【正文】 世人稱作“詩(shī)仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒(méi)被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。他的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙。金樽(zūn)投箸(zh249。詩(shī)詞大會(huì)露才情 怎不叫人傾 人也行，績(jī)也行。答案(1)示例：野渡無(wú)人，春潮寂寞，仿佛濃濃的憂愁融入大江，把江水染成碧色，江流彎曲恰似愁腸九轉(zhuǎn)，江濤嗚咽，那一江春水呀，翻騰著料峭春寒，連綿萬(wàn)里，流向天涯。此情此景，閱讀詩(shī)歌，如見(jiàn)其人。(1)雖然寫的都是等候的情感，但各自用不同的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。宿夜師山房待丁大不至 孟浩然夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。一枝折得，人間天上，沒(méi)個(gè)人堪寄。更捼殘蕊，更捻余香，更得些時(shí)。②日常生活的閑適和愜意：喝完了美酒，便于竹林中穿行散步；看完了《黃庭經(jīng)》，就臥身欣賞山中美景。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。(1)此曲塑造了怎樣的范蠡形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、能力提升11．閱讀下面這首元曲，回答問(wèn)題?！爸裎魍ぁ?、春風(fēng)十里的“揚(yáng)州路”、“二十四橋”、“紅藥”等景物，是當(dāng)年揚(yáng)州繁華興盛的象征，但在這里卻襯托當(dāng)今揚(yáng)州的衰敗?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧。”這是作者想象中的“故國(guó)”圖景，他把“雕欄玉砌”和“朱顏”對(duì)照寫，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。：___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)跌宕起伏的筆法。答案 A二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀《虞美人》，完成7～8題。《揚(yáng)州慢》即事寫景，觸景生情，情景交融，深刻動(dòng)人。D．詞人多次化用這些詩(shī)句，是要借用它們的意境，起到了以昔襯今、今昔對(duì)照的作用，詞 人的故國(guó)之思，今日之痛，也由此得以曲折、深摯的表達(dá)。(采用擬人手法，廢池喬木厭惡言兵，人們對(duì)此更是深惡痛絕，鮮明地表達(dá)了人們對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。sh224。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。（3 分）7．下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)（）（2 分）A．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無(wú) 眠”表示離情正濃。不知天上宮闕，今夕是何年。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。，離別與親情是千古傳承的無(wú)奈與溫馨，如同張九齡在《望月懷遠(yuǎn)》中說(shuō)的“海上生明月，天涯共此時(shí)”一樣，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是蘇軾給自己給親人也是給我們留下的美好祝愿。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惆痛苦。第一篇：詩(shī)詞三首[范文]2018新疆。（）(3 分)“行路難”，以敘事開(kāi)篇，漸而過(guò)渡到抒情。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。作此篇，兼懷子由。由自己聯(lián)想到兄弟，由抱怨圓月到理解月圓，由月圓月缺的自然規(guī)律到悲歡離合的人生規(guī)律，由對(duì)生活的無(wú)奈到對(duì)生活的祝福，表現(xiàn)了詞人理性的生活態(tài)度和豁達(dá)樂(lè)觀的精神境界。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。詞中加點(diǎn)的“此事”指的是（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）。整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的 想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。弭：mǐ；：shǔ，屬：zhǔ；，qiān，du243。)C．廢池喬木，猶厭言兵。C．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”，化用杜牧“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”(《寄揚(yáng)州韓綽判官》)，進(jìn)一步抒寫景物依舊，風(fēng)光不再的哀痛。C．《雨霖鈴》先寫離別前，勾勒環(huán)境，次寫離別時(shí)，描寫情態(tài)，再寫別后想象，刻畫心理，層層深入，盡情描繪，情景交融，感人至深。(晏殊《清平樂(lè)》)A．葉葉梧桐墜紫薇朱槿花殘 B．清水出芙蓉 孤云獨(dú)去閑 C．桃李陰陰柳絮飛 秋草獨(dú)尋人去后 D．疏松影落空壇靜 日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo) 解析 考慮押韻和意境。8．結(jié)合全詞分析該詞的藝術(shù)手法。一開(kāi)始又是虛寫：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。夜雪初霽，薺麥彌望。杜郎俊賞，算而今重到須驚。上闋的“薺麥”、“廢池喬木”、“清角”等景物，呈現(xiàn)出劫后揚(yáng)州的殘破荒涼，從而表現(xiàn)出作者面對(duì)被蹂躪、被摧殘的祖國(guó)山河時(shí)的傷感。詞作追憶喪亂，感慨今昔，表達(dá)出對(duì)國(guó)家衰亡的悲痛，抒發(fā)了內(nèi)心的郁憤，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。②一捻：一把，形容西施的體態(tài)非常纖秀。鷓 鴣 天① 陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)，斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。答：___________________________________________(2)簡(jiǎn)析全詞為我們勾勒了一個(gè)怎樣的詞人形象？ 答：___________________________________________答案(1)①居住環(huán)境的優(yōu)美和純凈(安靜，安寧)：青煙余暉隱現(xiàn)在詞人的家園，這里安寧純凈，與塵世毫不相關(guān)。人悄悄，月依依，翠簾垂。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰(shuí)同倚。14．比較閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。唐代詩(shī)人孟浩然，五代詞人呂巖，二人所處時(shí)代不同，但寫的都是等待朋友而不得的焦急期盼的情感。松林中的月色清涼，山風(fēng)中的流泉幽響，樵夫盡走而棲鳥(niǎo)初定，張開(kāi)素琴，靜候朋友歸來(lái)。注意使用修辭方法使語(yǔ)言通順、生動(dòng)，感情要鮮明。因此有感拙作三首一、贊點(diǎn)評(píng)嘉賓 激揚(yáng)文字屬老康 細(xì)膩婉約蒙大娘娓娓道來(lái)王教授精準(zhǔn)到位歸酈郎二、贈(zèng)董卿 今也能，古也能。讓我們共同品味！二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。他生活在盛唐時(shí)期，性格豪邁，熱愛(ài)祖國(guó)山河，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩(shī)篇。(1)公元742年(天寶元年)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。”劉禹錫便寫了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》來(lái)酬答他。閑來(lái)/垂釣/碧溪/上，忽復(fù)/乘舟/夢(mèng)/日邊。(二)文本探究？【交流點(diǎn)撥】能充分反映作者內(nèi)心情感的動(dòng)作，主要在詩(shī)的前四句。因而“冰塞川”“雪滿山”有其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫，令作者痛苦萬(wàn)分。(四)詩(shī)歌主旨本詩(shī)抒寫了作者在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒；但仍盼有一天能施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂(lè)觀豪邁氣概，充滿了積極的浪漫主義情調(diào)。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。但這兩句詩(shī)在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)。陸游《金錯(cuò)刀行》)生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。曹植《白馬篇》)第二課時(shí) 水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)一、新課導(dǎo)入“花好月圓人團(tuán)聚”是我們中國(guó)自古以來(lái)就崇尚的美好時(shí)刻。)．．．．．蘇軾(1037－1101)，北宋文學(xué)家、書畫家。時(shí)值中秋，蘇軾賦詞懷之。丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，寫了這首(詞)，同時(shí)懷念(弟弟)子由。(二)文本探究？?jī)烧叩穆?lián)系何在？【交流點(diǎn)撥】上闋望月(寫景)，下闋?wèi)讶?抒情)；借景抒情、情景交融。(三)名句賞析但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。一天，神宗問(wèn)現(xiàn)在外面最流行的曲子詞是什么，太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗。①導(dǎo)語(yǔ)：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答，唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？②揭題。①學(xué)生邊讀邊參閱課文注解，試著理解詩(shī)句意思，不懂的隨時(shí)發(fā)問(wèn)。②布置課外作業(yè)，繼續(xù)去搜集。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當(dāng)過(guò)杭州刺史。那么，說(shuō)江南好，是聽(tīng)別人說(shuō)，還是自己親眼看到的呢？第二句做了回答：曾經(jīng)，我對(duì)江南的風(fēng)景是那么熟悉，那么了解。默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》