【正文】 社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。如果自身散漫，怎能要求學生認真。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。這就需要我們的教師不斷的改善思想道德素質和科學文化素質，不斷的提高師德水準和修養(yǎng)。實施素質教育的過程中，教師素質的提高無可爭議地成為首要焦點，其中，師德修養(yǎng)由于其在學校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要?？上驳氖牵裉?，中國人民終于真正深刻認識到了發(fā)展教育的重要性。明治維新時，日本將發(fā)展教育放在了國家建設的首位；甲午戰(zhàn)爭后，日本更是將從中國強索而來的“賠款” 二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素質迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強的人才。他對教育的執(zhí)著，他的因材施教，他敢當勇敢的教育實踐先行者的精神值得唐莊四小的老師們學習，并將其發(fā)揚廣大。王磊做的報告《兩畝半校園里的幸福生活》，書寫著他教學生涯的艱辛歷程：他中師畢業(yè)后，就扎根農村，主動擔起一至六年級的英語和計算機教學。通過觀看鄭州市第五屆師德師風先進事跡報告會，四小的教師受益匪淺，該校將會以此次師德報告會為契機，開展各類師德教育活動，形成風清氣正、崇德向善的良好氛圍。其實，早在古代，我國就有許多有識之士明確地指出了強國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。在各種媒體中，經常報道廣大教師獻身講壇的無私奉獻事跡，宣傳廣大教師敬業(yè)愛生、育人為本的美好品德，讓更多的人感知為師者的艱辛與崇高，如今全社會尊師重教風氣正在形成。當代教育改革中，就是要求我們把學生當作社會的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學生有充分的尊重和信任，缺乏這一點，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。他強調指出：教育行風建設要求標準高，工作任務重，社會關注度高，考驗和壓力很大。五位的報告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責任，如縷縷春風吹進我的心田，他們的教育信念堅定，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨；對待學生充滿愛心，淡泊名利、無私奉獻；他們開拓創(chuàng)新，舍小家、顧大家；他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事，怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻身的意念？下面我就結合五位教師的報告具體談談自己的心得感言。二、認認真真，踏踏實實做好自己的本職工作校長始終堅持“一切為了學生，為了學生一切”的學理念，無論從硬件建設，還是從師資隊伍培養(yǎng)上，劉校長都是以身作則，對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。全心全意為師生服務是他的信條，宋建業(yè)說，學校發(fā)展，必須要為教師服務，也只有服務好了，才能“得民心”！他是這樣說的也是這