教科版五年級下冊科學教案液體的熱脹冷縮2(更新版)
【正文】 用了液體熱脹冷縮的性質？ （設計思路：再次把課堂與生活聯(lián)系，以求達到留心生活，學以致用。 。 四、延伸： ： 噴泉（平地燒瓶中 1/3水， 2/3空氣，瓶外澆開水，瓶口的鹽水針頭中水就噴涌而出）。） ，得出： 水受熱時體積變大（膨脹），受冷時體積變?。ㄊ湛s）。這樣水的體積只要增加一點點，在細管里就會上升一大截。 情感態(tài)度價值觀： ，要運用到日常的生產和生活中。 。 改進 2：口子太大，上升不明顯，可以用塞子和細管。） 思考：水柱上升是水的什么在變化？下降又是水的什么在變化？ 溫度計與它有什么相同的？ （設計思路：聚焦實驗觀察要求，強化問題的指向性，提高探究的有效性。）
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