【正文】 ？2．想一想，你什么時候收到？喜歡嗎？為什么？3．請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。七|：拓展升華麥克的禮物如此的不平凡，學(xué)了這篇課文，你有什么深刻的體會，你收獲了什么？將你的感悟?qū)懴聛?。讓學(xué)生換位想象一下，此時麥克的心情是什么樣的？（興奮、激動、急切）師：你覺得麥克是一個怎樣的孩子？（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動作、心理體會人物性格特征）（2）他豎起耳朵聽著。不過他知道父親是不喜歡多花錢的。指導(dǎo)書寫，把子寫規(guī)范、些漂亮。（2）各種形式理解文中詞語。過程與方法目標(biāo)：繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。這份禮物寄托著老師的期望，家長的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。(8)“弟弟”以前的作業(yè)什么樣?讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開討論。思考：從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標(biāo)畫出有關(guān)句子。(4)指名讀句子。1.“弟弟”他們小隊(duì)商量要送給老師什么樣的禮物?(1)指名讀第1自然段?！八怯妹篮玫男撵`，在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。通過這一說話訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟父子情深，加深對課文內(nèi)容的理解。引導(dǎo)學(xué)生抓住二十次 一點(diǎn)半，兩點(diǎn)三點(diǎn)差一刻了來體會麥克為了送這件禮物生怕錯過時間的心情。六、深層感悟師：為了感謝父親，麥克要給父親一個驚喜，他是怎么想的?怎么做的?聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思忖著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛我呀!送件什么東西給父親作為新年禮物呢?麥克已經(jīng)積攢了一點(diǎn)兒錢，夠買一條花色領(lǐng)帶。在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。(1)出示生字卡片，指名讀、輪讀、糾正字音。、流利有感情的朗讀課文。父親會想些什么？（3）最后一段，父親的手臂緊緊的摟著他。（4）7段等待父親時心理描寫：用手按著，怦怦直跳的胸脯。第二課時一、回憶課文內(nèi)容，感受父子真情。②聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。教師準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。第一篇：《新年禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．正確認(rèn)讀本課的9個生字，會寫田字格里的12個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：一份禮物，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識的記下來。①借助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。四、作業(yè)把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，并能讀出感情。（3）第5段擠奶的過程看出麥克的動作麻利、熟練，平時經(jīng)常幫父親干活。（2）第八段“父親笑著，一種帶著嗚咽的笑”。第二篇：《新年禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)知識與技能目標(biāo)：，會寫田字格里的12個生字。師：請同學(xué)們自由讀課文，看看課文講了一個怎樣的故事?二、初讀課文，自主識字學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、分析字形，指導(dǎo)書寫。預(yù)設(shè)一： 學(xué)生可能回答：麥克的父親很愛他，為了感謝父親，麥克要送父親一件特別的禮物對于學(xué)生的這一回答教師可勁兒提問學(xué)生：你從文中的哪些地方能體會出父親對兒子的愛?學(xué)生通過再讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語或句子加以深刻體會和感悟。一點(diǎn)半，兩點(diǎn)三點(diǎn)差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。此時的父親已經(jīng)不知道用什么語言來表達(dá)自己的感動，讓我們幫父親說出他想說的話吧給學(xué)生提供說的機(jī)會。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(四)質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。(五)借助課后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標(biāo)畫出有關(guān)句子。(6)教師可引導(dǎo)學(xué)生再讀第7自然段。正因?yàn)椤暗艿堋边@樣認(rèn)真，所以他現(xiàn)在的作業(yè)本“又平整又干凈”，字寫得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)椤暗艿堋边^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現(xiàn)在“弟弟”用實(shí)際行動改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。理解課文內(nèi)容，在生活小事中所蘊(yùn)含的父子真情。注意“攢、挪”的讀音。注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。六、深層感悟師：為了感謝父親，麥克要給父親一個驚喜，他是怎么想的？怎么做的？聽著樓下父親沉重的鼾聲，他思忖著：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛我呀！送件什么東西給父親作為新年禮物呢？麥克已經(jīng)積攢了一點(diǎn)兒錢，夠買一條花色領(lǐng)帶?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“二十次”“一點(diǎn)半，兩點(diǎn)……三點(diǎn)差一刻了”來體會麥克為了送這件禮物生怕錯過時間的心情。通過這一說話訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟父子情深，加深對課文內(nèi)容的理解。活動過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。？（結(jié)合課件），幼兒輕聲地跟著講述。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識的記下來。讓我們走進(jìn)課文，感受一下這是一份怎樣的禮物。4．檢查讀文情況。2．體會文章中父子之間的感情。3．全班交流教師注意引導(dǎo)。5．剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？抓?。?）第一段對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀！……不過他知道父親是不喜歡多花錢的。（2）我想對麥克的父親說：______________。2．在生活中，你有過像麥克這樣的體驗(yàn)嗎？說一說自己當(dāng)時的心情。（三）指名讀課文，糾正讀音。教師可出示填空練習(xí)的方法，檢查讀書情況。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要自己動腦筋做；三是不能花錢買。二是想用實(shí)際行動給老師一個驚喜。由此可見“弟弟”是在用實(shí)際行動向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。1．出示句子：“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心！”2．討論：（1）“真誠”是什么意思？“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”？（2）“真誠”就是真實(shí)、誠懇