【正文】 我，讓我感覺真好。她自己熱愛生活，對孩子的教育首先是尊重孩子，不隨意進(jìn)孩子房間、平等對話交流。這是一個(gè)經(jīng)歷了父母離異，生活發(fā)生巨大變化的孩子的故事。一個(gè)普普通通的男孩通過與名作家漢修先生的書信往來，從不喜歡寫作變得愛上寫作。故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的`作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。雷伊還有一個(gè)煩惱，他午餐總是被同學(xué)偷走，他想了各種方法，自從他安裝警報(bào)器，小偷就不過來偷了，他最終也還抓不到小偷，雷伊想，偷東西確實(shí)不對，可是他還是自己的同學(xué)，所以雷伊就原諒了他，不再追究。以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我覺得多讀書，才能寫出好文章。無論哪個(gè)偉大的人都是堅(jiān)持而獲得成功的。貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎(jiǎng)雷伊的作文寫的好，她很喜歡。感人。可敬。會(huì)聽才會(huì)寫，對話最能展現(xiàn)人物不同的個(gè)性，不知不覺中就積累了寫作的素材，也鍛煉了觀察的能力。這些條條框框限制，使學(xué)生舉筆不定，所謂的好文章即使語言華麗也常常缺少鮮活的生命力?？墒呛芏嗟臅r(shí)候我們關(guān)注的只是硬性的分?jǐn)?shù)，而忽略了他們成長的真正的需要。鮑雷伊愛自己的爸爸，每次爸爸給鮑雷伊明信片或是打電話的時(shí)候，鮑雷伊總會(huì)從地圖上找到爸爸所在的位置。這很容易讓我們想到班里絕大多數(shù)的孩子?！笔堑?，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦！第三篇：讀《親愛的漢修先生》有感讀《親愛的漢修先生》有感或許是參加工作久了，年齡大了，思想懶惰了，每天感覺心情浮躁，很難有靜心讀書的時(shí)候。所以一進(jìn)入暑假，我便走進(jìn)“國際大獎(jiǎng)小說”系列書籍，如饑似渴閱讀起來《親愛的漢修先生》這本書。這更加強(qiáng)了他當(dāng)作家的決心。因?yàn)楦改傅碾x異，使鮑雷伊心情十分沉重。最令我感動(dòng)的是鮑雷伊的媽媽，她給了鮑雷伊很多溫暖。他們很窮，買不起好一點(diǎn)的房子。這樣我們就有話可說，有話可寫。在我眼中，這本書不僅僅是個(gè)故事。讀親愛的漢修先生有感12在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛的漢修先生》。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個(gè)非常普通的小學(xué)生，卻常常給高明的作家——漢修先生寫信。克萊瑞女士。雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會(huì)一帆風(fēng)順的。雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。作家認(rèn)真回了信并反問了十個(gè)問題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開始和作家有了大量的書信交流。她雖然是一個(gè)單親媽媽，也很貧窮，但她樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，鮑雷伊在她的愛中健康、快樂的成長。慢慢地鮑雷伊喜歡上了寫作。他堅(jiān)持寫日記，他的一些良好習(xí)慣，都可能造就他的美好未來。如今，我已經(jīng)在彈“小奏鳴曲”了！聽著優(yōu)美的旋律，我深深地感到，正是因?yàn)槲业膱?jiān)持才有今天的`成績。如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。讀親愛的漢修先生有感3請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。我覺得漢修先生是個(gè)善良、幫助別人度過困難的人。這里的人物不只有漢修先生，還有他的朋友：聰明可愛的鮑雷伊、媽媽、爸爸、善良的`法蘭德先生和小狗“土匪”。但在書中，我看到了一個(gè)單親家庭孩子成長中遇到的種種關(guān)愛、鼓舞和包容，使他不斷向上向善成長。作品第一章，鮑雷伊將“朋”寫成“明”,這本就是小學(xué)二年級孩子經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，但在漢修先生的指導(dǎo)下，他由不太喜歡寫作到自然順暢的表述自己的感受。但是兒童圖書管理員出身的美國作家貝芙莉。回到家中，我大致翻了一遍，感覺只是寫一個(gè)普通男孩小學(xué)階段的成長歷程，作品表現(xiàn)手法似乎還沒有當(dāng)紅兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《男生日記》寫得精彩。書中描述的都是成長中的諸如“偷走他的午餐”等生活小事。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，單親家庭的孩子被認(rèn)為是教育的一大難題。克萊瑞寫的。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠(yuǎn)團(tuán)聚在一起。我們不要憧憬未來，也不要回想過去，做好今天的自己，你就離成功更近了一步，加油!朋友們?？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當(dāng)成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。”聽了媽媽的話，我明白了無論做什么事情都要有恒心這個(gè)道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。從書中讓我明白了：閱讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會(huì)、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積淀下的收獲，鮑雷伊就是一個(gè)很好詮釋這一事實(shí)的例子。在日記中，鮑雷伊寫了許多身邊真實(shí)的、有趣的事。我也很喜歡鮑雷伊的媽媽。至六年級，老師布置了“做作家專題報(bào)告”的作業(yè)，雷伊給漢修先生提了十個(gè)問題。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書?！眿寢屆鎸θ松膱?jiān)強(qiáng)態(tài)度對雷伊和我都產(chǎn)生了影響。有的時(shí)候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當(dāng)你帶到學(xué)校的午餐被偷的時(shí)候，為什么不考慮做個(gè)報(bào)警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個(gè)字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個(gè)字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習(xí)字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個(gè)字：“救”，這是我認(rèn)為我寫的最好看的一個(gè)字了！真沒想到??！最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！讀親愛的漢修先生有感10這本書的作者是美國作家，貝芙莉。這本書主要講了小學(xué)生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個(gè)人含辛茹苦地?fù)嵊?。我想，一個(gè)人只要多讀書、讀好書、多動(dòng)筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了！一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見聞提供條件。鮑雷伊的父母離婚了，他跟著媽媽一起生活。漢修先生給鮑雷伊提過一些建議，對鮑雷伊有很大的好處。雷伊是一個(gè)單親家庭的孩子。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。讀親愛的漢修先生有感15我覺得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書中的主人公一起去體味不同的人生。詩人歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。他學(xué)習(xí)不是很好，沒有什么特長，不喜歡寫日記，也不喜歡做作業(yè)，常常會(huì)寫錯(cuò)字，沒有什么特別突出的地方。爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊跟了媽媽，“土匪”跟了爸爸。在我們的班上有許多像鮑雷伊一樣普通的孩子，他們的成長更需要我們的關(guān)愛和幫助。反思一下我們的寫作教學(xué)，學(xué)生還沒有下筆，我們就開始提醒學(xué)生，一定要注意語言通順，還要中心突出，還要注意首尾的呼應(yīng)，還要注意文章的思想性。漢修先生還讓鮑雷伊多聽，鮑雷伊就把和媽媽談話的內(nèi)容一句一句記下來。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰真實(shí)還與名作家安琪拉有句話說得好：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。最最讓我開心的是，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。他的愿望是爸爸有一天能開著大卡車送他去上學(xué)。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。讀親愛的漢修先生有感6讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)小男孩的形象。雷伊媽媽，堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。所以，我現(xiàn)在不必再走得那么慢了。”讓我蠢蠢欲動(dòng)?？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎(jiǎng)的小說。同時(shí)，也教會(huì)我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字?jǐn)?shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎(jiǎng)”的原因了。讀完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。因?yàn)樗降走€是要跟那個(gè)小偷在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)的.，為此，他還感到十分慶幸。唉，當(dāng)時(shí)我怎么這樣做!千不該，萬不該。想盡千方百計(jì)做了一個(gè)午餐防盜報(bào)警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過?？巳R瑞寫的。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠(yuǎn)團(tuán)聚在一起。他聽從漢修先生的話，每天堅(jiān)持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運(yùn)地獲得了全美小作家榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會(huì)寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。便寫信同他聯(lián)系。雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會(huì)一