拓展心得體會(huì)：畢業(yè)墻學(xué)會(huì)換位思考(更新版)
【正文】 有人是一座孤島，社會(huì)是一個(gè)利益共同體。人人都希望被了解，也急于表達(dá)，但卻常常疏于傾聽?！罢l也無法輕易說服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都受著一扇從內(nèi)開啟的改變之門，不動(dòng)之以情或說之以理，我們都不能替別人開門。我還記得高中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的深刻。在日常工作中，我們經(jīng)常會(huì)提到“換位思考”。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。當(dāng)最后一人成功躍上墻頭的時(shí)候，響起了經(jīng)久不息的掌聲。最終，我們順利地提前完成了任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在極為有限的時(shí)間內(nèi)如何制定合理的方案，提高效率，完成1到30的數(shù)字排列的任務(wù)。上午的項(xiàng)目看上去沒什么危險(xiǎn)系數(shù)，同學(xué)們被分為兩組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目“極速60秒”。隨著培訓(xùn)師一聲令下，同學(xué)們利用簡(jiǎn)短的時(shí)間制定好策略之后，大家都毫無怨言主動(dòng)去做人梯，看到的是一個(gè)個(gè)有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水，每個(gè)人都在借助身邊人的力量向上爬，群體中的人都是互動(dòng)的，幫助他人也是在幫助自己。為第一個(gè)爬上墻頭，堅(jiān)持救上個(gè)一個(gè)又一個(gè)同伴的朋友感動(dòng)！為在下面咬著牙甘當(dāng)基石，讓一個(gè)個(gè)同伴們踏著自己的肩頭求生的朋友感動(dòng)！為指揮大家伙兒逃生，用自己的雙手將同伴們一個(gè)一個(gè)高高舉起的朋友感動(dòng)！直到墻下只剩下了一個(gè)同伴，再?zèng)]有人給他當(dāng)基石供他向上攀爬的時(shí)候，于是，一個(gè)體重較輕的隊(duì)友從墻頭上垂了下來，墻下的隊(duì)友堅(jiān)定的抓住了墻上同伴的手。四是要學(xué)會(huì)相互配合。本文選自明陽天下拓展官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)指明出處第三篇：學(xué)會(huì)換位思考為人處事要學(xué)會(huì)“將心比心”——學(xué)習(xí)《論語 雍也》心得體會(huì)換位思考是人與人之間的一種心理體驗(yàn)過程。不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式，不同的身份決定了思考角度的不同。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能維持良好的師生關(guān)系。其實(shí)，換位思考并不難；可是這對(duì)于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。要培養(yǎng)設(shè)身處地的“換位思考”溝通習(xí)慣，欲求別人的理解，首先要理解對(duì)方。換位思考是人類經(jīng)過長(zhǎng)期博弈，付出慘重代價(jià)后總結(jié)出的黃金法則。幾天前，我負(fù)責(zé)到病房做收發(fā)工作，一大早，我?guī)е痔淄浦嚨介T診大廳，準(zhǔn)備到門診去收器械，當(dāng)我進(jìn)電梯的時(shí)候，有兩個(gè)衣著光鮮的中年婦女也進(jìn)了電梯，當(dāng)確定沒有人進(jìn)來之后，我習(xí)慣性的用肘部關(guān)電梯門，這時(shí)候那兩個(gè)中年婦女一個(gè)高點(diǎn)的對(duì)矮一點(diǎn)的婦女說，你看她是用肘部按的電梯，而不是用手，看來這間醫(yī)院的工作人員都是經(jīng)過培訓(xùn)的，素質(zhì)高，所以就算離市區(qū)較遠(yuǎn)，我也寧愿過來這里看病，覺得放心。通過體驗(yàn)式的培訓(xùn)，不僅使學(xué)員高度參與和互動(dòng)，磨練了個(gè)人
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