【正文】 素的影響，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣，那樣的問題，作為教師，我們應(yīng)多使用激勵(lì)性語言，讓學(xué)生不把英語的學(xué)習(xí)當(dāng)作是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)做成一件快樂的，享受的事情。說：猜啞謎；補(bǔ)充句子；傳球說句子；找差異?！蹲層⒄Z課堂活起來》一書中，給了我們一些有效建議。以前，在教學(xué)中，我只知道使用聽指令，做動(dòng)作的活動(dòng)。這激發(fā)起了我學(xué)習(xí)的熱潮，我經(jīng)常聽光盤，并嘗試模仿其中的語音語調(diào)，并初有成效。所以他們的書的內(nèi)容都是很有實(shí)際操作意義的，也非常的系統(tǒng)化。提高教師的自身素質(zhì)，精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，才能讓課堂真正活起來。要有選擇性地將多媒體手段引入課堂，創(chuàng)設(shè)英語運(yùn)用的良好環(huán)境。，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣?？赐炅诉@本書，讓我明白三個(gè)非常重要的理念。能組織教學(xué)。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。未來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，教師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù)，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。can ____________places with people kill them for ________案例2，如新目標(biāo)七年級(jí)下冊第五單元“Why do you like pandas?”中的閱讀部分，話題是“elephant”。案例2，在新目標(biāo)八年級(jí)上冊第八單元“How do you make a banana milk shake?”一文中，知識(shí)容量大，展示了制作奶昔的全過程及其他食物的制作方法，包含了水果類、飲料類、5組動(dòng)詞短語。之后，設(shè)一嫌疑，再讓學(xué)生想一想有沒有其他的上學(xué)方式。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教學(xué)資源匱乏，教師只持有一本教科書、一本教學(xué)考參書、一臺(tái)錄影機(jī)、一只粉筆、一面黑板，教師收集的有用教學(xué)資源大都很難呈現(xiàn)給學(xué)生，這主要是受到教學(xué)硬件的限制。游戲的難易程度要適宜，太難使多數(shù)學(xué)生不能做，太容易不易激發(fā)學(xué)生興趣，不同的年級(jí)、班級(jí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，安排最適宜的游戲。順序性原則。趣味性原則。如何抓住兒童的注意力，激發(fā)兒童求知欲成為教育的難題。再者利用多種記憶模式，如：動(dòng)作記憶。有時(shí)也可以帶一些水果、玩具等，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。 m Sophy.”此時(shí)肯定有同學(xué)回答“Sophy”,但可能存在發(fā)音不準(zhǔn),老師接下來要做的是對(duì)“Sophy”的發(fā)音定位。學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。操練的難度不能有太大的跳躍性。在多媒體教學(xué)中，音樂、圖片、電影、動(dòng)畫等材料只要用得恰當(dāng)，就能擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量，提高了英語教學(xué)效率。同理，上課之前教師提前兩、三鐘進(jìn)教室，用英語和學(xué)生聊聊天，或組織學(xué)生唱一、兩首歌曲，或用英語給學(xué)生講故事，或要學(xué)生猜一猜與課文相關(guān)詞語的謎語等，這些都可以使學(xué)生及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)，為上課做準(zhǔn)備。最后設(shè)想活動(dòng)步驟，活動(dòng)方式，活動(dòng)人員以及活動(dòng)評(píng)價(jià)?！蓖瑫r(shí)他還指出“采用情景教學(xué)，使學(xué)生如身臨其境是十分重要的。本人以為師生活動(dòng)主要起示范作用，不宜太多。對(duì)話是一種活躍課堂氣氛的好形式。同時(shí)解放思想，開放課堂。英語教學(xué)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。因此，現(xiàn)在的初中英語教學(xué)非常重視課堂活躍。因此，需要我們新目標(biāo)的英語教師對(duì)教學(xué)有深刻的反思，下面我就這個(gè)談一點(diǎn)我在英語教學(xué)中自己的看法：教無定法，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生潛能。關(guān)鍵詞：英語課堂 喚醒潛能教育底蘊(yùn)激發(fā)興趣交際策略服務(wù)課堂教學(xué)標(biāo)高目前，鳳岡的初中英語教學(xué)運(yùn)用了新目標(biāo)的課程，此套教材比較活，比較聯(lián)系實(shí)際，但同時(shí)，詞匯量以及語法等的難度同時(shí)也加大了。只有在課堂上把所有學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，組織學(xué)生自主操練，才能使每個(gè)學(xué)生得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。要正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。常識(shí)告訴我們明確的學(xué)習(xí)目的能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教給學(xué)生基本的提問方式是非常重要。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多考慮生生活動(dòng)，多安排生生活動(dòng)。??學(xué)生這種積極性更進(jìn)一步說明在起始階段培養(yǎng)對(duì)話能力是完全可能的，而且符合語言教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)。此所謂備思想、備方法?！彼砸惶眯率谡n需要有導(dǎo)入的過程。PowerPoint,authorware,flash等系統(tǒng)制作出來的課件，呈現(xiàn)介面優(yōu)美，交互方式靈活，能增加教學(xué)材料的直觀性、提高學(xué)習(xí)過程的趣味性、彌補(bǔ)課堂場景的局限性。我們所有的教學(xué)活動(dòng)的安排都要做到先易后難。那么，教師該如何開展“情趣教學(xué)”呢？一、營造英語氛圍，創(chuàng)造語言環(huán)境中國人學(xué)習(xí)英語的困難有以下幾點(diǎn)：缺少語言環(huán)境母語干擾教育方法不得當(dāng)記憶力的問題缺乏興趣理解力差興趣短暫，不容易把握。 m can call me to study ，讓學(xué)生試著開口說英語，如，引導(dǎo)學(xué)生，剛剛我說我是誰呀？然后又重復(fù)“I 39。其次，要淡化課堂意識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使學(xué)生仿佛真的在英語語境國家里身臨其境地學(xué)習(xí)英語，參與性很強(qiáng)，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動(dòng)活潑的英語交際場所。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)。（2）游戲?qū)嵤┑脑瓌t和目標(biāo)：兒童具有活潑好動(dòng)，好模仿，好玩，好奇心強(qiáng)，自制力差，認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為特點(diǎn)。利用兒童的好勝心理，由提供游戲的間接興趣達(dá)到逐步掌握英語知識(shí)的目的。準(zhǔn)備的內(nèi)容包括：物質(zhì)上的準(zhǔn)備：如，道具、卡片、錄音機(jī)、板書；知識(shí)上的準(zhǔn)備：如，了解孩子的知識(shí)量，并要求老師具有預(yù)知性；心理上的準(zhǔn)備：良好的心理狀態(tài)是游戲成功的必要條件。適宜性原則。關(guān)鍵詞電子白板 交互式 現(xiàn)代化教學(xué)手段 教師多媒體教學(xué) 科學(xué)技術(shù) 正文一、掌握交互式電子白板的功能特征是將其應(yīng)用于英語教學(xué)的關(guān)鍵。案例1，教師根據(jù)“How do you go to school?這一話題，通過電子白板多媒體技術(shù)展示了不同學(xué)生上學(xué)的不同方式，把學(xué)生吸引到話題中來。計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能和數(shù)字處理能力為英語課堂教學(xué)擴(kuò)寬廣度，加大密度創(chuàng)設(shè)了極大的前景。教師不能只讓學(xué)生停留在聽、說、讀、寫的感性階段，而要讓學(xué)生體驗(yàn)情感的收獲，人格的升華。symbol of _________________ t________things made of ivory 在信息時(shí)代，每個(gè)人都能夠從海量的信息中獲取自己需要的知識(shí)，所以老師的角色不再是信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。如對(duì)音像資料、教學(xué)光盤、U盤的使用。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作課件、課程網(wǎng)頁、電子教案、自檢自測材料等，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讀《讓英語課堂活起來》讓我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。要使小學(xué)英語課堂真正地活起來，就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。雖然現(xiàn)在英語教科書內(nèi)容生動(dòng)，富有時(shí)代氣息，但是教師不能只局限于這些表面現(xiàn)象，而是要適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充貼近學(xué)生生活和趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生感興趣的事巧妙引入課堂，讓學(xué)生在關(guān)注生活的同時(shí)集中學(xué)習(xí)和掌握與之相關(guān)的英語知識(shí)，并借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)資料。學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)，既愉悅了心情，又獲取了自信。他們都是資深的語言教學(xué)專家，在許多非英語國家擔(dān)任過英語教師和教師培訓(xùn)者。聽著光盤里的課堂實(shí)錄，我仿佛真的進(jìn)入到了那英語的課堂，感受到了純正英語的魅力。而在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我也時(shí)常把它運(yùn)用到我的課堂里。單詞的音，形，義結(jié)合起來比較困難。讀：首字母游戲；摸字母；排順序；找信息。感謝《讓英語課堂活起來》讓我收獲如此之多。一、電影欣賞是新課改下英語教學(xué)的需要教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語教學(xué)改革的必然選擇。學(xué)生的教育除書本知識(shí)的教育，素質(zhì)教育也尤為重要。在講授課文知識(shí)的過程中，利用電影欣賞就能使學(xué)生們對(duì)教材講述的內(nèi)容有深刻的印象也能更好地理解課文。讓學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對(duì)語 言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。這些消極的情感態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮。不宜選情景劇，因?yàn)榍榫皠∫话愎潭ㄔ谝弧蓚€(gè)場景中，故事情節(jié)不足，有礙學(xué)習(xí)者對(duì)劇情的理解，另一方面情景劇對(duì)話多、信息量大且密集度高，加之豐富的俚語、流行語和文化背景知識(shí)，更增加了理解的困難。播放完畢，教師可組織多樣化的練習(xí)方式，如復(fù)述、模仿、重復(fù)句子、討論、表演、聽寫、配音、學(xué)唱影片歌曲、補(bǔ)充對(duì)話和寫觀后感等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，真正做到“愉快學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)他們的自信心。有時(shí)，一部電影就會(huì)反映出很多背景知識(shí)，比如《阿甘正傳》就反映出越戰(zhàn)、和平談判、六十年代美國學(xué)生運(yùn)動(dòng)以及種族歧視等諸多