北師大版數(shù)學(xué)九上反比例函數(shù)的應(yīng)用2篇(更新版)
【正文】 務(wù)的情境。 五、布置作業(yè) 課本習(xí)題 2 知識(shí)與技能目標(biāo)： ，建立反比例函數(shù)模型，進(jìn)而 解決問(wèn)題的過(guò)程 . 現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí) .提高運(yùn)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的能力 過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)對(duì) 反比例函數(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力 . 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 經(jīng)歷 將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題。 課堂小結(jié)： 本節(jié)課是用函數(shù)的觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題，關(guān)鍵在于 分析實(shí)際情境，建立函數(shù)模型，并進(jìn)一步明確 數(shù)學(xué) 問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題置于已有的 知識(shí)背景之中，用數(shù)學(xué)知識(shí)重新解釋這是什么？可以看什么？逐步形成考察實(shí)際問(wèn)題的能力，在 解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)充分利用函數(shù)的圖像，滲透數(shù)形結(jié)合的思想． 作業(yè) 課本習(xí)題 5． 4 1． 2
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