【正文】 從而確定教學(xué)的起點，難點，深度和廣度。在公開課教學(xué)中形成了一套完整的制度，做到提前計劃安排，課前精心準(zhǔn)備，課中認(rèn)真視聽，課后綜合點評?？茖W(xué)的計劃安排是做好各項工作的基礎(chǔ)，每學(xué)期開學(xué)前，全組教師通讀教材，在各備課組長的組織下，共同商議，制定出教學(xué)工作計劃及備課組研討活動計劃，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處的課程安排，圍繞教學(xué)工作重點，在全面摸清情況的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教研組計劃，形成一個完整的計劃體系，使每位教師做到早知道，早安排，早準(zhǔn)備。一．理清工作思路，確定奮斗目標(biāo)實踐使我們認(rèn)識到：靠加班加點決不是成功的路子，關(guān)鍵在于向課堂求質(zhì)量，向45分鐘要效益。我們也在不斷健全教學(xué)研究制度，要求人人研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教法，人人研究課堂教學(xué)，人人研究中考英語試卷及考試動態(tài)。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結(jié)合作的集體、英語教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F(xiàn)就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個備課組。，推動全組教學(xué)質(zhì)量的提高每學(xué)期安排每位老師至少開設(shè)一節(jié)公開課，把公開課教學(xué)作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學(xué)習(xí)的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。它拓寬了學(xué)生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風(fēng)撲面。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開展“教學(xué)開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。教科研工作也是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學(xué)的活動設(shè)計研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助指導(dǎo)下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經(jīng)過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網(wǎng)上搜集大量的相關(guān)信息和圖片，供他們使用；我們組里有經(jīng)驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現(xiàn)了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團結(jié)友善的集體。在每年中考英語《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導(dǎo)》一文。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設(shè)了自我形象設(shè)計班，由吳季虹老師承擔(dān)次項任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重塑自我的形象，并且進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重建后進(jìn)生的自信心，從而實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學(xué)生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學(xué)生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復(fù)賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在2003年度、2005年度2006年度均被評為?！跋冗M(jìn)教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結(jié)合作的集體、英語教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F(xiàn)就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個備課組。，推動全組教學(xué)質(zhì)量的提高每學(xué)期安排每位老師至少開設(shè)一節(jié)公開課，把公開課教學(xué)作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學(xué)習(xí)的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。它拓寬了學(xué)生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風(fēng)撲面。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開展“教學(xué)開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。教科研工作也是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學(xué)的活動設(shè)計研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助指導(dǎo)下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經(jīng)過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網(wǎng)上搜集大量的相關(guān)信息和圖片，供他們使用；我們組里有經(jīng)驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現(xiàn)了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團結(jié)友善的集體。在每年中考英語《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導(dǎo)》一文。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設(shè)了自我形象設(shè)計班，由吳季虹老師承擔(dān)次項任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重塑自我的形象，并且進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重建后進(jìn)生的自信心，從而實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學(xué)生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學(xué)生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復(fù)賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為校“先進(jìn)教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結(jié)合作的集體、英語教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對外交流的場所。現(xiàn)就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個備課組。，推動全組教學(xué)質(zhì)量的提高每學(xué)期安排每位老師至少開設(shè)一節(jié)公開課，把公開課教學(xué)作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學(xué)習(xí)的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。它拓寬了學(xué)生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風(fēng)撲面。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開展“教學(xué)開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。教科研工作也是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學(xué)的活動設(shè)計研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助指導(dǎo)下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經(jīng)過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網(wǎng)上搜集大量的相關(guān)信息和圖片，供他們使用；我們組里有經(jīng)驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現(xiàn)了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團結(jié)友善的集體。在每年中考英語《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導(dǎo)》一文。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設(shè)了自我形象設(shè)計班，由吳季虹老師承擔(dān)次項任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重塑自我的形象，并且進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重建后進(jìn)生的自信心，從而實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學(xué)生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學(xué)生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復(fù)賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為校“先進(jìn)教研組”。總之，一直以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結(jié)合作的集體、英語教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對外交流的場所。現(xiàn)就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進(jìn)教研組確立的奮斗目標(biāo)細(xì)化到各個備課組。，推動全組教學(xué)質(zhì)量的提高每學(xué)期安排每位老師至少開設(shè)一節(jié)公開課，把公開課教學(xué)作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學(xué)習(xí)的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關(guān)鍵的關(guān)鍵，是課堂教學(xué)的重中之重。它拓寬了學(xué)生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風(fēng)撲面。，上門取經(jīng)的教學(xué)思路每學(xué)年我校都要開展“教學(xué)開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的指導(dǎo)意義。教科研工作也是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，能促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學(xué)的活動設(shè)計研究》（負(fù)責(zé)人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師的教育教學(xué)水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助指導(dǎo)下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經(jīng)過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質(zhì)課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學(xué)能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學(xué)能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網(wǎng)上搜集大量的相關(guān)信息和圖片，供他們使用；我們組里有經(jīng)驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現(xiàn)了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團結(jié)友善的集體。在每年中考英語《學(xué)業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進(jìn)行認(rèn)真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導(dǎo)》一文。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設(shè)了自我形象設(shè)計班，由吳季虹老師承擔(dān)次項任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重塑自我的形象，并且進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重建后進(jìn)生的自信心，從而實現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學(xué)生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學(xué)生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復(fù)賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學(xué)生英文作文大賽中，吳季虹老師指導(dǎo)的初二（13）班學(xué)生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為?！跋冗M(jìn)教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結(jié)合作的集體、英語教研的中心、教學(xué)創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F(xiàn)就我校英語組的一些做法作個匯