【正文】 部分的作用：①開宗明義直接點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩；②渲染描寫奠定基調(diào)；③作鋪墊或伏筆。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊，或高闊遼遠(yuǎn)，或恬靜優(yōu)美，或蕭瑟凄涼，或生機(jī)勃勃，或孤寂冷清。（步驟二）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。答題示例：鷓鴣天（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。請(qǐng)賞析這首詩詩人刻畫了一個(gè)怎樣的形象？【答案】（步驟1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等信息；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意撥高。一、答題總則:仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么。兩首詩都…，都表達(dá)了詩人…（寫出共同點(diǎn)）；不同之處是：第一首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用），第二首…（寫出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用）【公式】這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn) + 表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達(dá)作用。疊音詞的應(yīng)答步驟為：先結(jié)合詩句指出它描寫了什么景，再說這景傳達(dá)了什么情，最后說疊音詞的表達(dá)作用（音樂性、節(jié)奏感）。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。解答“詩眼”類題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）讀詩句，定“詩眼”。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。具體有四種題型及其變格?！咀ⅰ空屡_(tái)：即楚靈王行宮章華臺(tái)，故址在今湖北省監(jiān)利縣西南。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（四）設(shè)問方式：這首詩運(yùn)用了哪種（些）修辭手法？這首詩的XX句主要運(yùn)用了什么修辭（藝術(shù)）手法？這首詩采用什么樣的修辭手法來表情達(dá)意的？方法點(diǎn)撥：在詩歌的表達(dá)技巧中，修辭手法是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。這里我們所說的表現(xiàn)手法是狹義的（我們答題時(shí)應(yīng)理解為廣義的，即所有的藝術(shù)手法），包括正襯與反襯，聯(lián)想和想象，虛與實(shí)，側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，揚(yáng)與抑，明褒實(shí)貶，以小見大及對(duì)比、用典、鋪墊、懸念等。答題示例：端居① 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。設(shè)問方式：這首詩主要運(yùn)用了何種表達(dá)方式？詩人怎樣來抒發(fā)感情的？這首詩用了哪些描寫手法來描寫景物，抒發(fā)感情的？如何從動(dòng)靜關(guān)系的角度欣賞本詩？本詩從哪些角度來寫X景的？方法點(diǎn)撥：表達(dá)方式有記敘、議論、抒情和描寫，而詩中最重要的是描寫與抒情。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（一）解答這類試題有以下三個(gè)步驟：準(zhǔn)確指出用了何種表達(dá)技巧；結(jié)合詩句闡釋怎樣使用這種表達(dá)技巧；指出此種表達(dá)技巧傳達(dá)出詩人怎樣的感情。注意把握描寫的類型；景物描寫（事物情境、季節(jié)、時(shí)令、地域），場(chǎng)面描寫（戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)事、獰獵、離別等），色彩描寫。應(yīng)答步驟：通過描寫XXX“氛圍特點(diǎn)”表現(xiàn)XXX感情（對(duì)應(yīng)設(shè)問1）描述圖景“氛圍特點(diǎn)”形成什么樣的意境（對(duì)應(yīng)設(shè)問2）景物“氛圍特點(diǎn)”揭示感情“點(diǎn)出景情關(guān)系（對(duì)應(yīng)設(shè)問3）答題示例： 絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營(yíng)造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。至于寫景的目的，則要把握抒情主人公的形象。近種籬邊菊，秋來未著花。如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容(即原因，可從詩句中概括，往往是對(duì)表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”)，還要從結(jié)構(gòu)上回答(即在結(jié)構(gòu)上的作用)。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果?(3分)[參考答案]反襯(以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲)(1分)。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。切忌空洞，要答具體。它包括景、情、境三個(gè)方面。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。應(yīng)對(duì)策略：這是一種最常見的題型。應(yīng)對(duì)策略：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。應(yīng)對(duì)策略：這類題主要考查對(duì)精練詞語的感悟能力。情感的抒發(fā)方式也有所不同：有的直抒胸臆，有的借景抒情，有的托物言志。到底是“僧推月下門”好，還是“僧敲月下門”好。，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。切忌空洞，要答具體。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆。只有準(zhǔn)確地理解了作品的語言，才有可能對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的評(píng)價(jià)和鑒賞。抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類?！緦W(xué)情分析】詩歌鑒賞是大多數(shù)學(xué)生覺得無從下手的題，同時(shí)也是中考的必考題，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)著重講解此類題的答題方法、答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為學(xué)生指明一個(gè)方向，能夠較快地提升學(xué)生的能力。因此，注意詩歌語言的煉字，就成為鑒賞詩歌語言的一大切入點(diǎn)。（2）弄清詩句含意，特別是“詩眼”的含義。名句賞析型題目形式：①某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？②詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因?！跋蟆迸c“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。答題時(shí)三方面缺一不可。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭手 法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。答___________________________________________________________________________ 2.（1）這兩首詩歌描繪的畫面有何不同？答_____________________________________________________________________________ 【板書設(shè)計(jì)】略 【教學(xué)反思】傳統(tǒng)式的教育，習(xí)慣性的以老師講解為主，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽，然而這樣的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生對(duì)語文的興趣越來越低，導(dǎo)致他們厭惡這門學(xué)科。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。以下是小編整理的，詩歌鑒賞答題技巧大全，希望能夠幫助到大家！詩歌鑒賞答題技巧一、答題總則:仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么。要知人論世，關(guān)注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等信息；要注意分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意撥高。請(qǐng)賞析這首詩詩人刻畫了一個(gè)怎樣的形象？【答案】（步驟1）陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。答題示例：鷓鴣天（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。（步驟二）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡(jiǎn)練的話語概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或雄渾壯闊，或高闊遼遠(yuǎn)，或恬靜優(yōu)美，或蕭瑟凄涼，或生機(jī)勃勃，或孤寂冷清。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。另外，注意詩歌篇章結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)：屬于開頭部分的作用：①開宗明義直接點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩；②渲染描寫奠定基調(diào)；③作鋪墊或伏筆。②犖確：山多大石。解答此類試題，首先判斷其運(yùn)用了何種表達(dá)方式。②素秋：秋天的代稱。答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。應(yīng)答步驟：修辭手法+手法形成+表達(dá)效果（刻畫了什么形象，表現(xiàn)了什么主旨，抒發(fā)了什么感情）。答：“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了擬人的修辭手法。分析煉字，就是口味用得好的詞語深藏的情感或口味其更為形象生動(dòng)的效果。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。先解釋字詞的字面意義（概念意義），再回歸原詩分析所用修辭及其效果（語法意義），最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果（語境意義）。鑒賞詩歌的語言（三）語言風(fēng)格特色及疊音詞：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……設(shè)問方式：這首詩在語言上有何特色？分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。請(qǐng)分析此詩的語言特色。病 牛 李綱 耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。如果問“作用(效果或好處)怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感(注意:先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。答題示例：阮籍的《詠懷八十二首》，塑造了怎樣的一個(gè)人物形象？答：塑造了一個(gè)在冷月清風(fēng)、曠野孤鴻、深夜不眠的彈琴者形象。（步驟3）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。試從景情關(guān)系的角度對(duì)詩歌作簡(jiǎn)要分析。景情關(guān)系在詩歌表達(dá)中，無外乎借景抒情，寓情于景，情景交融，或者以景襯情等。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。應(yīng)答步驟：先指出作用，再結(jié)合詩句進(jìn)行分析，分條應(yīng)答為適宜。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（二）表達(dá)方式：含記敘、描寫、抒情、議論。抒情方式+用什么景抒（含）什么情（總分式或分總式皆可）+表達(dá)效果。詩人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，（步驟二：析）表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。芳草已云暮，故人殊未來。鑒賞詩歌的語言（一）主要考查方向：(一)品評(píng)詩句中某個(gè)字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼(煉字)；(二)對(duì)尋常詞語的口味(含義及表達(dá)效果)與理解(含義、色彩、情味等)；（三）對(duì)語言風(fēng)格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味等）。答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。鑒賞詩歌的語言（二）設(shè)問方式：這首詩的詩眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析前人評(píng)價(jià)：表明態(tài)度+分析證據(jù)（意象、手法、主旨、情感）。多了解、多記憶常見的語言風(fēng)格，然后注意答題步驟。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。《禾熟》中的“老?！笔且粋€(gè)知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長(zhǎng)期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情(步驟二)。詩歌描繪的是初春季節(jié)的景物。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸，寫的是暮春之景。牛嶠《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢(mèng)長(zhǎng)安。了解詩歌這方面的特色，有助于對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)妙處的品味。詩歌中的形象具體來說可分為三類：人物形象、景象和物象。稍后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。以《尋陸鴻漸不遇》為例：移家雖帶郭，野徑入桑麻。詩歌的景象主要體現(xiàn)在詩歌的意象或意境上，解答詩歌景象時(shí)，主要側(cè)重于對(duì)意象、意境的解答。對(duì)意境類的解答，也有三個(gè)步驟：（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。以杜甫的《絕句二首（其一）》為例：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。熟記古詩鑒賞的相關(guān)術(shù)語，進(jìn)一步掌握答題方法和技巧。③回答表現(xiàn)詩人什么感情(先答原因，后答感情)。藝術(shù)手法題要關(guān)注鑒賞術(shù)語，常見的鑒賞術(shù)語：意境、意象、基調(diào)、點(diǎn)題、上片、下片、首頷頸尾聯(lián)；常見的對(duì)偶、比喻、擬人等修辭格；常見的表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、以動(dòng)襯靜、白描、渲染、比興、鋪陳、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)面描寫、襯托、烘托、對(duì)比、曲筆、借古諷今、用典、托物言志、以小見大、抑揚(yáng)、鋪墊、照應(yīng)等。例（2）賞析詩句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，并說說它們表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答：①這句話的意思是懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久貶歸來感到已非舊時(shí)光景。答：①此詩語言特點(diǎn)是委婉含蓄。小練習(xí)四：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是寫景名句，請(qǐng)賞析“直”、“圓”二字。承上啟下。詩歌鑒賞答題技巧3古代詩歌鑒賞快速規(guī)范答題技巧參考答案1．在詩中作者描寫的是春天的景象，注重?zé)捵旨脑⒏星椤??！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。第四種模式 煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。第六種模式 情感、主旨型提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。鑒賞古詩，應(yīng)該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點(diǎn)。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離