【正文】 思路根據本次教課專家的建議，在以后的教學設計中做到以下幾點教師在設計、編排教學過程時，應根據自己所教授學生的具體情況，不必完全拘泥于教科書知識點的體例結構和編排順序。沒有認真分析學生的情況。使該組織內部管理制度化、具體化、標準化，確保消防中介組織工作的有效性、權威性、公正性。現行培訓制度以上崗培訓、業(yè)余培訓為主，缺乏專業(yè)的培訓機構和培訓人員。同時，公安消防機構負責對各類消防中介組織日常工作開展情況進行監(jiān)督，并根據消防中介組織提供的評價意見，決定是否審批此項目。充分發(fā)揮消防中介組織的作用，當務之急是加快立法步伐，制定該組織的組織規(guī)則、行業(yè)規(guī)則和職業(yè)規(guī)范，明確該組織的性質、地位、開業(yè)條件，審批程序，活動宗旨和權力義務等，使該組織的發(fā)展和管理有法可依。消防中介組織發(fā)展缺乏整體規(guī)劃。專業(yè)人才的缺乏導致服務質量和水平可信度不高。價格管理上不規(guī)范，不同的公司在價格上有很大差異。那么管理者就有更多的精力加強管理、完善管理，拓展業(yè)務及對自身進行充電等以適應企業(yè)發(fā)展的腳步。三、工作主觀能動性差：工作責任感和責任心方面不到位，一直是推著往前走，嚴重缺乏工作主觀能動性！四、業(yè)務不精：采購由于工作能力及專業(yè)知識不是很精通及本人跟進不是很及時等原因，給各部門的工作造成一定的拖延?！蔽艺J為還缺少培訓，缺少的是相關部門對員工思想的引導，缺少的是相關部門工作重心的偏移。防火監(jiān)督提出整改意見、屆時又親自復查結果，消防審核后又自己驗收，消防產品自己監(jiān)督使用，這種既當“裁判員”，又是“運動員”的現象在很大程度上制約著整個消防工作的順利進行。再說，消防中介機構是企業(yè)，需要提供服務的單位可以自由地選擇這些中介機構。相應的消防中介組織中部分人員專業(yè)水平不高，大部分依靠一部分從消防部隊退休下來的人員來進行言傳身教，不能系統(tǒng)學習，影響了消防中介組織所做出的結論的科學性。中介機構的執(zhí)業(yè)范圍、種類及標準還沒有具體的規(guī)定。才能樹立自律意識，便于有關部門對其進行監(jiān)督。政府和公安消防機構應按照市場經濟的要求，對消防中介組織進行合理規(guī)劃和指導。國家應該對消防中介組織的從業(yè)人員實行消防安全評價執(zhí)業(yè)資格制度，所有的人員持證上崗，從業(yè)人員實行注冊登記管理制度，要建立各種防火安全檢查工程師、安全評估師制度，促進消防專業(yè)人員的選拔工作，引導有志于消防事業(yè)的人員鉆研消防知識，擴大消防專業(yè)人員隊伍。在過渡時期，機關、團體、企事業(yè)單位及消防中介機構對于消防管理工作還沒有充分的準備，應該實行消防機構具體管理慢慢過渡到宏觀管理、中介機構參與并慢慢過渡到管理的形式。二、存在這些問題原因自身學習不足，沒有及時更新知識，保持老一套的教學方法。一定要有問題設計，特別是綱領性問題（主干問題），并對主問題進行適當分解，給學生的思維搭設必要的臺階。盡管同一語法點在形式上復雜了，或表意和用法有所變化了，但也不再作為新知識處理。教學語法又稱?學校語法?，它是利用理論語法科學研究的成果，專為教學目的服務的語法。但他們也有自己的優(yōu)勢，即邏輯分析能力較強。現在純學術的氣氛還很濃，相關的培訓也都類似于應試教育。3．區(qū)域較大，雜事太多。