【正文】 師德教風(fēng)打分評議。課程研究中心”整體規(guī)劃學(xué)校課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，其他研究中心研究的重點(diǎn)，不再是圍繞師生成長搞活動(dòng)，而是圍繞學(xué)生，將原有的一個(gè)一個(gè)的獨(dú)立的活動(dòng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學(xué)的能力，而是提高其作為學(xué)校課改參與者的課程研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施的能力。三、學(xué)海而用管理策略學(xué)校管理部門的整合學(xué)校的管理麻雀雖小五臟俱全，傳統(tǒng)的學(xué)校管理，部門劃分過細(xì)，德育處、大隊(duì)部、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、人事處、校辦……每個(gè)部門都有自己的職責(zé)，所有的職責(zé)最終都要落腳到教師身上，教師經(jīng)常會(huì)覺得頭上婆婆多、身上任務(wù)多。學(xué)校還將建設(shè)了100多平方米的“海之靈”海洋生物標(biāo)本室。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其他專題教育間周一節(jié)，《生態(tài)文明》三至六年級(jí)與《科學(xué)》課程整合。積極探索“活力課堂”教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容的二次開發(fā)工作目標(biāo)為：三年達(dá)到50％的學(xué)科課程，五年達(dá)到100％，并實(shí)行教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)管理。初步設(shè)想是要逐步構(gòu)建“國家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學(xué)校課程特色化，校園活動(dòng)豐富化”的多元校本課程體系。中國的教育就是一臺(tái)制造乒乓球的機(jī)器，千校一孔、萬人一面，全國的孩子都“被”制造成“乒乓球”。初步確定校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事。更表達(dá)出我們的教育理想和追求——蔚藍(lán)色的未來。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報(bào)告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識(shí)競賽、“擁抱大海”中英文演講比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動(dòng)；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚(yáng)的藍(lán)絲帶”的護(hù)海活動(dòng)、進(jìn)行實(shí)地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。今天我匯報(bào)的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，三年來共有40多名學(xué)生在區(qū)級(jí)以上各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，20余名人獲?區(qū)級(jí)三好學(xué)生?的榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表作品10多篇。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)骨干教師1人，市、區(qū)級(jí)教壇新星10人，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師6人。實(shí)踐證明，多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；與書為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。?幾位同學(xué)一聽，也圍上來你一句我一言地說開了：?江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（4）學(xué)校每學(xué)期多次向?qū)W生提供反映時(shí)代風(fēng)貌、思想健康向上、價(jià)格優(yōu)惠的必讀圖書，以利于進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)書櫥，實(shí)現(xiàn)資源共享；同時(shí)舉辦?有獎(jiǎng)讀書?活動(dòng)，凡頒給學(xué)生的獎(jiǎng)品，一律用圖書或報(bào)刊雜志。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。頒發(fā)誦讀過關(guān)證（7）開展?同分享共快樂?活動(dòng)。（1）懸掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動(dòng)專欄，進(jìn)行每日誦讀推薦。第一篇：品牌特色學(xué)校匯報(bào)材料文化雨露潤春苗、“書香校園”更滋心——水泉鎮(zhèn)興國希望小學(xué)打造?書香校園?成效顯著打造?書香?就是帶著謙虛的心海納百川，在書海里吸收精華，修煉自身的德行。我們學(xué)校專門成立了?書香校園?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、各班級(jí)、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將?創(chuàng)建書香校園?的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。（6）每年舉辦一屆全校性的大型校園?讀書節(jié)?活動(dòng)，開展?誦讀之星?評比活動(dòng)，評選?讀書小明星?、?讀書大王?、?小小藏書家?以及?書香班級(jí)?，學(xué)校給予精美圖書獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，排出各班午間閱讀教師值班表，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。開展?愛心接力好書大捐贈(zèng)?活動(dòng)，與周邊學(xué)校的學(xué)生手拉手，共讀書，同成長。我一見這狀況，就走過去拍拍他的肩膀，一下子想到了用唐代大詩人杜牧的名句來勸他：?勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。全體教師紛紛擠時(shí)間去圖書室讀書，在圖書室或辦公室摘記，在電腦上敲出自己的心得；大家堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章每月3000字以上，撰寫讀書隨筆或教育教學(xué)論文每兩周1篇，學(xué)校教師個(gè)個(gè)將自己的讀書心得，感悟讓大家分享，寒假暑假也不例外。書香校園的建設(shè)，深刻地影響著教師成長的方式，使廣大教師實(shí)現(xiàn)了由?經(jīng)驗(yàn)型?向?學(xué)習(xí)型?、?科研型?快速轉(zhuǎn)變。幾年來，我校的抽測成績和學(xué)生綜合素能考評一年一個(gè)臺(tái)階，連續(xù)三年獲得市、區(qū)教育局表彰。第二篇：特色學(xué)校匯報(bào)材料更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索特色學(xué)校匯報(bào)材料特色學(xué)校匯報(bào)材料呂銳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行, 非常感謝給我們學(xué)校這個(gè)機(jī)會(huì)，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。開展了系列海洋主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前海洋正日益成為21世紀(jì)國際間爭奪的焦點(diǎn)。藍(lán)色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的號(hào)角，它代表著未來、理想和夢幻；象征著人性的寬闊、純凈、雅致。校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。從2001年國家制訂與發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，到教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，再到今天《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，無不體現(xiàn)著國家層面對課程改革與發(fā)展的布局與推進(jìn)。由此，“三氣”文化將成為一種高尚的德育品質(zhì)內(nèi)化在學(xué)生心中，成為九小師生為人處事的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則和人生信念。二次開發(fā)依據(jù)教材的資源性特點(diǎn)，通過重組、補(bǔ)充、取舍、替換、拓展和調(diào)整等策略對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更加符合教學(xué)實(shí)際狀況，也更符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。第三，堅(jiān)持教學(xué)過程的校本化策略。硬筆與軟筆相結(jié)合。課程研究中心策劃指導(dǎo)，三——六年級(jí)每周抽出一課時(shí)開設(shè)校本課。將“主題教育”變成了固定的校園節(jié)日，沙灘體育節(jié)、海洋文化藝術(shù)節(jié)、海藍(lán)科技節(jié)、浪花讀書節(jié)，每個(gè)節(jié)日歷時(shí)一個(gè)月，整體統(tǒng)籌策劃，全員參與，活動(dòng)課程不再是為個(gè)別特長生開的小灶，而是每個(gè)孩子都能享受的快樂自助餐。怎樣讓一個(gè)個(gè)想做事的團(tuán)隊(duì)，能夠圍繞共同的目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校的“大事”，形成合力？“課程”會(huì)成了我們共同的言語密碼。一、狠抓管理，全面貫徹落實(shí)三級(jí)評價(jià)制度：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。學(xué)期結(jié)束納入班級(jí)積分，作為評選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。大事化小，小事化了了。第四篇：特色學(xué)校匯報(bào)材料創(chuàng)建體育特色 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展近年來，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽光體育運(yùn)動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)?！绑w藝2+1項(xiàng)目”的開展得到了組織保證。為了使各班能正常開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，爭取全體學(xué)生家長的支持，學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。五、開展各種不同形式的活動(dòng)，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺(tái)。2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。4．開展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)?？傊?，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。給我印象最深的是，恒大學(xué)校學(xué)校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設(shè)和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從?；?、班牌設(shè)計(jì)到校園環(huán)境布置無不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進(jìn)綠洲書吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中?，F(xiàn)任校長廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標(biāo)和“以德為先”的核心教育思想?！蔼?dú)特的整體風(fēng)格”與“出眾的辦學(xué)成果”是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)核。