【正文】 提出自己的見解還有方案，在大家雷同的情況下，不同的方案會讓人眼前一亮，即使沒有被認(rèn)同，面試官依舊會看到；溝通能力：傾聽別人的意見，并且相互尊重，語言表達，概括或者歸納總結(jié)人際關(guān)系：禮儀（在別人發(fā)言時不強行插嘴），在團隊中的影響力和認(rèn)同度。注意，從開始小組討論到開始新聞發(fā)布會只有20分鐘的準(zhǔn)備時間?，F(xiàn)在你們就這件事的應(yīng)急處理方案進行小組討論（4分鐘）。絕大多數(shù)情況下，特別是女生占多數(shù)的情況下，大家可以通過表情發(fā)現(xiàn)殺手?？吹竭@里，又有同學(xué)會問？立場這個東西能看得出來嗎？不會錯判、誤傷嗎？嗯，面官也是人，是人就有人的基本感情?！巴瑢W(xué)，不好意思打斷一下。這些人都是走極端的。最后 的結(jié)果一定是，有一邊氣勢弱、人數(shù)少，被打壓下去了。要記得給別人表現(xiàn)的機會。（前提是你要有判斷是非的能力。在這個過程中，你已經(jīng)錯過了很多同學(xué)的意見。關(guān)鍵要強調(diào)一句，聽永遠比說重要。這種contributor也是很受歡迎的。它是不能用來分析一個決 策或方案的。只有按時交工客戶才會按照合同給我們結(jié)賬。大家都不是傻子，如果組里面有這么優(yōu)秀的人，做不了leader難道就沒活路了嗎？非也非也，你沒有l(wèi)eader的腦子，但是可以有發(fā)現(xiàn)leader的眼睛啊。我就遇到過一個同學(xué)，一上來就跳timer，碩大的一只名表扔在桌子上了，然后自始至終沒有看過一眼。沒有按時做完的情況下，一切都是扯淡。如果你什么都不是，最后的機會就是認(rèn)真記筆記，在別人上去展示的時候同時將自己的筆記交給HR，告訴他這是提綱，讓他對照著看，爭取最后被關(guān)注的機會。如果小組有一個特別合格且經(jīng)驗豐富的leader，就不要去爭了，這個時候爭取二把手會相對容易許多，等待leader犯錯的同時也把自己放在公司waiting list的第一個如果當(dāng)不成leader的話，怎么辦？答案：另外2種人也能得到面試官的關(guān)注與加分Timer第一個發(fā)言者能得到面試官的加分，但第一個發(fā)言如果表達自己對case的看法，難免被其余同學(xué)否認(rèn)或者質(zhì)疑。讓HR看到你在記錄）在陳述自己的觀點之前選擇性復(fù)述面試官和小組成員的話（展現(xiàn)快速學(xué)習(xí)能力）合理分配小組成員的發(fā)言時間：話特別多的同學(xué)一般是比較自卑的，因為他們總是被別人否定所以才要不停的發(fā)言。一、前期的準(zhǔn)備活動階段。提出的觀點盡量不要重復(fù)，要么是自己的新觀點，要么是對別人觀點的修正改善。說你投誰的票，然后再說一點理由。4 Leader 需要在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中做的事情 。c 如果當(dāng)天思路不多，同時也沒有想到一定的框架，作為一個觀點貢獻者，可以分析討論局勢，果斷選擇比較合適的框架或者leader，推動大家形成同意觀點。團隊總結(jié)匯報時最好先由匯報人先在組內(nèi)擬匯報一次，讓組員補充看是否漏掉什么，完善以后再向評委做匯報。Leader 需要注意，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最重要的不是討論的結(jié)果，最重要的是整個討論是如何良好進行的。Leader 需要知道第一輪發(fā)言主要是確定小組討論的大體框架，比如說如果是排序問題，則先要確定排序的標(biāo)準(zhǔn)，而不是第一輪就糾結(jié)細(xì)節(jié)對具體項進行排序。另外別人發(fā)言時，自己也是可以在適當(dāng)?shù)臅r候非常簡單地表示贊同，比如插上一句“嗯，我同意”。第二論討論確定排序的原則和標(biāo)準(zhǔn)，對所有排序項目劃分大類。這一輪大概10分鐘左右。但是對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的leader，也不是說一定要有多強，很多的人都具備這樣的能力，第一，良好的溝通技巧，口頭表達能力，能夠把話說清楚，說明白，這自然是最基本的素質(zhì)；其次，思維清晰，能夠為團隊任務(wù)提出建設(shè)性框架或思路，如果自己都是糊里糊涂的，只能讓成員更加糊涂；第三，總結(jié)歸納能力，leader 一般需要善于協(xié)調(diào)成員發(fā)言，歸納提煉成員觀點，這樣才能夠凝聚大家。，協(xié)調(diào)矛盾。在最開始角色的劃分上有兩種辦法：a 面試前，場外商定具體時間劃分b 如果不能提前協(xié)商，可以在開始的時候建議團隊選出recorder 與timer。寧愿選擇，對簡單的問題進行橫向的擴展，豐富最后的框架內(nèi)容，也能取得好的效果。在此過程中，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心成員積極配合指導(dǎo)老師工作，記錄下了同學(xué)們在討論環(huán)節(jié)中的各種表現(xiàn)，攝影、照相、收集相關(guān)材料等等，同學(xué)們有條不紊的將工作進行著，最終使得活動取得一定成果；四、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”視頻點評階段。碰到這兩種同學(xué)時可以對話多的人說：我覺得你說的很對。一般來講有讀題、依次發(fā)言、自由討論、共同決定、總結(jié)5個部分 ，有風(fēng)度的讓給他。這些是廢話嗎？鬧呢！很多人死在群面里，就是因為他們根本不知道群面是干什么的。同樣的問題，還有timer有些同學(xué)看了面經(jīng)，發(fā)現(xiàn)timer是個好角色啊，帶個手表就行，能給自己找個身份，還一不留神就當(dāng)leader了。到底能不能很好的完成任務(wù)，其實主要取決于leader。自知者智，知人者明。大錯特錯 了！SWOT是給初學(xué)者科普用的，真正搞管理研究的人都是根據(jù)問題自己搭建邏輯框架的。創(chuàng)新思維能力指的是你能否跳出固定思維的局限，有一些符合實際又令人耳目一新的idea。為什么蘋果那么死不要臉的貴？因為它與眾不同。在這里要舉一個例子，有些孩子為了表現(xiàn)自己，留好第一印象，一上來搶著發(fā)言就哇啦啦一頓狂說。正確的做法應(yīng)當(dāng)是邊聽邊記邊想，時刻注意跟隨大家的思路，如果發(fā)現(xiàn)有人跑偏趕緊拉回來。如果你提不出改進的辦法而只會指責(zé)別人方案的不足，那就選擇閉嘴。懂得給別人機會，這是自信的表現(xiàn)，大將風(fēng)度。每個點都回顧，確認(rèn)大家都同意。同學(xué)們！請一定記得！攘外必先安內(nèi)，只要你做的事情對于團隊是有益的，那么你的面官就會肯定你。在討論結(jié)束的時候，眼看時間就要沒了，又是那個啰嗦的同學(xué)在搶機會說話，其他同學(xué)干瞪眼。至于我說的其他方面的判斷，也不難。面官發(fā)現(xiàn)你在演，你九成是要掛掉的。（1）新聞發(fā)布會上要邀請《南方日報》的記者袁月娥，城日報的記者吳錦屏，醫(yī)院的院長，珠江電視臺記者羅妙燕，地方政府官員李彩煌。以先入為主的方法攻占領(lǐng)導(dǎo)者地位，在討論開始，打破沉默，告訴大家怎么做，在討論中積極安排任務(wù)，解決爭執(zhí)，引領(lǐng)討論進程，注意不要過