【正文】 雙201198篇三：精選13首贊美老師的詩歌 聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。什么樣的人才能成為老師？一旦成為老師又將意味著什么？唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。服飾依舊，容光依舊。今天，長坡中學像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會更加閃耀奪目。在我的教育事業(yè)成長歷程中，民族小學像一盞明燈引導我，關(guān)心培養(yǎng)我，激勵幫助我，使我的教育事業(yè)的能夠在長坡中學這個大家庭中以迅猛的繼續(xù)成長，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對民族小學的感情。計算機系 09軟件01班 0903100101 劉穎第三篇：歌頌贊美教師的詩歌詩歌是一種抒情言志文學體裁。很快我進入了大學，接觸了更多的老師，我以為會跟以前的老師完全不一樣，可是我發(fā)現(xiàn)他們一樣和藹可親。這個老師告訴了我：人生并不是你想的那樣，要對自己有信心。B:老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。A：是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？ B:是您！老師！您的保護讓我們健康成長。我認為，老師是對我們?nèi)松J識，生活態(tài)度有所影響的人，即使三歲的小孩，如果他的舉動或言語對我們有所影響，那我認為他也是我們的老師，只是他對我們的教育體現(xiàn)在他的一句話上。可是我不服氣，跟他爭辯了很久，后來他讓我做了學委，但我還是很不情愿，但他對我的關(guān)心沒有減少，反而增多，后來我也慢慢理解他了，他也有原因，我干嘛要爭搶呢。軍訓結(jié)束，我們就正式上課了，真正開始了大學生活，這個學期我們有英語課，英語老師也很關(guān)照我，選我做英語課代表，我很喜歡她，也很喜歡聽她講課，她會組織我們參加我們自己組織的聯(lián)歡會，并在上課時獎勵我們，我們這個班的學生都很喜歡她，很喜歡聽她講課，感覺她很時尚，很陽光，給人很舒服的感覺。南宋嚴羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。讓長坡中學因有我而更精彩，更輝煌！——騰飛吧長坡中學！第五篇：歌頌贊美教師的散文詩歌篇一：歌頌贊美教師的一組散文詩歌 歌頌贊美教師的一組散文詩歌——謹以此博文祝愿全國兩千多萬人民教師節(jié)日快樂 散文（一）：思念園丁一切過去了的都會變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您??如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨?? 教師節(jié)詩歌別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田??人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。散文（二）：仰慕園丁您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。金秋送爽，碩果累累于中華大地；求知上進，書聲朗朗于校園內(nèi)外。但是，不可否認的是，我國的教育事業(yè)與歐美發(fā)達國家還存在著一定不容忽視的距離，落后并不可恥，自甘墮落才是真正的可怕！所以我們要奮力搏擊，迎頭趕上，如此一來，這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，但今天輪到了我們。