【正文】 誦獎(jiǎng)，最佳配樂(lè)獎(jiǎng) （ 5）談?wù)劚硌莞惺? （ 6）你覺(jué)的配樂(lè)的朗誦和 沒(méi)有音樂(lè)的朗讀哪種感覺(jué)更好？有什么不同嗎？ 三 唱出理想 1 同學(xué)們，剛才每個(gè)小組都用不同的音樂(lè)和形式表演了配樂(lè)詩(shī)朗誦《編夢(mèng)》，大家都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和憧憬，接下來(lái)我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)童聲合唱《向未來(lái)出發(fā)》吧！ 2 整體聽(tīng)賞一遍 3 你覺(jué)得這首歌曲是什么樣的風(fēng)格？情緒怎么樣？ 4 學(xué)生討論（進(jìn)行曲風(fēng)格，激昂向上） 5 你最喜歡歌中的哪一段，你覺(jué)得這首歌曲的歌詞象一首詩(shī)歌嗎？ 6 集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴?gòu)椬嘀餍桑? 7 集體簡(jiǎn)單學(xué)唱前四樂(lè)句 8 整體跟唱一遍 四 放飛希望 1 每個(gè)人的心中都有自己的理想和愿望 ，同學(xué)們，你們最大的理想和愿望是什么？能不能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享?。▽W(xué)生回答） 2 請(qǐng)大家拿起手中的筆寫(xiě)出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關(guān)理想和希望的詩(shī)歌拿出來(lái)和同學(xué)一起朗讀。 全歌通唱，注意音量與音色的整體效果 。中國(guó)的大部分草原都留下了蒙古族牧民 的足跡，因而被譽(yù)為“草原驕子”。糌粑，名宇聽(tīng)起來(lái)新鮮，實(shí)際上就是青棵炒面，藏族群眾吃飯 —— 般不用筷子、勺子，只用手抓。 通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解各民族的民風(fēng)民俗，理解“ 五十六 個(gè)民族 親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。 初聽(tīng)歌曲。 學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)。 春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個(gè)年輕的姐妹閑著無(wú)事，來(lái)到了瀏陽(yáng)河，她們想干什么呢？你們聽(tīng) 二、 民歌大會(huì)萃 聽(tīng)賞湖南民歌《放風(fēng)箏》（媒體播放《放風(fēng)箏》） 師：她們來(lái)到瀏陽(yáng)河干什么呢？（放風(fēng)箏） ，她們的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快） （課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏） 復(fù)習(xí)歌曲《瀏陽(yáng)河》 師：她們是在哪放風(fēng)箏啊？（瀏陽(yáng)河） 瀏陽(yáng)河是什 么樣的？請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)回答。 能主動(dòng)積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，從中享受民族歌曲的樂(lè)趣。 四、 欣賞器樂(lè)曲 讓學(xué)生分辯在器樂(lè)演奏的過(guò)程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫(huà)面來(lái)表示，說(shuō)出你是通過(guò)什么形式來(lái)區(qū)分的。 三．小結(jié) 今天， 我們一起欣賞了管弦樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。 感受回旋式曲式。 《春之聲圓舞曲》 [教材分析 ] 《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點(diǎn)，從音樂(lè)情調(diào)來(lái)講，旋律清新活潑、流暢動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了朝氣和青春的活力。 歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成 .2/2拍子速度稍快 ,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式 . A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成 ,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié) .其中 ,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù) ,而第二樂(lè)句則是變化重復(fù) .即 :句尾有所變化 .這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成 ,親切而甜美 .在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中 ,使用了下滑音作裝 飾的八度大跳 .它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切 .因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩 ,唱起來(lái)很容易上口 . B段為二聲部合唱 ,音區(qū)向上移動(dòng) ,起寫(xiě)法與 A段相同 ,只是改用了和聲小調(diào)式 ,并較多地使用了同音重復(fù) .這一方面是為了與 A段成對(duì)比 ,另一方面是為了把情緒推像高潮 .特別是兩個(gè)聲部間 ,基本上都使用三度 ,四度 ,五度 ,和聲樂(lè)程彼此配合 ,這就形成了一種豐滿(mǎn) ,和諧的和聲效果 ,因此 ,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢 ,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) . 完全再現(xiàn)的 A段 ,使首尾相顧 ,取得完整 ,統(tǒng)一的效果 . ,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性 . ,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ,及時(shí)糾正 . 教學(xué)體會(huì) : 通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué) ,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí) ,同時(shí)也感受到了他們青春的氣息 ,所以學(xué)生對(duì)這首作品的情感處理教好 . 二、春之聲 《春天的信使》 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《春天的信使》 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 學(xué)生隨音樂(lè)踏著節(jié)奏進(jìn)教室。 (3) 通過(guò)設(shè)計(jì)“卡拉 OK 演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂(lè)活動(dòng)的能 力。音樂(lè)后半部分教師學(xué)生共同表演。 教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來(lái)演唱？ 學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式? .. 教師：下面我們就來(lái)試著來(lái)唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與） 教師：你們覺(jué)得這樣唱怎么樣？ 學(xué)生：聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)挺好。 教師：回答的非常準(zhǔn)確。舞步要輕盈、身體要隨著音樂(lè)起伏。 學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。 二、教學(xué)重點(diǎn) 掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。 （ 1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲分幾個(gè)部分？（教師范唱） 學(xué)生：歌曲分兩部分。 教師：最后我們完整的隨音樂(lè)伴奏有表情地來(lái)演唱一次歌曲。 C 第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。 (2) 了解電聲樂(lè)隊(duì)的編制及演奏特點(diǎn)。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。 四、課堂小結(jié)，下課。 表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會(huì) 小朋友在尋找春天時(shí)神秘、喜悅、自豪的心情。 （三）贊美春天 師：春天是美麗的、動(dòng)人的、充滿(mǎn)生機(jī)的，它就像一幅絢麗的畫(huà)、一首動(dòng)聽(tīng)的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來(lái)創(chuàng)編我們心中的春天。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡(jiǎn)單的模仿。比如可以運(yùn)用獨(dú)唱、器樂(lè)演奏、齊唱等學(xué)生會(huì)的音樂(lè)表現(xiàn) 三、紅土地的歌 課題：紅土地的歌 年級(jí)：小學(xué)六年二期 教學(xué)目標(biāo)： 能用明亮圓潤(rùn)的聲音演唱江西民歌《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚⒙?tīng)賞湖南民歌《放風(fēng)箏》 、《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受到民歌的特點(diǎn)與魅力。戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利后，舉國(guó)上下一片歡呼，人民以各種形式來(lái)表達(dá)欣喜之情。 學(xué)生能初步處理 音樂(lè) 作品，并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。下面讓我們共同來(lái)傾聽(tīng)一首歌曲。 通過(guò)欣賞各民族的歌曲，體驗(yàn)、感受少數(shù) 民族音樂(lè) 的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 民族音樂(lè) ，了解 民族音樂(lè) 風(fēng)格。藏族人一日三餐都有糌粑。千百年來(lái)，蒙古族過(guò)著“逐水草而 遷徙”的游牧生活。 視譜唱詞，重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。 二 教學(xué)設(shè)想： 本課以神舟五號(hào)飛船遨游太空為線(xiàn)索，安排了誦出心愿，唱出夢(mèng)想，和放飛希望三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞和跟唱《向未來(lái)出發(fā)》，再要求學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦，最后要求他們寫(xiě)下自己的心愿和理想，再選擇合適的音樂(lè)再次進(jìn)行詩(shī)朗誦的表演。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 指導(dǎo)學(xué)生用明亮、圓潤(rùn)的聲音，自信而有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲《什么結(jié)子高又高》。 學(xué)生討論對(duì)這首歌的情緒處理與力度處理。 在無(wú)伴奏狀態(tài)下獨(dú)立視唱本課視唱曲 唱歌《好月亮 ，你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 活動(dòng)與練習(xí)（視唱、節(jié)奏練習(xí)） 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、燈片。（ 4）老師將學(xué)生的節(jié)奏稍加整理后采用立體節(jié)奏記譜方式記在黑板上，使學(xué)生熟悉由單行節(jié)奏型變成立體節(jié)奏的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》。 三、新課掌握 （ 一）導(dǎo)入（談話(huà)） （二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨員就沒(méi)有新中國(guó)》。（內(nèi)容見(jiàn)教材） （三）欣賞與跟唱 《媽媽教我一支歌》 方法：先簡(jiǎn)介歌曲主題思想，然后熟悉歌詞，最后聆聽(tīng)。