【正文】 果累累首先，在輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生方面，全組老師通過(guò)不同的途徑去解決這一問(wèn)題。在2003年，中央電視臺(tái)舉辦的第四屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)比賽中，初一（13）班的潘發(fā)揚(yáng)同學(xué)（指導(dǎo)教師：吳季虹）為安慶市第一名，安徽省第五名，榮獲省三等獎(jiǎng)。十．團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。本學(xué)期又有更多的老教師、青年教師走進(jìn)“萬(wàn)名教師義務(wù)送教進(jìn)家庭”的行列。感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和期待，并以此為契機(jī)，更加辛勤的工作。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。英語(yǔ)教研組的全體教師始終把自己置身于“服務(wù)”之中，為教研組服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，正是由于全組老師都有這種服務(wù)的意識(shí)，各項(xiàng)教學(xué)教研工作都進(jìn)行得很順利。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學(xué)（指導(dǎo)老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學(xué)（指導(dǎo)教師：汪驥）參加了中央電視臺(tái)舉辦的第六屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)了市區(qū)英語(yǔ)演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎(jiǎng)，并前往合肥參加了中央電視臺(tái)舉辦的第七屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)的復(fù)賽。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓(xùn)報(bào)考新加坡萊佛士學(xué)院的學(xué)生時(shí)，我們側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，吳季虹老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負(fù)責(zé)學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練。這些對(duì)全市初三師生的復(fù)習(xí)迎考工作具有很大的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展也給全組老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)作用。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎(jiǎng)，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎(jiǎng)，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎(jiǎng)。自2002年以來(lái)，我們組承擔(dān)了省級(jí)課題《任務(wù)型教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究法》的子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》（負(fù)責(zé)人：金安民 該課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。但我們不純粹依賴多媒體。在公開(kāi)課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計(jì)劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽(tīng)，課后綜合點(diǎn)評(píng)。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。英語(yǔ)教研組的全體教師始終把自己置身于“服務(wù)”之中，為教研組服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，正是由于全組老師都有這種服務(wù)的意識(shí)，各項(xiàng)教學(xué)教研工作都進(jìn)行得很順利。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學(xué)（指導(dǎo)老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學(xué)（指導(dǎo)教師：汪驥）參加了中央電視臺(tái)舉辦的第六屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)了市區(qū)英語(yǔ)演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎(jiǎng)，并前往合肥參加了中央電視臺(tái)舉辦的第七屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)的復(fù)賽。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓(xùn)報(bào)考新加坡萊佛士學(xué)院的學(xué)生時(shí)，我們側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，吳季虹老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負(fù)責(zé)學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練。這些對(duì)全市初三師生的復(fù)習(xí)迎考工作具有很大的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展也給全組老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)作用。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎(jiǎng)，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎(jiǎng)，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎(jiǎng)。自2002年以來(lái)，我們組承擔(dān)了省級(jí)課題《任務(wù)型教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究法》的子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》（負(fù)責(zé)人：金安民 該課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。但我們不純粹依賴多媒體。在公開(kāi)課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計(jì)劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽(tīng)，課后綜合點(diǎn)評(píng)。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。英語(yǔ)教研組的全體教師始終把自己置身于“服務(wù)”之中，為教研組服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，正是由于全組老師都有這種服務(wù)的意識(shí)，各項(xiàng)教學(xué)教研工作都進(jìn)行得很順利。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學(xué)（指導(dǎo)老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學(xué)（指導(dǎo)教師：汪驥）參加了中央電視臺(tái)舉辦的第六屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)了市區(qū)英語(yǔ)演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎(jiǎng)，并前往合肥參加了中央電視臺(tái)舉辦的第七屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)的復(fù)賽。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓(xùn)報(bào)考新加坡萊佛士學(xué)院的學(xué)生時(shí)，我們側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，吳季虹老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負(fù)責(zé)學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練。這些對(duì)全市初三師生的復(fù)習(xí)迎考工作具有很大的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展也給全組老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)作用。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎(jiǎng)，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎(jiǎng)，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎(jiǎng)。自2002年以來(lái)，我們組承擔(dān)了省級(jí)課題《任務(wù)型教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究法》的子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》（負(fù)責(zé)人：金安民 該課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。但我們不純粹依賴多媒體。在公開(kāi)課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計(jì)劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽(tīng)，課后綜合點(diǎn)評(píng)。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。英語(yǔ)教研組的全體教師始終把自己置身于“服務(wù)”之中，為教研組服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，正是由于全組老師都有這種服務(wù)的意識(shí)，各項(xiàng)教學(xué)教研工作都進(jìn)行得很順利。在2006年5月，初一（4）班的楊洋同學(xué)（指導(dǎo)老師：胡玲玲）和初一（8）班的張子豪同學(xué)（指導(dǎo)教師：汪驥）參加了中央電視臺(tái)舉辦的第六屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，通過(guò)了市區(qū)英語(yǔ)演講的初賽，獲得市優(yōu)秀獎(jiǎng)，并前往合肥參加了中央電視臺(tái)舉辦的第七屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)的復(fù)賽。其次，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，全組老師集思廣益，例如在培訓(xùn)報(bào)考新加坡萊佛士學(xué)院的學(xué)生時(shí)，我們側(cè)重學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練，吳季虹老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生的禮儀，丁家駿、魯煒、胡玲玲三位青年老師負(fù)責(zé)學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練。這些對(duì)全市初三師生的復(fù)習(xí)迎考工作具有很大的指導(dǎo)意義。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展也給全組老師提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的促進(jìn)作用。2005年11月他們又參加了安慶市初中英語(yǔ)課改優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。2005年4月舉行了安慶四中第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿榮獲一等獎(jiǎng)，徐燕菊、胡玲玲榮獲二等獎(jiǎng)，魯煒、程偉、馮佳、陳懷南榮獲三等獎(jiǎng)。自2002年以來(lái)，我們組承擔(dān)了省級(jí)課題《任務(wù)型教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究法》的子課題《任務(wù)型教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》（負(fù)責(zé)人：金安民 該課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，丁家駿老師榮獲市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員。但我們不純粹依賴多媒體。在公開(kāi)課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計(jì)劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽(tīng)，課后綜合點(diǎn)評(píng)。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到：靠加班加點(diǎn)決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，使英語(yǔ)教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體、英語(yǔ)教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對(duì)外交流的場(chǎng)所。把爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個(gè)備課組。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，城區(qū)和周邊縣的老師們都來(lái)聽(tīng)課，他們提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。2007年5月我們組又申報(bào)了省級(jí)課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過(guò)立項(xiàng)，正在實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，2003年在安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，他們又分別獲得一、二等獎(jiǎng)。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評(píng)比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。在每年中考英語(yǔ)《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語(yǔ)備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在這樣一個(gè)充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡(jiǎn)單、和諧。在2004年全國(guó)中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。正是由于全組老師的共同努力，我們組在2003年度、2005年度2006年度均被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教研組”。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，使英語(yǔ)教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體、英語(yǔ)教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對(duì)外交流的場(chǎng)所。把爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個(gè)備課組。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，城區(qū)和周邊縣的老師們都來(lái)聽(tīng)課，他們提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。2007年5月我們組又申報(bào)了省級(jí)課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過(guò)立項(xiàng)，正在實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，2003年在安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，他們又分別獲得一、二等獎(jiǎng)。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評(píng)比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。在每年中考英語(yǔ)《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語(yǔ)備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在這樣一個(gè)充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡(jiǎn)單、和諧。在2004年全國(guó)中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教研組”。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，使英語(yǔ)教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體、英語(yǔ)教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對(duì)外交流的場(chǎng)所。把爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個(gè)備課組。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，城區(qū)和周邊縣的老師們都來(lái)聽(tīng)課，他們提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。2007年5月我們組又申報(bào)了省級(jí)課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過(guò)立項(xiàng)，正在實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，2003年在安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，他們又分別獲得一、二等獎(jiǎng)。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評(píng)比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。在每年中考英語(yǔ)《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語(yǔ)備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在這樣一個(gè)充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡(jiǎn)單、和諧。在2004年全國(guó)中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教研組”。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，使英語(yǔ)教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體、英語(yǔ)教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對(duì)外交流的場(chǎng)所。把爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個(gè)備課組。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，城區(qū)和周邊縣的老師們都來(lái)聽(tīng)課，他們提出寶貴的意見(jiàn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。2007年5月我們組又申報(bào)了省級(jí)課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過(guò)立項(xiàng)，正在實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)，2003年在安慶市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，他們又分別獲得一、二等獎(jiǎng)。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評(píng)比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。在每年中考英語(yǔ)《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語(yǔ)備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在這樣一個(gè)充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡(jiǎn)單、和諧。在2004年全國(guó)中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)1人。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評(píng)為?！跋冗M(jìn)教研組”。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開(kāi)展了大量的教研活動(dòng)，使英語(yǔ)教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體、英語(yǔ)教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對(duì)外交流的場(chǎng)