【摘要】第六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)蘭州二十一中瞿桂風(fēng)一般地.在某個變化中,有兩個變量x和y,如果給定一個x的值,相應(yīng)地就確定了y的一個值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x叫量,y叫量.函數(shù)的定義請回憶我們學(xué)過哪些函數(shù)?自變
2024-11-21 23:29
【摘要】第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)反比例函數(shù)【基礎(chǔ)梳理】反比例函數(shù)(1)定義:形如_____(_____________)的函數(shù).(2)形式:__________.(3)自變量的取值范圍:________的一切實數(shù).kyx?k為常數(shù),k≠0ky(k0)x??不等于0【自
2025-06-20 01:05
2025-06-21 02:27
【摘要】課題反比例函數(shù)的應(yīng)用課型[新授課教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決問題的過程。2.體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力。教學(xué)重點[掌握從實際問題中建構(gòu)反比例函數(shù)模型教學(xué)難點從實際問題中尋找變量之間的關(guān)系。教學(xué)方法自
2024-12-09 08:13
【摘要】反比例函數(shù)反比例函數(shù)第二十六章反比例函數(shù)京滬高速全長為1463km,汽車沿京滬高速公路從上海駛往北京,汽車行完全程所需要的時間t(h)與行駛的平均速度v(km/h)之間有怎樣的關(guān)系?變量t是v的函數(shù)嗎?為什么?【解析】變量v與t之間的關(guān)系可以表示成當(dāng)給定一個v的值時,相應(yīng)的就確定了
2025-06-15 02:52
【摘要】(1)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷通過實驗獲得數(shù)據(jù),然后根據(jù)數(shù)據(jù)建立反比例函數(shù)模型的一般過程,體會建模思想。2、會綜合運用反比例函數(shù)的解析式,函數(shù)的圖像以及性質(zhì)解決實際問題。3、體驗數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)重點、難點:運用反比例函數(shù)的解析式和圖像表示問題情景中成反比例的量之間的關(guān)系,進(jìn)而利用反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)解決問題om]
2024-12-09 06:16
【摘要】教學(xué)目標(biāo):(1)利用反比例函數(shù)解決實際問題及有關(guān)反比例函數(shù)的綜合題.(2)建立反比例函數(shù)模型及綜合運用有關(guān)知識解決與反比例函數(shù)有關(guān)的綜合問題.經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決問題的過程.、態(tài)度與價值觀體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高運用代數(shù)方法解決問題的能力.
2024-11-30 02:45
2025-06-15 02:59
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第五章反比例函數(shù)(1)回顧與思考陽泉市義井中學(xué)高鐵牛挑戰(zhàn)“記憶”?我反思——我進(jìn)步?嗎??和的圖象的聯(lián)系和區(qū)別.??現(xiàn)同伴進(jìn)行交流.??請舉例說明.回顧與思考1xy2?xy2??駛