【正文】 在墻面上，從孩子們?cè)谑占?、布置、分享、交流中，?duì)棋類活動(dòng)產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣。 （幼兒操作）[評(píng)：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你們有沒(méi)有信心？[評(píng)：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說(shuō)說(shuō)、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對(duì)弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。開(kāi)展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。提問(wèn)：錄像中講了一件什么事？你覺(jué)得你應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)這樣的素質(zhì)？（二）、故事導(dǎo)入：出示小常昊靜心觀棋的畫(huà)面（課件），讓幼兒仔細(xì)觀察。那么，作為棋文化的特色幼兒園，也嘗試依托多媒體進(jìn)行教學(xué)。在幼兒棋類特色活動(dòng)中，興趣顯得更為重要。四、幼兒練習(xí)。）教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。圍棋教案12活動(dòng)目標(biāo)：了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來(lái)都是由這些廠家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對(duì)圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谄遒愔械玫礁噢钠寮寄芤酝獾臇|西。同時(shí)，通過(guò)了解這些棋賽中中國(guó)棋手在比賽中的情況，在下棋過(guò)程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)向他們學(xué)習(xí)為國(guó)爭(zhēng)光的精神。[評(píng)：在幼兒相互對(duì)弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。[評(píng)：這一部分通過(guò)比賽的形式，讓幼兒擺擺說(shuō)說(shuō)，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、：小朋友，我們以前舉行過(guò)哪些棋類比賽?(擂臺(tái)賽、友誼賽、邀請(qǐng)賽、家庭賽…….)：今天我們又要來(lái)舉行一個(gè)圍棋對(duì)抗賽，今天的比賽有哪兩個(gè)隊(duì)的小朋友參加呢?(幼兒回答：小貓隊(duì)、小鴨隊(duì))師：以前的比賽都是一個(gè)對(duì)一個(gè)比的39。此活動(dòng)通過(guò)兩隊(duì)幼兒對(duì)抗賽的形式進(jìn)行的。通過(guò)游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語(yǔ)，在游戲中喚起幼兒對(duì)棋的興趣。出示棋盤(pán)，請(qǐng)個(gè)別幼兒找出棋盤(pán)上的真眼。師：幾個(gè)棋子圍住的空就叫眼，眼有大有小?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。做一個(gè)題目就演唱一句相對(duì)應(yīng)的歌曲句子。中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。在歌曲活動(dòng)中，體驗(yàn)圍棋帶來(lái)的樂(lè)趣。)：為什么豬大哥的39。晚上，它們帶著一群狼來(lái)到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。勝利的同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H。老師：再來(lái)看，老師重新擺出的圖形。熱身：組織學(xué)生在棋盤(pán)上擺棋子，方法參見(jiàn)第4課。（2）：跟著通過(guò)堯造圍棋教子丹朱的故事來(lái)講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、游戲“紅綠燈”講解游戲玩法：出示各種棋形，引導(dǎo)幼兒觀察，判斷是否是禁入點(diǎn)，是禁入點(diǎn)出示“紅燈”，不是禁入點(diǎn)出示“綠燈”。出示“紅燈”標(biāo)記，將其貼在禁入點(diǎn)上。圍棋教案4活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用圍棋兒歌，幫助幼兒了解圍棋中的“禁入”與“進(jìn)入”。，利于提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性。我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)的區(qū)域角里，都擺放了豐富多彩而富有創(chuàng)意的自制棋圖案。七、對(duì)于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的家長(zhǎng)留待隔日進(jìn)行電話溝通，說(shuō)明現(xiàn)在很多孩子已經(jīng)報(bào)名參加圍棋學(xué)習(xí)，您的孩子本身對(duì)圍棋是很有興趣的，人也很乖，老師都很喜歡他，也希望他到老師這里來(lái)學(xué)習(xí)圍棋。⑺通過(guò)圍棋學(xué)習(xí)，達(dá)到業(yè)余四段或以上，可以成為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在升學(xué)上享受一些加分政策。⑻利用休息的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，紀(jì)錄所有學(xué)生的聯(lián)系方式?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個(gè)西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說(shuō)這樣吃西瓜還不好啊？回答：不好。對(duì)啊，沒(méi)有路的小老鼠呢就被黑貓警長(zhǎng)抓起來(lái)了，抓起被吃掉的白子放到棋盤(pán)旁邊的方框里，說(shuō)現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來(lái)了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時(shí)課堂氣氛活躍，孩子會(huì)哈哈大笑。提問(wèn)：小朋友們老師想問(wèn)一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的啊？回答：圓的。圍棋教案2課前準(zhǔn)備：教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。下面對(duì)一些常見(jiàn)的圖形進(jìn)行介紹：跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。生：放腿上。以大水塘和大鯊魚(yú)形象比喻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。 了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。一些禮儀（落子無(wú)悔，落子生根，觀棋不語(yǔ)，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡(jiǎn)介。演說(shuō)“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。我姓蔡。說(shuō)故事表演性的把握，精彩演說(shuō)，注意配合語(yǔ)氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。六、提子、禁入點(diǎn)練習(xí)在棋盤(pán)上擺出打吃一個(gè)子、兩個(gè)子的形狀，讓每一個(gè)小朋友都上來(lái)練習(xí)吃子。下在線上（下在獨(dú)木橋上了，要掉下去的）。第一篇：圍棋教案圍棋教案(1)教學(xué)內(nèi)容： 吃一個(gè)、兩個(gè)子；術(shù)語(yǔ)：打吃、長(zhǎng)、提、禁入點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知道：棋盤(pán)、棋子一個(gè)、兩個(gè)子的氣、掌握術(shù)語(yǔ)：氣、打吃、長(zhǎng)、提、禁入點(diǎn)重點(diǎn)：提子。學(xué)生練習(xí)指出反面例子：下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。正課部分（二）：五、打吃、長(zhǎng)使棋子剩一口氣，這步棋叫“打吃”教法：學(xué)生上來(lái)練習(xí)打吃，教師要注意鼓勵(lì)孩子白1打吃、黑2長(zhǎng)打吃，逃跑（拐）小警察擋住壞蛋逃跑的方向，最后就能把壞蛋全部捉住。解說(shuō)如何生動(dòng)，有趣，傳神。（喊）上課！（學(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好！（互致鞠躬）請(qǐng)坐！做自我介紹。圍棋的起源。一人一手，輪流著子。第二課 棋盤(pán)與棋子教學(xué)內(nèi)容 ； 棋盤(pán)與棋子的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤(pán)形狀、顏色及各線的名稱。（三）掌握下子位置引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。師：小小手。 二、導(dǎo)入新課圍棋雖然沒(méi)有固定走法，每一步棋仍有一定的名稱。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。拿其一顆白子和黑子問(wèn)小朋友這是什么顏色？拿著白色的棋子說(shuō)：在老師的眼里啊，這個(gè)白色的棋子就是只調(diào)皮的小老鼠。對(duì)了，以此類推，直到白色的棋子被包圍（小老鼠的四條路都被黑貓警長(zhǎng)給堵住了），現(xiàn)在小老鼠還沒(méi)有路啊？回答：沒(méi)有了。引入：小朋友們知道《西游記》誰(shuí)最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)了，這個(gè)豬八戒太好吃了，在天上做官的時(shí)候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵。⑹教孩子在棋盤(pán)上擺切西瓜（扭十字）⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會(huì)，讓孩子上廁所喝水。現(xiàn)在計(jì)劃生育，大家都是一個(gè)孩子，難免看得嬌氣，通過(guò)圍棋勝負(fù)的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對(duì)勝利和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長(zhǎng)大之后面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)增添獨(dú)立生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力。一般有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，從而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的支持。圍棋教案3幼兒的思維是具象的，直觀的環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生興趣具有重要作用。在大班棋類游戲《植物是怎樣過(guò)冬》中，除了放進(jìn)教育活動(dòng)中所涉及到的一些植物過(guò)冬的方式外，如水稻、柳樹(shù)、芹菜等，還適當(dāng)拓展了幾種植物過(guò)冬的方式，如仙人掌、蘆薈等。好多家長(zhǎng)還買了各種各樣的幼兒游戲棋，讓幼兒帶到幼兒園和小朋友玩，形成了家園合作、同步活動(dòng)的氛圍。幼兒學(xué)說(shuō)“禁入點(diǎn)”。帶領(lǐng)幼兒念兩遍。教學(xué)內(nèi)容：（1）：首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下上課規(guī)范，接著請(qǐng)小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱就叫做圍棋。課后總結(jié)：（1）：針對(duì)本課所授的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）（2）：學(xué)生的紀(jì)律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結(jié)（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀(jì)律），課堂紀(jì)律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對(duì)立的，不可調(diào)和圍棋教案6教學(xué)內(nèi)容：叫吃的技巧教學(xué)過(guò)程：圍棋常識(shí)—業(yè)余圍棋的級(jí)位和段位參見(jiàn)教材，并介紹我學(xué)區(qū)級(jí)段位評(píng)定辦法。叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。（組長(zhǎng)幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）結(jié)束語(yǔ)老師：對(duì)局結(jié)束，雙手放在膝蓋上。它不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過(guò)圍棋活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的品行。，并試著在棋盤(pán)上擺一擺。)(二)導(dǎo)入：三只大灰狼沒(méi)有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫(huà)播放，效果會(huì)更好。圍棋教案8活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固（2）介紹眼角與真眼。（1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片，棋譜，棋盤(pán)，棋子等?？雌灞P(pán)，了解棋盤(pán)上的“眼”。四、觀察棋譜，找出真眼。在幼兒的一日活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對(duì)弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾小貼花小紅旗若干面橡皮泥標(biāo)記棋(大、小)圖片、棋譜。小結(jié)：請(qǐng)你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對(duì)殺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步)我們來(lái)看一下比賽情況，X隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油鼓勁。請(qǐng)小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對(duì)弈，兩個(gè)幼兒上來(lái)對(duì)弈。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國(guó)、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對(duì)這些問(wèn)題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。因?yàn)橛捎變鹤杂蛇x擇參賽隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會(huì)，增加了選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的余地?？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱。（2）開(kāi)始下棋。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚(yú)的方法來(lái)吃掉對(duì)方的棋子。）幼兒操作。二、棋類活動(dòng)游戲化——趣味課程游戲是幼兒的伴侶，產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。三、棋類教學(xué)現(xiàn)代化——信息課程（一）借助多媒體信息技術(shù)，讓棋類課程生動(dòng)化隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來(lái)越接近現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體教學(xué)也走進(jìn)幼兒園的課堂。結(jié)果小紅的棋藝一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步，而小花還是孩子心目中的圍棋高手。圍棋教案15設(shè)計(jì)思路：開(kāi)展棋類教學(xué)活動(dòng)是我們幼兒園的特色活動(dòng)，我們以棋類教學(xué)為載體來(lái)促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要分三部分。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)爭(zhēng)得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭(zhēng)得好成績(jī)，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今天的勝利者。（幼兒討論）② 問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)很容易死？為什么？怎樣來(lái)救活它？小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來(lái)就請(qǐng)你和好朋友動(dòng)手?jǐn)[一擺來(lái)幫助X方成為活棋。（一）創(chuàng)設(shè)棋文化大環(huán)境在幼兒園整體環(huán)境的布局上給孩子營(yíng)造一種棋文化氛圍，讓每一面墻說(shuō)話，讓每一個(gè)空間跳動(dòng)，讓每一塊地面留下孩子進(jìn)步的腳印，園內(nèi)大環(huán)境有棋類活動(dòng)專用室、親子棋苑、棋文化特色走廊，幼兒置身于這樣的環(huán)境中，對(duì)棋類游戲耳濡目染，也增強(qiáng)了他們的棋感。如，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)《開(kāi)小車》讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)，讓圍棋啟蒙更顯成效；還嘗試把故事編成童話劇表演給幼兒看，這些故事將枯燥、深?yuàn)W難懂的圍棋知識(shí)用淺顯易懂的藝術(shù)形式進(jìn)行展示，使孩子們能夠融會(huì)貫通。圍棋教案2設(shè)計(jì)思路：圍棋是中國(guó)古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶,，圍棋教案。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。活動(dòng)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼擺出幾種棋型,請(qǐng)小朋友看看是真眼還是假眼.(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識(shí)做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。(分析：運(yùn)用生動(dòng)形象的童話故事來(lái)闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂(lè)于接受，也能讓他們?cè)诠适轮锌鞓?lè)的學(xué)棋。圍棋教案3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。做一個(gè)題目就演唱一句相對(duì)應(yīng)的歌曲句子。適時(shí)表?yè)P(yáng)：對(duì)，小朋友們太棒了?；卮?，需要四個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他。這時(shí)候指著棋盤(pán)和棋子跟小朋友們說(shuō)明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣?。炕卮穑簳?huì)死。在棋盤(pán)上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。⑶通過(guò)圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。注意事項(xiàng)：課堂環(huán)境寬松控制好課堂紀(jì)律語(yǔ)言生動(dòng)幽默，作好與孩子之間的互動(dòng)。提問(wèn)：錄像中講了一件什么事？你覺(jué)得你應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)這樣的素質(zhì)？（二）、故事導(dǎo)入：出示小常昊靜心觀棋的畫(huà)面（課件），讓幼兒仔細(xì)觀察。奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。圍棋教案7第一課 圍棋啟蒙課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。除回答問(wèn)題外不能無(wú)故站起來(lái)，更不能離開(kāi)座位。執(zhí)子手勢(shì)。繪圖——畫(huà)橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（二）布置棋盤(pán)，了解棋盤(pán)將棋盤(pán)比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤(pán)上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤(pán)的邊、角。第三課 棋盤(pán)名稱教學(xué)內(nèi)容：棋盤(pán)名稱（跳、尖、飛、星位、三生：看老師。三通過(guò)比喻