北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)地毯上的圖形面積導(dǎo)學(xué)案(更新版)
【正文】 采用不同策略解決問(wèn)題的過(guò)程，也會(huì)是一種很有價(jià)值的探索活動(dòng)。 C、大面積減小面積。 七、課后反思 “地毯上的圖形面積”是一種特殊的不規(guī)則圖形，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的圖形，并用較簡(jiǎn)單的方法計(jì)算面積。在完成本題的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的多樣性。 ⑴、利用方格紙逐一數(shù)數(shù)得出 面積。下面我們來(lái)看一看，我們的同行 —— 一位地毯圖案設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的圖案。 2 、能利用分割的方法，將較復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的方法計(jì)算面積。 地毯上的圖形面積 一、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析 本班學(xué)生 52人，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，而且都是上學(xué)期轉(zhuǎn)入的“插班生”，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，習(xí)慣養(yǎng)成層次不齊，這就給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，不要說(shuō)嘗試性教學(xué)，連一般的常規(guī)教學(xué)都很難完成。當(dāng)然，教學(xué)時(shí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何將圖形進(jìn)行分割，從而讓他們體會(huì)到解決問(wèn)題的多樣性與簡(jiǎn)便性 三、教學(xué)目標(biāo) 1 、 能直接在方格圖上數(shù)出相關(guān)圖形的面積。希望大家繼續(xù)努力，使自己美好的設(shè)計(jì)成為現(xiàn)實(shí)。 學(xué)生討論探索求藍(lán)色圖形面積的方法。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再進(jìn)行小組討論，集體匯報(bào)。 （四）、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有哪些收獲？ （五）、布置作業(yè)。再讓學(xué)生對(duì)幾種分割法進(jìn)行比較，找到簡(jiǎn)便的 方法，使學(xué)生明確，化整為零”時(shí)，要怎么簡(jiǎn)便怎么做。
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