【正文】 情操，建立自信，提高人際交往能力，塑造良好的心靈環(huán)境，從而增強心理素質(zhì)的目的。確定心理劇演出的演員及角色。2011年6月2日，我學(xué)部在心理劇大賽上帶來了愛情悲喜劇《愛至成傷》，我們想通過這個話劇，讓同學(xué)們反思一下我們應(yīng)該懷著怎樣的心態(tài)去對待“愛情”，以提醒同學(xué)要以良好的心態(tài)好好把握愛情，同時在大學(xué)生活中要注意把握好學(xué)習(xí)與談戀愛的關(guān)系，在現(xiàn)在社會競爭日益激烈的今天，我們要以學(xué)業(yè)為重?？傊ㄟ^這次比賽，向同學(xué)們宣傳了心理健康知識，同時也展示了我們學(xué)部的風(fēng)采。此次活動對加強學(xué)生活動思想建設(shè)、學(xué)生心理健康帶來了良好的契機(jī)。（4）、提前通知全體參加人員的活動時間、地點。付出總有回報，我們系部話劇《愛至成傷》獲得了第三名的好成績。通過心理健康知識的宣傳，讓學(xué)生了解一些心理常識，意識到心理健康的重要性，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)。并組織報名。（2）、6月1日晚，參加話劇比賽彩排，適應(yīng)舞臺效果，做好準(zhǔn)備。我們開展的心理話劇比賽是有效果的，成績是優(yōu)秀的。在以后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，做好每一件事。我們相信，只要堅定目標(biāo)，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！現(xiàn)將本次活動的工作情況作簡要的工作匯報：一，活動前期準(zhǔn)備：（1）、形成書面策劃。確保準(zhǔn)時參加。（3）、通過這次活動的開展，提高了心協(xié)分會的溝通合作能力，使團(tuán)隊精神、團(tuán)隊凝聚力迅速加強。以上是我部門對心理劇表演活動的總結(jié)。這些活動中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在這個游戲中，為了增進(jìn)同學(xué)們的感情，我們刻意將平時不太熟悉的兩人分為一組，由此分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，作為“瞎子”，然后另一個同學(xué)不能說話，作為“啞巴”，然后有“啞巴”領(lǐng)著“瞎子”在組織者的帶領(lǐng)下開始上路，路上會刻意設(shè)置一些阻礙，比如上下階梯、跨過小溝等等，在相同路段，看誰先到達(dá)目的地，誰將是最終的勝者。表演者精湛的表演技藝、觸動心靈的情節(jié)內(nèi)容贏得了一次又一次熱烈的掌聲，贏得了在座師生們的好評，高二文（2）班的《如果當(dāng)時》率先亮相，使人久久回味，高二理（1）班的《 “心”的一臺戲》更是感動了在場的每一位觀眾。通過開展自編自演校園心理劇活動，避免了生硬說教，把當(dāng)前學(xué)生所面臨的心理問題和應(yīng)當(dāng)受到的心理健康教育融為一劇，寓教于劇、寓教于樂，學(xué)生在愉悅身心的同時，感悟到了人生的哲理，樹立了正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習(xí)室等皆有故事。三、參賽要求本次比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。復(fù)賽：進(jìn)入復(fù)賽的班級進(jìn)行劇本表演。五、評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映初高中學(xué)生的心理特點，具有一定的現(xiàn)實意義；語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機(jī)智，感染力強；表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意劇本若為原創(chuàng)加5分六、評委老師及特邀嘉賓：評委老師：政教科（處）、心理組老師特邀評委：藝術(shù)組老師匯報賽特邀嘉賓：校級領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專家、團(tuán)委書記等