【正文】 血。看著人一個(gè)個(gè)的走出校門，看著人群越來(lái)越少，我有點(diǎn)急了，怕全校就剩我一個(gè)人，我平常都是自己回家的。（父親適時(shí)指點(diǎn)顯關(guān)愛(ài)。但此處就是沒(méi)有紅綠燈，連斑馬線也變得模糊不清了。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)事做好，不讓他生氣。）一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經(jīng)8歲了，不算小了，應(yīng)該為爸爸分擔(dān)些家務(wù)。一會(huì)兒給我量體溫、喂藥，一會(huì)兒跑東跑西為我買來(lái)平時(shí)我最愛(ài)吃的東西，還不時(shí)問(wèn)我喜歡吃什么。但是，當(dāng)付款的時(shí)候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我發(fā)誓以后再也不去超市，也再不理會(huì)媽媽這樣的“小氣鬼”了。）師：同學(xué)們心中有了故事，也知道了本次習(xí)作的要求，一會(huì)兒老師就要請(qǐng)同學(xué)們講講詞語(yǔ)背后的故事。導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。（二）５月１４日，北川縣城。父母在日復(fù)一日年復(fù)一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教會(huì)了我們?cè)S多東西，看似繁瑣，實(shí)際是艱巨的。學(xué)會(huì)收集和整理信息。課堂上，圍繞三個(gè)生活中的小故事后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，從不同的角度匯報(bào)交流。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅是父母關(guān)愛(ài)我們，還有誰(shuí)也像父母一樣在關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動(dòng)中感受愛(ài)和真情，同時(shí)讓學(xué)生感受人間所有真情，珍惜別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得如何去關(guān)愛(ài)別人，在《感恩的心》樂(lè)曲中結(jié)束新課。暢想未來(lái)，如何以行動(dòng)回報(bào)父母之愛(ài)。全班匯報(bào)。（板書課題：父母之愛(ài)）讓生展示從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的凝聚父母之愛(ài)的歌曲、詩(shī)歌、圖片。教材分析：重點(diǎn)：如何用語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。10．父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)似金。”“慈母”。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。6.《父愛(ài)的陽(yáng)光令人感動(dòng)》清晨6點(diǎn)，大山掛滿了霧，父親像往常一樣送我去鎮(zhèn)上車站。5．父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨。2．愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。恐懼時(shí),父愛(ài)是一塊踏腳的石。一路上父親沒(méi)有講一句話，我心里萬(wàn)分不安。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅(jiān)強(qiáng)的昂首前行。選定一些與父母一起拍的照片，或父母為自己送的小禮品。圖片：父母為孩子過(guò)生，父母在雨中為孩子送傘……二、深入生活，體驗(yàn)父母之愛(ài)回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶自己所了解到的故事，同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，有什么問(wèn)題可以提問(wèn)，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。語(yǔ)言表達(dá)如何回報(bào)父母之愛(ài)父母之愛(ài)，情深似海，那你想對(duì)父母說(shuō)點(diǎn)什么？（1）媽媽，您為我付出得太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用之材，不讓你失望。（2）我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要在家中為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。首先在開課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我利用本單元課文將學(xué)生導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓學(xué)生為了表達(dá)自己的愛(ài)而自然和同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行交流。我將會(huì)在以后的課堂中投入更大的精力鉆研學(xué)生，將問(wèn)題預(yù)設(shè)得更充分些，將要求提得更細(xì)一些。這節(jié)課我們就來(lái)講述父母愛(ài)的故事。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何 回應(yīng)。求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛(ài)和母愛(ài)卻超越了本能。救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。第二天，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開泥土，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢(shì)，雙手高高舉過(guò)頭頂，仿佛一尊/舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑??女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看看她說(shuō)的這件事是否感人，他是怎樣表達(dá)真情實(shí)感?（指名學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)并且板書：動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理）三、展示范文，為寫鋪墊 范文1：我終于理解了媽媽我一向討厭和媽媽去超市，要不是不讓你買零食、文具，就是卡著錢買東西。我想去買文具，但媽媽卻說(shuō)：“你鉛筆盒里不是有的嗎？鉛筆、橡皮，都快滿出來(lái)了！你的錢沒(méi)處花??！”我嘟著嘴，生氣地說(shuō)：“我買的是自動(dòng)鉛筆。我的剪刀不靈活，要重買，但媽媽死活不讓我買。每當(dāng)這時(shí)，我便覺(jué)得自己并沒(méi)有缺少母愛(ài)，甚至覺(jué)得父愛(ài)比母愛(ài)更可貴。有時(shí)，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺(jué)。）爸爸是這樣地愛(ài)我，我也是那樣的愛(ài)我的好爸爸。到了中間的黃線處，爸爸手上又一用力，把我拽到了左側(cè)。媽媽是一個(gè)平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。“媽媽，我在這里！”我邊跑邊叫著，媽媽咳了兩聲。她把蘋果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。開始她還以為：媽媽可能在外面受了點(diǎn)氣，回家發(fā)泄完，明天也許就沒(méi)事了。她們相處的很好。當(dāng)袋子打開后，她發(fā)現(xiàn)有兩樣?xùn)|西：一樣是整整齊齊擺放的六千元錢；另一個(gè)則是一封信。我知道，只有這樣你才能盡快忘記我，然后和后媽相處融洽。在這夜里，竟夕起相思，父母不在身邊，似乎我的幻想是一場(chǎng)白日夢(mèng)。