【正文】 績(jī)和現(xiàn)在的想法；第二步“個(gè)別談話(huà)”，組建臨時(shí)班委，觀(guān)察其品德、能力、態(tài)度等；第三步“正是任命”，采用老師推薦加學(xué)生民主選舉相結(jié)合的方法，正式成立班委會(huì)。21世紀(jì)的社會(huì)不僅需要有知識(shí)，有文化的人才，而且更需要集知識(shí)與能力于一體的人才。首先，培養(yǎng)班干部的自治自理能力，使他們?cè)阱憻捴猩钍芤嫣?。如：?）分析把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。因?yàn)榘喔刹繒?huì)受到兩方面的期待：一是老師的期待，希望他們是班上的佼佼者；二是學(xué)生的期待，為他們帶好頭的作用。學(xué)生干部首先做到了自律，才能更好地去管理約束其他學(xué)生。三是重表率。由此，班主任老師要重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍。班干部由能力較強(qiáng)，表現(xiàn)積極主動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任是班級(jí)管理傳統(tǒng)采用的方法，這種方法的好處是在班級(jí)中樹(shù)立榜樣和模范帶頭作用，使其他同學(xué)能有學(xué)習(xí)的范例，也能協(xié)助老師管理、規(guī)范學(xué)生的日常行為。并及時(shí)告訴老師今天哪些學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。因此班主任必須重視班干部的選拔、培養(yǎng)和使用?！岸摹保贺?zé)任心、熱心。所以班干部的培養(yǎng)就顯得十分重要。例如：我班的勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是非常愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從來(lái)不怕得罪人。班主任要注意他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、工作等方面的問(wèn)題，幫助他們改正缺點(diǎn)。同時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出、工作組織能力超群的班干部，讓他們充當(dāng)“小老師”的角色。我首先讓他們明白自己的職責(zé)，知道一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作有不可推卸的責(zé)任。班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自控意識(shí)，每做一件事時(shí)，首先要想想，我是班干部這樣做到底影響好不好。以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)都由班長(zhǎng)牽頭，其他小干部具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)了班級(jí)管理的自主性。讓小干部們到實(shí)踐活動(dòng)中去得到鍛煉。一、認(rèn)真物色班干部人選選好班干部是培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)，用好班干部是培養(yǎng)班干部的關(guān)鍵。第一篇：淺談班主任如何培養(yǎng)班干部淺談班主任如何培養(yǎng)班干部摘要: 在班級(jí)管理中,班干部既是班級(jí)活動(dòng)的組織者、帶頭人，又是班級(jí)成員的行動(dòng)坐標(biāo)，發(fā)揮著十分重要的作用。如果把班干部培養(yǎng)好，使他們成為班主任的得力助手，協(xié)助做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，成為老師和學(xué)生溝通的橋梁，成為班集體的骨干力量，班主任就可以把班級(jí)中的絕大部份工作讓班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何樂(lè)而不為呢？我從事教育工作已經(jīng)二十多年，已當(dāng)了二十多年的班主任，對(duì)班干部的培養(yǎng)，我是從以下幾個(gè)方面入手的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我是這樣做的。譬如：在召開(kāi)班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)任主持人，這樣一兩次后，他們就能自行主持會(huì)議了。”這就要求小干部們以身作則，身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任。盡管這些小干部是班上最優(yōu)秀的，但他們畢竟還是孩子，還很稚嫩，當(dāng)干部是為了更好的鍛煉。放手讓小干部工作，要具體指導(dǎo)他們做好第一件事，當(dāng)小干部完成某項(xiàng)工作之后，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，樹(shù)立工作信心，既然失敗了也不要責(zé)怪，應(yīng)鼓勵(lì)其繼續(xù)實(shí)踐，做好工作。六、對(duì)小干部既要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求小干部除了學(xué)習(xí)之外，還承擔(dān)著班級(jí)管理工作，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重，必須給予熱情的關(guān)注。選擇好對(duì)象做班干部的思想工作也是很關(guān)鍵的，對(duì)他們要旁敲側(cè)擊，善于疏導(dǎo)，以理服人。一個(gè)班的班干部能力強(qiáng)，有威信，班主任工作則得心應(yīng)手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能認(rèn)真履行職責(zé)，盡其義務(wù)，同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，形成對(duì)立情緒，班級(jí)只能是一盤(pán)散沙，班級(jí)工作就難于開(kāi)展?！皟勺觥保鹤隼蠋煹牡昧χ?，做同學(xué)的知心朋友。各位班主任，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的班干部而努力吧！第三篇：班主任培養(yǎng)班干部經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任培養(yǎng)班干部經(jīng)驗(yàn)交流材料上新莊小學(xué)賈生琴班干部是班主任的得力助手，學(xué)生的榜樣，是一個(gè)班集體的核心，是班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)的主力軍。各位組長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)檢查組員的作業(yè)，每天把大家的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)送到老師手里。一：班干部的確立是班集體成立的標(biāo)志。原因二，可以在班集體中樹(shù)立班干部不是那些班集體中一群優(yōu)等生，而使大家望塵莫及，也有表現(xiàn)平平、乃至不好的學(xué)生，也可以引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生愿意參與班級(jí)活動(dòng)使班級(jí)管理更加融合順利。良好的品德是班干部不可缺少的。促使學(xué)生干部自律。學(xué)生干部不是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也能成為勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。幫助他們掌握一些具體的工作方法。但放手不等于不管，如遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難。除此之外，利用課余時(shí)間班干部可以組織“興趣小組”等活動(dòng)，使班級(jí)工作開(kāi)展有聲有色，同時(shí)也培養(yǎng)了班干部組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力。學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，都是選擇班干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。三、注重交流，加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)班干部自身素質(zhì)的提高和班委會(huì)作用的發(fā)揮，取決于我們對(duì)他們的培養(yǎng)和引導(dǎo)，使他們既感到班干部的光榮，有感到班干部有壓力。教其方法，當(dāng)好參謀。定期開(kāi)展班干部自評(píng)、互評(píng)、群評(píng)工作，對(duì)工作積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，學(xué)生普遍稱(chēng)贊的班干部，絕不吝嗇溢美之詞，在班級(jí)中大張旗鼓表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣；對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，工作不努力的班干部，先曉之以理，觀(guān)其后效，如果變化不大，就立馬換人，重新選舉，激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)，極大地提升了他們的責(zé)任意識(shí)。