仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5topic2i’mfeelingbetternowsectiond(更新版)
【正文】 2 I’m feeling better now. Section D 1. deal with 2. for example/ such as older/ elder 3. refuse to do sth. 4. even though 5. not… any longer= no longer 6. use— useless sad— sadness fair— unfair happy— unhappy 。 4. 能綜合運(yùn)用本話題的語(yǔ)法，詞匯，句型寫出自己遇到的問(wèn)題以及處理的方法，并能為有類似煩惱的同伴提出合理的建議。最后通過(guò) 2的寫作拓展練習(xí)，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。除了文中提到的傾訴、運(yùn)動(dòng)等宣泄方式，教師還可以交給學(xué)生其他的處理不良情緒的方法，如尋求家人、學(xué)校、社會(huì)的支持和幫助；轉(zhuǎn)移注意焦 點(diǎn)：散步、旅游、參觀；用“我能行”、“我一定能成功”來(lái)進(jìn)行心理暗示等，來(lái)幫助學(xué)生正確處理不利于成長(zhǎng)和成功的情緒。 3. 能閱讀有關(guān)如何處理不良情緒的短文，并能做出相關(guān)的閱讀練習(xí)。 2. 將學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到自己 的習(xí)作當(dāng)中是掌握新知識(shí)的一個(gè)好辦法。 Ⅲ . The key points and difficult points Key points： 1. 學(xué)生能正確拼讀、書寫并運(yùn)用黑體單詞，能用描寫情緒和情感的形容詞和提 出建議的動(dòng)詞及相關(guān)短語(yǔ)描寫人物的不同情緒 , 并給予心情不好的同伴合理的建議。 3. 能準(zhǔn)確運(yùn)用本單元重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行寫作練習(xí)。 Topic2 SectionD 參考教案 Ⅰ . Material analysis 本節(jié)課為本話題的最后一課時(shí)，主要活動(dòng)為 1a和 2。 4．學(xué)生能綜合運(yùn)用本課短語(yǔ)、句型寫出關(guān)于處理不良情緒的短文。 2. 掌握運(yùn)用原因狀語(yǔ)從句和同級(jí)比較結(jié)構(gòu)。 Ⅳ . Learning strategies: 1. 通過(guò)整體復(fù)習(xí) Section AC，讓復(fù)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)的想法植根在學(xué)生心中。 2. 能正確運(yùn)用本話題所學(xué)內(nèi)容、比較流利地談?wù)撊绾翁幚聿涣记榫w。學(xué)生將在 1a 的閱讀環(huán)節(jié)中，通過(guò) Jeff 如何走出失去親人的陰影，學(xué)習(xí)了解如何處理悲傷等消極情緒，從而擁有可以讓自己健康成長(zhǎng)的積極情緒。 Ⅱ . Teaching aims Knowledge aims： 1. 學(xué)生正確朗讀出單詞表所有單詞及短語(yǔ)，能正確拼讀、書寫并運(yùn)用黑體單詞。 Emotional aims： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白積極的情緒可以讓他們健康成長(zhǎng)，有利于他們的
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