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正文內(nèi)容

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘及教學(xué)反思全文5篇(更新版)

2024-11-14 18:32上一頁面

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【正文】 流。3.幫助學(xué)生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。幼兒自主探索的機(jī)會不夠,讓幼兒猜是什么時刻,雖然也請幼兒交流討論,但只流于形式?;顒又凶層變河H自動手撥學(xué)具小鬧鐘,為幼兒提供了動手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會,激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性,同時又培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)踐能力?;顒訙?zhǔn)備1.《小朋友的書接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,分針在哪里。目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)。教師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?!^看圖片明明的一天,請幼兒看一看,說一說,明明在什么時間做什么事情?(鞏固對整時和半時的認(rèn)識)——比較觀察的兩個時間段的圖片,為什么都是在8時呢?(第一幅圖:鐘面8時整,一位小朋友在上課;第二幅圖:鐘面8時整,小朋友在睡覺?!龑?dǎo)幼兒試著認(rèn)讀鐘面上的時間(播放課件:指針停止轉(zhuǎn)動)——提問:“現(xiàn)在是幾時?分針指幾?時針指幾?你是怎么知道鐘表上的時間的?——演示課件:鐘面時間分別是6:00、8:00、12:00,幼兒觀察這些時刻的分針、時針,你發(fā)現(xiàn)了什么?,引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)與整時的區(qū)別。2.通過看一看、讀一讀,畫一畫等方式,正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針?,F(xiàn)在請你自己做主,當(dāng)一次小小設(shè)計家,設(shè)計你星期天的安排。評講,請一人上臺介紹,聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。四、整時的表示方法(一)認(rèn)識電子表叮叮叮,鬧鐘響了,有個叫豆豆的小朋友該起床了,我們?nèi)ソ行阉伞#?)你能指給大家看看嗎?(上臺介紹時針、分針。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。這樣才會使幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)演示,能較好地幫助幼兒初步認(rèn)識鐘面:1~12個數(shù)字,分針和時針.還有長針和短針。運(yùn)用游戲化的形式讓幼兒在比賽中理解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,有助于幼兒更快的掌握知識點(diǎn)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。提問:1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇2【活動目的】1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途??墒乔皫滋?,有個幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺,明天早上6點(diǎn)鐘起床,8點(diǎn)鐘到幼兒園。師:請個別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師:原來分針都是指向12,時針指向數(shù)字幾,就代表是幾點(diǎn)整。師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。師:正上面的數(shù)字是多少?幼:12師:這兩顆針有什么不同?幼:一根長、一根短。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。:①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。提問:?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)?(教案出自:)(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。半點(diǎn)時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。(二)觀察鐘面師:今天老師也帶來了一些鐘,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。幼:按順序排列的一個圓圈。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)?(三)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。那么時針指到12,分針也正指到12,這時是幾點(diǎn)?。坑祝?2點(diǎn)整。師:師幼一起玩到12點(diǎn)整。師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么。師:好請小朋友去休息。不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。六、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時?!毙∨笥?,你聽了這個故事,知道分針走到12和6的時候分別代表什么了嗎?(幼兒發(fā)表自己意見,在談?wù)摰倪^程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn))(四)操作練習(xí)“修理鐘表”師:將書翻到27頁,我們來幫皮皮把裝錯的時針找出來,并說說錯在哪里活動延伸:教幼兒學(xué)習(xí)幾句諺語,讓他們懂得珍惜時間,也可在主題墻上張貼1.時間一分,貴如千金2.荒廢時間等于荒廢生命3.貪睡的貓一定抓不到老鼠,浪費(fèi)時間的人一定不會有收獲通過找錯活動,可以讓幼兒正確認(rèn)識鐘面。在教學(xué)中,我根據(jù)幼兒實(shí)際情況設(shè)計一些開放性的問題,使幼兒圍繞問題暢所欲言,這樣,同伴間也有了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),千萬不能“拔苗助長”。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。請你指出鐘面上的時針、分針。拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。)訂正五、兩種表示方法的練習(xí)聰聰是個珍惜時間的好孩子,打開書92頁,我們來看看他是怎樣安排一天的時間的?邊看邊說,然后照著書上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。九、綜合應(yīng)用今天我們認(rèn)識了鐘表,還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。因此,此活動來源于生活,:認(rèn)識鐘表(王燕 江寧區(qū)萊茵東郡幼兒園)活動目標(biāo):,知道鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。尋找規(guī)律。四、利用課件,鞏固內(nèi)容。教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。我們在看看數(shù)字,提問:(1)正上面的是數(shù)字多少?(12)(2)正下面的是數(shù)字多少?(6)二、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。四、請個別幼兒練習(xí)。活動反思:《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的39。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點(diǎn)說明時鐘與人類生活的關(guān)系:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途):時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了?!净顒臃此肌俊墩J(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,分針在哪里。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇3活動目標(biāo)1.鞏固認(rèn)識鐘面的構(gòu)造及時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系2.學(xué)會正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)3.初步感知時間和自己生活的聯(lián)系,懂得珍惜時間活動難點(diǎn)時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系難點(diǎn)剖析時針、分針的認(rèn)識幼兒已經(jīng)掌握,但對于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚,這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系,量化關(guān)系。充分利用好教具,調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)。本次活動也存在著許多不足之處:活動中僅讓幼兒初步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,初步建立時間觀念,這樣顯然是不夠的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是幼兒“經(jīng)驗(yàn)”簡單的在再現(xiàn)和累積。2.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。(1)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說,看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,開始玩吧。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。(二)電子表的寫法電子表中間有兩個點(diǎn),小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時,右邊的數(shù)字表示分,當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時,就表示整時。八、游戲鞏固(一) 看鐘表說時間老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面上的時間,老師就把它送給你?;顒訙?zhǔn)備:。轉(zhuǎn)動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉(zhuǎn)動,我們叫它順時針方向。每個幼兒一張操作卡,根據(jù)故事內(nèi)容,添畫時針和分針。為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。四、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。大班數(shù)學(xué)教案: 認(rèn)識時鐘3活動目標(biāo):了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘??六點(diǎn)鐘”撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。感受時鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂。(,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準(zhǔn)時睡覺。(最后的游戲活動是本次活動的高潮部分,游戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲?;顒訙?zhǔn)備:多媒體PPT課件、幼兒人手一只手工鐘表、日常作息記錄表活動過程:謎語導(dǎo)入:猜一猜會走沒有退,會說沒有嘴,它會告訴你,什么時候起,什么時候睡。認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)龜兔賽跑故事導(dǎo)入,兔子分針走過12個數(shù)字,烏龜時針才走過一個數(shù)字。00、入園8:上課10:00、吃飯11:午睡12:放學(xué)5:00)結(jié)束:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲結(jié)束。教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入ppt動畫:小紅,七點(diǎn)了該起床了請幼兒觀察畫面,并回答是誰叫小紅起床的?她是幾點(diǎn)起床的?七點(diǎn),你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。四、鞏固練習(xí)動畫做題,提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,時間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時間,不能像小豬那樣浪費(fèi)時間玩耍。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。提問:?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的`發(fā)現(xiàn)告訴大家。:①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。請幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始
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