【正文】 中的免稅退稅不得免征和抵扣稅額抵減額，以及后面公式中的免抵退稅額抵減額，就不用計算）2． 免抵退稅額的計算：免抵退出口貨物稅額 離岸價=幣牌價退稅率－額抵減額 外匯人民出口貨物免抵退稅其中：免抵退稅額抵減額=免稅購進原材料出口貨物退稅率3． 當(dāng)期應(yīng)退稅額和免抵退稅額的計算：（1）如果當(dāng)期應(yīng)納稅額計算結(jié)果為正數(shù)，且其應(yīng)納稅額≥當(dāng)期應(yīng)抵扣稅額，則當(dāng)期應(yīng)退稅額=0當(dāng)期免抵稅額=當(dāng)期免抵退稅額－當(dāng)期應(yīng)退稅額（2）如果當(dāng)期應(yīng)納稅額計算結(jié)果為負數(shù)，且其應(yīng)納稅額絕對值≤當(dāng)期免抵退稅額，則：當(dāng)期應(yīng)退稅額=當(dāng)期應(yīng)納稅額(期末留抵稅額)當(dāng)期免抵稅額=當(dāng)期免抵退稅額—當(dāng)期應(yīng)退稅額（3）如果當(dāng)期應(yīng)納稅額計算結(jié)果為負數(shù)，且其應(yīng)納稅額絕對值＞當(dāng)期免抵退稅額，則：當(dāng)期應(yīng)退稅額=當(dāng)期免抵退稅額當(dāng)期免抵稅額=0五、計算題，單位稅額12元/噸，其中對外銷售10萬噸，用于自辦油廠加工1萬噸，用于生產(chǎn)過程中加熱修井的原油1萬噸。（）四、簡答題1．簡述耕地占用稅與土地使用稅的區(qū)別。（√）8．納稅人應(yīng)自購買日、進口日、受贈、獲獎等取得之日起，60天內(nèi)申報車輛購置稅。BA使用之日B購置使用的當(dāng)月C使用的次日D購置使用的次月（D）A 批準占用耕地面積B 實際占用耕地面積C實際使用土地面積D 批準占用與實際占用孰大，在辦理增值稅申報后，應(yīng)于每月（B）前再向主管稅務(wù)機關(guān)申報辦理“免、抵、退”稅。責(zé)任教師、管理教師應(yīng)經(jīng)常進行教學(xué)檢查、督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師落實各個環(huán)節(jié)。學(xué)生個別化學(xué)習(xí)活動包括閱讀文字資料（教材和其它文字學(xué)習(xí)材料）、完成平時作業(yè)、上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)（含下載）、視聽學(xué)習(xí)（收看電視、錄像、CAI課件、VCD學(xué)習(xí)光盤、VOD點播和聽錄音等）收視直播課堂、參加BBS討論，通過電大郵件和電話咨詢等方式與教師進行交流等。二、具體措施深化面授輔導(dǎo)課的教學(xué)改革課程輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)按導(dǎo)學(xué)的要求講授，教學(xué)方式主要采取討論式、專題式、案例式、問題式等，注重電子教案多種教學(xué)手段的使用。所以就很有必要針對學(xué)員的不同情況進行針對性的指導(dǎo)。堅持教師主導(dǎo)在開放教育的整個教學(xué)過程中，一定要堅持教師的主導(dǎo)作用。以學(xué)生為主體不僅是我們學(xué)校在開展開放教育的時候堅持的首要前提，也體現(xiàn)了黨和國家“以人為本”的方針政策，以學(xué)生為主體充分實現(xiàn)了現(xiàn)代遠程教育的理念，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和聰明才智與特長，有利于合理有效的充分利用自己的時間和精力，有利于使學(xué)生得到全面和諧可持續(xù)發(fā)展，同時也體現(xiàn)了我們國家所倡導(dǎo)的建設(shè)“和諧社會”的目標。下面將根據(jù)我校的實際情況提出課程教學(xué)模式改革實施方案。（二）、畢業(yè)作業(yè)畢業(yè)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生實踐技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)基本理論適應(yīng)鞏固的重要方法，是集中實踐環(huán)節(jié)節(jié)的重要組成部分。先打開系統(tǒng)管理，點擊左上角的系統(tǒng)注冊用戶名是admin密碼無然后點確定，點擊帳套恢復(fù)（找到包含你姓名的文件夾里的帳套數(shù)據(jù)）然后雙擊打開桌面上的用友通，用戶名為005，密碼無，帳套選擇合肥宏達有限責(zé)任公司，操作日期改為20081231，然后點擊確定進去。內(nèi)容要求：具體內(nèi)容可由試點單位根據(jù)本地區(qū)的特點自行安排，在司法實踐部門工作的學(xué)生可結(jié)合本職工作進行選題開展法律實踐。（四）、畢業(yè)作業(yè)的教材依據(jù)及內(nèi)容依據(jù)教材：遼寧廣播電視大學(xué)教學(xué)處組織編寫的《畢業(yè)作業(yè)實務(wù)操作教程》；作業(yè)內(nèi)容：選擇教程中給出的民事經(jīng)濟案例、刑事案例中的任意一例，按指導(dǎo)教師指定法律文書要求制作畢業(yè)作業(yè)法律卷宗及案例評析。按學(xué)科成立導(dǎo)學(xué)中心，集教學(xué)管理和學(xué)生管理集于一體，以導(dǎo)學(xué)為主線統(tǒng)一管理。堅持思想先導(dǎo)思想是行動的向?qū)?，好的結(jié)果的出現(xiàn)是在好的指導(dǎo)思想的指引下產(chǎn)生的。責(zé)任教師的專業(yè)導(dǎo)學(xué)，責(zé)任教師應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)計劃的設(shè)計、輔導(dǎo)教師的聘任與管理、管理教師的組織與管理，專業(yè)資源的整合；管理教師的具體教學(xué)組織、落實，學(xué)生思想的，具體教學(xué)活動的開展；輔導(dǎo)教師的作用主要具體課程的導(dǎo)學(xué)，疑難問題的解答、重難點內(nèi)容的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅持全面督導(dǎo)開放教育具體教學(xué)環(huán)節(jié)開展的好壞的，需要有一個標準來衡量，這里面檢驗的主要形式有教學(xué)檢查（平時檢查、期中檢查、期末檢查）、平時測試、平時作業(yè)、形成性考核、期末考核。這些教學(xué)資源包括方字教材、錄像帶、VCD、影音在線、VOD等音視頻資源，VBI/IP教學(xué)信息，各級電大網(wǎng)站網(wǎng)上資源等。加強課程實踐教學(xué)課程輔導(dǎo)教師應(yīng)安排并指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外實踐基地完成課程中所要求完成的實驗、實習(xí)、課程社會調(diào)查等各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。良好有改革氛圍是教學(xué)模式改革順利進行的重要保證。（√）3．城鎮(zhèn)土地使用稅以實際占用土地面積為計稅依據(jù)，實行從量定額征收?！?1．對出口產(chǎn)品退還增值稅和消費稅的，同時退還城建稅與教育費附加。⑵從征收時間上，耕地占用稅是在發(fā)生占用耕地行為時一次性征收，以后不再征收；土地使用稅是對使用土地時年年連續(xù)征收。出口貨物加權(quán)平均進價=（期初結(jié)存額+本期收入額—本期非銷售付出額）247。否則，如果會計信息中排除了人力資源信息，就會造成會計信息失真，企業(yè)會計報表的相關(guān)使用者就不能全面、真實地了解企業(yè)全部資產(chǎn)及其構(gòu)成情況，進而客觀地評價企業(yè)在某一時日的財務(wù)狀況。人力資源是可以計量的，這種可計量性體現(xiàn)在人力資源成本的可計量性以及人力資源價值的可計量性上，即人力資源在其取得、開發(fā)、維持過程中發(fā)生的成本和取得的收益都是可計量的。 能提供管理決策信息知識經(jīng)濟時代人力資源是企業(yè)內(nèi)最有價值的資源，企業(yè)管理當(dāng)局利用這方面的信息，有助于內(nèi)部人力資源的計劃與控制，以利于人力資源的合理利用，重視人力資源的建設(shè)；有利于正確計算企業(yè)的期間經(jīng)營成果。在核算人力資源價值時，對能夠量化的人力資源價值直接以貨幣的形式計入人力資源價值中去，對于無法量化的非貨幣性價值采用說明的形式，作為管理當(dāng)局進行人力資源計劃和控制的參考。所以人力資源價值會計要求采用現(xiàn)時市場價格計量其價值，遵循時效性。人力資源所有者不僅擁有自己的人力資源的財產(chǎn)所有權(quán)，也擁有部分其簽約的企業(yè)的所有權(quán)，由于智力資源的稀缺性及其在現(xiàn)代企業(yè)中的戰(zhàn)略地位，企業(yè)擁有人力資源的多少及質(zhì)量的高低決定了企業(yè)的發(fā)展前途。所以，導(dǎo)致眾多專家學(xué)者都認為應(yīng)該將人力資源納入財務(wù)報告系統(tǒng)，從而更好的服務(wù)于投資者、債權(quán)人和管理當(dāng)局等。