【正文】 流。3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。幼兒自主探索的機(jī)會(huì)不夠，讓幼兒猜是什么時(shí)刻，雖然也請(qǐng)幼兒交流討論，但只流于形式?；顒?dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了幼兒的參與意識(shí)和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．《小朋友的書(shū)接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類(lèi)的好朋友。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)。教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！^看圖片明明的一天，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，明明在什么時(shí)間做什么事情？（鞏固對(duì)整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)）——比較觀察的兩個(gè)時(shí)間段的圖片，為什么都是在8時(shí)呢？（第一幅圖：鐘面8時(shí)整，一位小朋友在上課；第二幅圖：鐘面8時(shí)整，小朋友在睡覺(jué)?！龑?dǎo)幼兒試著認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間（播放課件：指針停止轉(zhuǎn)動(dòng)）——提問(wèn)：“現(xiàn)在是幾時(shí)？分針指幾？時(shí)針指幾？你是怎么知道鐘表上的時(shí)間的？——演示課件：鐘面時(shí)間分別是6：00、8：00、12:00，幼兒觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，你發(fā)現(xiàn)了什么？，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)與整時(shí)的區(qū)別。2．通過(guò)看一看、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)等方式，正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對(duì)于半點(diǎn)的鞏固。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針?，F(xiàn)在請(qǐng)你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)你星期天的安排。評(píng)講，請(qǐng)一人上臺(tái)介紹，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。四、整時(shí)的表示方法（一）認(rèn)識(shí)電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個(gè)叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。?）你能指給大家看看嗎？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這樣才會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示，能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面：1～12個(gè)數(shù)字，分針和時(shí)針．還有長(zhǎng)針和短針。運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，有助于幼兒更快的掌握知識(shí)點(diǎn)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。提問(wèn)：1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問(wèn)：1．請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)2．請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇2【活動(dòng)目的】1．通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途?？墒乔皫滋?，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師：原來(lái)分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長(zhǎng)、一根短。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。隨著科學(xué)的發(fā)展，聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。：①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。提問(wèn)：?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))?(教案出自：)(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問(wèn)：?(12上)，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?二、觀察活動(dòng)通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來(lái)了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。小朋友知不知道針兄弟跑起來(lái)有什么特點(diǎn)？（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)?。坑祝?2點(diǎn)整。師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。師：請(qǐng)小朋友把鐘放上來(lái)，原來(lái)小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。師：好請(qǐng)小朋友去休息。不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。六、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)?！毙∨笥?，你聽(tīng)了這個(gè)故事，知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見(jiàn)，在談?wù)摰倪^(guò)程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）（四）操作練習(xí)“修理鐘表”師：將書(shū)翻到27頁(yè)，我們來(lái)幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里活動(dòng)延伸：教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語(yǔ)，讓他們懂得珍惜時(shí)間，也可在主題墻上張貼1．時(shí)間一分，貴如千金2．荒廢時(shí)間等于荒廢生命3．貪睡的貓一定抓不到老鼠，浪費(fèi)時(shí)間的人一定不會(huì)有收獲通過(guò)找錯(cuò)活動(dòng)，可以讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鐘面。在教學(xué)中，我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，使幼兒圍繞問(wèn)題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，千萬(wàn)不能“拔苗助長(zhǎng)”。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。請(qǐng)你指出鐘面上的時(shí)針、分針。拔整時(shí)在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)。）訂正五、兩種表示方法的練習(xí)聰聰是個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，打開(kāi)書(shū)92頁(yè)，我們來(lái)看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的？邊看邊說(shuō)，然后照著書(shū)上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫(xiě)在橫線上。九、綜合應(yīng)用今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表，還要學(xué)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。?dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，：認(rèn)識(shí)鐘表（王燕 江寧區(qū)萊茵東郡幼兒園）活動(dòng)目標(biāo)：，知道鐘面分針、時(shí)針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。尋找規(guī)律。四、利用課件，鞏固內(nèi)容。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。我們?cè)诳纯磾?shù)字，提問(wèn)：(1)正上面的是數(shù)字多少？（12）(2)正下面的是數(shù)字多少？（6）二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)?；顒?dòng)反思：《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的39。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途):時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了?！净顒?dòng)反思】《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇3活動(dòng)目標(biāo)1．鞏固認(rèn)識(shí)鐘面的構(gòu)造及時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系2．學(xué)會(huì)正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)3．初步感知時(shí)間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時(shí)間活動(dòng)難點(diǎn)時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)幼兒已經(jīng)掌握，但對(duì)于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，量化關(guān)系。充分利用好教具，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)也存在著許多不足之處：活動(dòng)中僅讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，初步建立時(shí)間觀念，這樣顯然是不夠的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡(jiǎn)單的在再現(xiàn)和累積。2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。（1）你們想不想玩一玩小鐘？邊玩邊看邊說(shuō)，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么？說(shuō)給同桌聽(tīng)，開(kāi)始玩吧。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。（二）電子表的寫(xiě)法電子表中間有兩個(gè)點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí)，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個(gè)0時(shí)，就表示整時(shí)。八、游戲鞏固（一） 看鐘表說(shuō)時(shí)間老師給你們帶來(lái)了小禮品（拿出可愛(ài)的鐘表圖）喜歡嗎？如果你正確說(shuō)出上鐘面上的時(shí)間，老師就把它送給你?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。轉(zhuǎn)動(dòng)的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們叫它順時(shí)針?lè)较颉Ｃ總€(gè)幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫(huà)時(shí)針和分針。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。大班數(shù)學(xué)教案: 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘3活動(dòng)目標(biāo)：了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘??六點(diǎn)鐘”撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（，引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知下時(shí)鐘的用途，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時(shí)。如果回答正確，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì)，并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確，請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒，并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。（最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的高潮部分，游戲有兩種方式，在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表活動(dòng)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入：猜一猜會(huì)走沒(méi)有退，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)龜兔賽跑故事導(dǎo)入，兔子分針走過(guò)12個(gè)數(shù)字，烏龜時(shí)針才走過(guò)一個(gè)數(shù)字。00、入園8：上課10：00、吃飯11：午睡12：放學(xué)5：00）結(jié)束：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入ppt動(dòng)畫(huà)：小紅，七點(diǎn)了該起床了請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，并回答是誰(shuí)叫小紅起床的?她是幾點(diǎn)起床的?七點(diǎn)，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。四、鞏固練習(xí)動(dòng)畫(huà)做題，提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時(shí)間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時(shí)間玩耍。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。提問(wèn)：?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問(wèn):?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的`發(fā)現(xiàn)告訴大家。:①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類(lèi)生活帶來(lái)方便,還可以美化人們的生活。請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始