杯、牛奶、白酒、食鹽水、石塊、筷子等。（2）、能用語言文字的方式描述水是什么樣子的。我們每天的生活都離不開水，它是我們的老朋友啦！同學(xué)們你們知道水有哪些了用途嗎？生答：........同學(xué)們真聰明，知道的知識真不少，既然水有這么多用途，那么你們仔細觀察過水嗎？我們這節(jié)課就一起來研究水《觀察水》，看看水到底是什么樣的？水有哪些特點？（設(shè)計意圖：通過圖片的展示，引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生對水的喜愛之情。讓學(xué)生說說你是通過什么方法發(fā)現(xiàn)的。讓學(xué)生觀看后描述圖片中展現(xiàn)出的情況。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。()。（小組試著歸納列出提綱）四、引導(dǎo)自學(xué)，列出提綱：講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學(xué)飲水。結(jié)合這一要求，教學(xué)時設(shè)計了捕捉信息的環(huán)節(jié)，防止學(xué)生走馬觀花地看書，在學(xué)生看完書后又進行填寫信息的活動，同時還注重了學(xué)生搜索信息時學(xué)習(xí)方法的滲透。在學(xué)生會寫簡單的提綱筆記基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細的提綱筆記從而培養(yǎng)學(xué)生寫提綱的能力?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課請同學(xué)們看圖片，看完后用簡短的話概括你對“水”的認識水的確像大家說的那樣重要：大自然離不開水，因為有了水，才有了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，因為有了水，才有了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，花鳥蟲魚離不開水，人類也離不開水。（2）學(xué)生舉手回答問題出示重點句：一般的細胞中至少含有70%的水。（消化食物），是血液和淋巴液不停循環(huán)的作用。通過漢字字形，說明水的重要性。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動學(xué)生讀書興趣）（二）出示初讀課文自學(xué)要求。吐故納新 新陳代謝 粗制濫造 排泄 潤滑 要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。默讀課文，完成練習(xí)。（二）根據(jù)課題，提出問題看到這個課題，讀了課文，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。請看：填空：這是一篇()文，從（）、（）、（）向我們介紹了有關(guān)水的知識。我選擇的是這個內(nèi)容的第一課時《觀察水》。教學(xué)難點：清晰、完整地表達觀察的現(xiàn)象。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景觀察發(fā)現(xiàn)整理感知總結(jié)拓展一、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。歸納總結(jié)、拓展詳細具體的歸納本節(jié)課的主要重點內(nèi)容，將分散的信息整合起來便于學(xué)生掌握