心理劇大賽活動總結-預覽頁
【正文】 同學提供一個展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進一步推進同學們心理健康教育，繁榮校園文化氛圍。我們相信，只要堅定目標，堅定信心，不懈努力，終會走向成功！現(xiàn)將本次活動的工作情況作簡要的工作匯報：一，活動前期準備：（1）、形成書面策劃。（3）、選取貼近生活，密切關系大學生活的劇本《愛至成傷》。確保準時參加。三，活動效果（1）、通過話劇的方式把要傳達給學生們積極向上的信息。（3）、通過這次活動的開展，提高了心協(xié)分會的溝通合作能力，使團隊精神、團隊凝聚力迅速加強。經驗教訓：（1）我們的話劇初稿中的有些劇情對當代大學生有的會產生一定負面影響，這個我們沒有考慮。以上是我部門對心理劇表演活動的總結。素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育。這些活動中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在這個游戲中，為了增進同學們的感情，我們刻意將平時不太熟悉的兩人分為一組，由此分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，作為“瞎子”，然后另一個同學不能說話，作為“啞巴”，然后有“啞巴”領著“瞎子”在組織者的帶領下開始上路，路上會刻意設置一些阻礙，比如上下階梯、跨過小溝等等，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。本次戶外素質拓展活動舉辦得相當成功，同學們在這次活動中十分積極，在各種游戲中表現(xiàn)活躍，不僅收獲了游戲的樂趣，也對游戲中隱含的意義也有所領悟，這對同學們的心理健康起了一定的積極作用，同學們對此次活動也十分滿意，基本達到了我們雪絨花使者的預期目的。表演者精湛的表演技藝、觸動心靈的情節(jié)內容贏得了一次又一次熱烈的掌聲，贏得了在座師生們的好評，高二文（2）班的《如果當時》率先亮相，使人久久回味，高二理（1）班的《 “心”的一臺戲》更是感動了在場的每一位觀眾。從而實現(xiàn)了在以學生為主體的過程中發(fā)揮教師的指導作用。通過開展自編自演校園心理劇活動，避免了生硬說教，把當前學生所面臨的心理問題和應當受到的心理健康教育融為一劇，寓教于劇、寓教于樂，學生在愉悅身心的同時，感悟到了人生的哲理，樹立了正確的人生觀和價值觀，促進學生健康、全面、協(xié)調發(fā)展，達到“潤物細無聲”的效果。在同伴中推廣心理健康知識，使更多的同學在遇到心理困惑時獲得了積極正確的引導。其題材可以是表現(xiàn)學生青春期迷茫心理，或反映校園學習和生活矛盾，或反映親子關系、師生關系、同伴關系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習室等皆有故事。一、大賽主題：“陽光生命，和諧校園”。三、參賽要求本次比賽分為初賽、復賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。內容力求新穎、有創(chuàng)意。復賽：進入復賽的班級進行劇本表演。決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演。五、評分標準：內容：思想內容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；主題：緊密聯(lián)系校園生活實際，真實反映初高中學生的心理特點，具有一定的現(xiàn)實意義；語言：語言吐字清楚，生動活潑，幽默機智，感染力強；表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意劇本若為原創(chuàng)加5分六、評委老師及特邀嘉賓：評委老師：政教科（處）、心理組老師特邀評委：藝術組老師匯報賽特邀嘉賓：校級領導、心理教育界專家、團委書記等
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