【正文】 從而確定教學的起點，難點，深度和廣度。在公開課教學中形成了一套完整的制度，做到提前計劃安排，課前精心準備，課中認真視聽，課后綜合點評?？茖W的計劃安排是做好各項工作的基礎，每學期開學前，全組教師通讀教材，在各備課組長的組織下，共同商議，制定出教學工作計劃及備課組研討活動計劃，教研組長根據教導處的課程安排，圍繞教學工作重點，在全面摸清情況的基礎上，制定詳細的教研組計劃，形成一個完整的計劃體系，使每位教師做到早知道，早安排，早準備。一．理清工作思路，確定奮斗目標實踐使我們認識到：靠加班加點決不是成功的路子，關鍵在于向課堂求質量，向45分鐘要效益。我們也在不斷健全教學研究制度，要求人人研究課程標準、教材和教法，人人研究課堂教學，人人研究中考英語試卷及考試動態(tài)。全體教師圍繞工作職能，認真履行自己的職責，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結合作的集體、英語教研的中心、教學創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進教研組確立的奮斗目標細化到各個備課組。，推動全組教學質量的提高每學期安排每位老師至少開設一節(jié)公開課，把公開課教學作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學習的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關鍵的關鍵，是課堂教學的重中之重。它拓寬了學生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風撲面。，上門取經的教學思路每學年我校都要開展“教學開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學質量有很大的指導意義。教科研工作也是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，能促進教師專業(yè)素質的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學的活動設計研究》（負責人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學校對青年教師的培訓，提高青年教師的教育教學水平，在校領導的協助指導下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領導的關心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網上搜集大量的相關信息和圖片，供他們使用；我們組里有經驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻，團結友善的集體。在每年中考英語《學業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進行認真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導》一文。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設了自我形象設計班，由吳季虹老師承擔次項任務，引導學生重塑自我的形象，并且進行學法指導，重建后進生的自信心，從而實現后進生的轉化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學生英文作文大賽中，吳季虹老師指導的初二（13）班學生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在2003年度、2005年度2006年度均被評為?！跋冗M教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認真履行自己的職責，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結合作的集體、英語教研的中心、教學創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進教研組確立的奮斗目標細化到各個備課組。，推動全組教學質量的提高每學期安排每位老師至少開設一節(jié)公開課，把公開課教學作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學習的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關鍵的關鍵，是課堂教學的重中之重。它拓寬了學生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風撲面。，上門取經的教學思路每學年我校都要開展“教學開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學質量有很大的指導意義。教科研工作也是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，能促進教師專業(yè)素質的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學的活動設計研究》（負責人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學校對青年教師的培訓，提高青年教師的教育教學水平，在校領導的協助指導下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領導的關心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網上搜集大量的相關信息和圖片，供他們使用；我們組里有經驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻，團結友善的集體。在每年中考英語《學業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進行認真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導》一文。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設了自我形象設計班，由吳季虹老師承擔次項任務，引導學生重塑自我的形象，并且進行學法指導，重建后進生的自信心，從而實現后進生的轉化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學生英文作文大賽中，吳季虹老師指導的初二（13）班學生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為?！跋冗M教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認真履行自己的職責，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結合作的集體、英語教研的中心、教學創(chuàng)新的基地、對外交流的場所。現就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進教研組確立的奮斗目標細化到各個備課組。，推動全組教學質量的提高每學期安排每位老師至少開設一節(jié)公開課，把公開課教學作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學習的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關鍵的關鍵，是課堂教學的重中之重。它拓寬了學生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風撲面。，上門取經的教學思路每學年我校都要開展“教學開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學質量有很大的指導意義。教科研工作也是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，能促進教師專業(yè)素質的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學的活動設計研究》（負責人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學校對青年教師的培訓，提高青年教師的教育教學水平，在校領導的協助指導下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領導的關心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網上搜集大量的相關信息和圖片，供他們使用；我們組里有經驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻，團結友善的集體。在每年中考英語《學業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進行認真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導》一文。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設了自我形象設計班，由吳季虹老師承擔次項任務，引導學生重塑自我的形象，并且進行學法指導，重建后進生的自信心，從而實現后進生的轉化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學生英文作文大賽中，吳季虹老師指導的初二（13）班學生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為?！跋冗M教研組”?？傊恢币詠?，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認真履行自己的職責，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結合作的集體、英語教研的中心、教學創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F就我校英語組的一些做法作個匯報。把爭創(chuàng)市先進教研組確立的奮斗目標細化到各個備課組。，推動全組教學質量的提高每學期安排每位老師至少開設一節(jié)公開課，把公開課教學作為教研活動的重點，使公開課成為英語組教師學習的示范課堂。另外，教案是提高課堂效益關鍵的關鍵，是課堂教學的重中之重。它拓寬了學生的視野，強烈的視覺沖擊，多彩的畫面展示，仿佛春風撲面。，上門取經的教學思路每學年我校都要開展“教學開放日”活動，城區(qū)和周邊縣的老師們都來聽課，他們提出寶貴的意見，對提高教學質量有很大的指導意義。教科研工作也是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，能促進教師專業(yè)素質的提高。2007年5月我們組又申報了省級課題《初中英語課堂教學的活動設計研究》（負責人：齊慧玲、余為萍）已通過立項，正在實踐中。為了配合學校對青年教師的培訓，提高青年教師的教育教學水平，在校領導的協助指導下，我們組在2002年12月舉行了安慶四中首屆青年教師優(yōu)質課大賽，丁家駿、王琳、魯煒、程偉、徐燕菊為優(yōu)勝者。經過多次的磨練，青年教師終于走出了安慶市，在各類比賽中嶄露頭角，2002年在安慶城區(qū)初中英語優(yōu)質課競賽中，王琳和丁家駿兩位老師分別獲得一、二等獎，2003年在安慶市初中英語優(yōu)質課競賽中，他們又分別獲得一、二等獎。2005年5月丁家駿和張莉兩位老師參加了安慶城區(qū)初中英語課改優(yōu)質課競賽，分別榮獲一、二等獎。2007年10月在安慶市首屆“教學能手”評比中，胡玲玲、丁家駿、陳玉、魯煒、張莉五位青年教師均獲“教學能手”光榮稱號。此外，他們的成功，與校領導的關心和全組老師的大力支持、幫助是分不開的，他們每次參賽時，我們都要給他們提供大量的以前比賽資料，供他們參考；吳季虹老師在網上搜集大量的相關信息和圖片，供他們使用；我們組里有經驗的老師還提出很多可行性建議，為他們出謀劃策，這也體現了英語組是一個積極向上，敬業(yè)奉獻，團結友善的集體。在每年中考英語《學業(yè)考試綱要》公布以后，初三英語備課組就進行認真的研討。金鈞老師還在《安慶日報》上刊登過《中考考前指導》一文。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。例如我們開設了自我形象設計班，由吳季虹老師承擔次項任務，引導學生重塑自我的形象，并且進行學法指導，重建后進生的自信心，從而實現后進生的轉化工作。在這樣一個充滿凝聚力的集體里，任何事情都變得很順利、簡單、和諧。在2004年12月，又有不少學生自愿報名參加了中央電視臺舉辦的第五屆“希望之星”英語風采大賽安徽賽區(qū)安慶分賽區(qū)的選拔賽后，有5名學生于2005年2月去合肥參加安徽賽區(qū)復賽，并榮獲初中組優(yōu)秀獎。在2004年全國中學生英文作文大賽中，吳季虹老師指導的初二（13）班學生有7名獲獎，一等獎2人，二等獎4人、三等獎1人。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。正是由于全組老師的共同努力，我們組在20020052006均被評為?！跋冗M教研組”。總之，一直以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。全體教師圍繞工作職能，認真履行自己的職責，有效地開展了大量的教研活動，使英語教研組成為一個團結合作的集體、英語教研的中心、教學創(chuàng)新的基地、對外交流的場所?，F就我校英語組的一些做法作個匯