如何觀察記錄幼兒的游戲活動(dòng)(更新版)
【正文】 確。這些記錄可反映幼兒的游戲技能以及社會(huì)性、認(rèn)知、情感和身體等方面發(fā)展的狀況。觀察者在決定使用何種觀察方法時(shí)，應(yīng)在“易于使用”和“豐富描述”兩者之間作出選擇?！笥^察應(yīng)在確保幼兒有機(jī)會(huì)展示他們所有游戲能力的情境中進(jìn)行，既保證幼兒有豐富的、能引發(fā)他們各種游戲行為的材料，又保證幼兒有充分的游戲時(shí)間。第一篇：如何觀察記錄幼兒的游戲活動(dòng)如何觀察記錄幼兒的游戲活動(dòng)？南京市第一幼兒園 徐峰2008年11月5日游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。二、幼兒游戲觀察的一般原則為了獲得幼兒游戲行為的準(zhǔn)確信息，觀察者不論采用何種觀察方法，都應(yīng)遵循以下原則： ◇應(yīng)明確觀察的目的，并選擇適當(dāng)?shù)挠^察方法。三、幼兒游戲的觀察記錄游戲觀察的方法一般有三種：行為核對(duì)表、等級(jí)量表和軼事記錄。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題還有： 軼事記錄是指簡(jiǎn)短地記錄幼兒的游戲或游戲中的偶發(fā)事件?！笥涗洉r(shí)保留游戲情節(jié)發(fā)展的順序。定點(diǎn)觀察定點(diǎn)觀察即定點(diǎn)不定人觀察。教師可以根據(jù)自己掌握的情況，靈活地選用不同觀察方法進(jìn)行觀察，從幼兒的能力發(fā)展來(lái)看，各年齡班幼兒在游戲方面的表現(xiàn)是不同的。因新主題與原有經(jīng)驗(yàn)之間的不和諧而產(chǎn)生沖突，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上并創(chuàng)新，成為游戲觀察的重點(diǎn)，同時(shí)相互交往、合作、分享、解決矛盾也成為游戲觀察的另一個(gè)重點(diǎn)。而王紫熙和呂政澤因?yàn)槎枷鄳?yīng)保護(hù)對(duì)方，互相和對(duì)方說(shuō)“我來(lái)保護(hù)你！”最后協(xié)商無(wú)果，王紫熙說(shuō)了句“我們還是先躲起來(lái)吧”于是拉著呂政澤離開(kāi)了表演區(qū)，進(jìn)入了娃娃家，而楊澤恩發(fā)現(xiàn)失去了玩伴，又看到了我在看著他們，便放棄了追逐，自己又得意的跟著音樂(lè)跳起舞來(lái)。在這個(gè)短時(shí)的自發(fā)性游戲中，這三方面孩子們都得到了發(fā)展與成長(zhǎng)?；刍劭匆?jiàn)躺在小床上的娃娃，開(kāi)心地一把抓起娃娃的衣服，用自己紅嘟嘟的小嘴不停地親娃娃的臉。反思調(diào)整幼兒進(jìn)入小班集體生活已一個(gè)多月，大多數(shù)幼兒剛剛開(kāi)始接觸角色游戲，所以對(duì)角色游戲很感興趣，而且很喜歡扮演其中的角色，特別喜歡扮演爸爸、媽媽的角色。此外，利用觀察知道詢(xún)問(wèn)幼兒是誰(shuí)，在干什么？以及在講評(píng)中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己今天是誰(shuí)，明確角色身份。2011917第五篇：幼兒自主游戲觀察記錄表幼兒自主游戲觀察記錄表大一班 黃玉池 今天的晨間自主游戲是在操場(chǎng)上進(jìn)行，小朋友三五成群各自組成小團(tuán)隊(duì)，凌志小朋友，雅芯小朋友，雅馨小朋友圍坐在一起，他們找了一個(gè)很大的拱橋狀積木在討論，若有所思的樣子，原來(lái)他們要搭一個(gè)大房子，但大積木卻怎么也立不起來(lái)，于是幾個(gè)人你一言我一語(yǔ)，凌志說(shuō)：“要是有東西扶著就好了”雅芯說(shuō)：“我來(lái)扶著”雅馨拿來(lái)兩塊方形積木說(shuō)：“可以用這個(gè)來(lái)頂住它”雅芯放了兩塊積木在拱橋積木后面頂住，但是他們把手放開(kāi)后大積木因?yàn)樘罅耍€是會(huì)往旁邊倒，幾個(gè)小朋友又在那里嘗試了幾次，換了不同的積木嘗試，但效果都不佳
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