【正文】 到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。新人在當今環(huán)境下脫穎而出，必具其實力，不可忽視。如自夸“小有名氣”或反復自稱年輕女作家，可慎讀。看首尾，摸來勢。把英語單詞、數學公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時順便看看。瞎忙碌。只是學習而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學習就會疑惑不解。那學習的時候如何培養(yǎng)自己專注的習慣呢呢？我們要從以下幾個方面做起：作好課前預習。假如喜歡生動、活潑的內容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質兼美、富有情趣的內容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。善做筆記。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。聽課時，緊跟老師的思路思考；討論時，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學時，挑戰(zhàn)性的去思考。愛做數學題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關的作業(yè)。上課時常想與同學說話，不能專心做作業(yè)。要養(yǎng)成良好的習慣。相反，在與同學的討論中，會產生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產生出色的想象。合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習慣。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。第四篇：大學英語學習方法.第1部分 整體建議39。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內容充分理解。勤思考，多提問。由于時間關系，我只是稍微總結一下，而不做過多的闡釋。第三個問題是“具體來說如何考好理綜？”想考好理綜，首先要各科都學好，這是基礎，也是根本保障，至于其他技巧方面，一要分配好時間，這得靠平時練習，每一次練習整套的理綜試卷時，都堅持控制時間，這樣效果才更明顯，到了考試的時候，心里自然就有底了；二要注意細節(jié)，所謂細節(jié)決定成敗，很多重大的錯誤都是由于忽視細節(jié)而造成的，很多卓越的成功也僅是因為很好的注意了細節(jié)而取得的；三要能抓住重點，當時間有限的時候，要頭腦清楚，舍得放下，做出最佳的選擇，實現成績的最優(yōu)化。雖然前兩次的情系母校活動我也都作為觀眾參加了，那些學長學姐們所講的主要內容也還依稀記得一些，但我既沒有他們那般輝煌的事跡，也寫不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒有下筆。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固；另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，高中學習過了關，高中階段就可能比較順利；即便是音、體、美、通用技術、信息技術等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發(fā)現新的問題。首先，要集中精力，專心聽講。學習必須講究方法，首先就要合理的利用時間提高學習效率；正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。也許學習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。計劃應該是個性化的。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率也絕對很低。做題時不要只憑感覺，要主動查字典，翻課本，力求作對每一個題，不懂的要問，不要做啞巴。要分利用課堂時間，將知識記在心里，記在大腦里。在大學的學習，必須要做到的就是有心，要做一個有心人。所謂可拓點，就是指該門科學理論或實踐體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點。弄懂了學科的邊際，就容易區(qū)分出學習和研究的分界限，是學習或研究進入集約化的狀態(tài)，同時也會是自己對學科理論與實踐的深度把握大有裨益；十一、聽出學科流派。學科疑點，也大多集中在學科爭議點上，由于人們對學術問題的個人認知和思考的視野、角度、方法以及觀點、立場不同，出現有爭議的地方是所有學科的研究中都會出現的問題。區(qū)別不出一門科學的本質屬性，你的認知、理解、思維、判斷乃至應用就都會出現巨大的偏差，進而影響到你的學習效果和知識能力掌握與運用；二、聽出學科體系。我以為，大學筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時的“巨人的肩膀”。開學兩個多月，上了7節(jié)思修課，對大學的學習有了更加深刻的了解。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。就是你看書的時候，第一遍肯定看不懂，沒關系，硬著頭皮看下去，看第二遍，然后一邊又一遍的看，一周學的學的東西就那么點。每周最少用在我們主干課的學習時間應該是八小時。如果在不得已的情況的下，你抄了作業(yè)，但是我希望你在抄作業(yè)的過程中多看幾遍再炒。就課上而言，我一貫秉承的原則是聽一句有一句的收獲。第一篇：大學學習方法演講學習方法介紹在進入大學的這么長的時間里，我們逐漸摸索出一些學習上的方法和技巧，現在，我就我的一些看法與大家共同交流下首先，我認為我們必須認清大學學習的本質，個人認為，其本質不在于難到我們同學，也不同于高考那種選拔性的學習考試制度，而是在于考察同學們是否知道是否了解相關課程的內容。分開來說，無非是課上效率跟課下效率。然后是我說的課下你自主學習時間的利用，必須要克服效率低這件事。其次，我們講一下時間的安排問題。說道自習，我在說一下學習的技巧。第二篇：淺談大學學習方法淺談大學學習方法工商管理學院市場營銷B1101萬嬌學號：1013110119手機：***淺談大學學習方法從我們讀初中開始，作為長輩的老師們就以這給我們灌輸一個理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天賦。天賦是與生俱來的，因而方法正是我們所要討論與學習的?？梢宰屇阃ㄟ^上網或借閱圖書后的努力，鞏固課堂所聽講的問題，同時形成對聽課的鞏固和對知識視野的進一步拓寬。學科屬性，是一個學科區(qū)別與另一門科學的性質差別點，也是某一門科學特有的本質所在?！皩W科研究的熱點”，也大多是學科研究的“焦點”或敏感處，通常說來，任何一門學科理論的發(fā)展，在不同時期都會形成熱點問題，這些熱點可以緣起于學科理論括結、內容理解、應用矛盾、理論創(chuàng)新或學科方法論等等，但是，無論是因何而生的熱點問題，都應該是一個合格的大學生在聽課過程中所必須關注到的；七、聽出學科“疑點”。學科邊際，是一門科學與另一門科學的邊緣界域所在，尤其是人文社會科學，學科與學科之間的邊際問題常常困擾著太多的學者，自然也是大學生常常遇到的問題之一。在大學聽課中，關于學科始源的認知與考察不僅是必要的、必須的，而且還應該是充分的和深入的，因為就現行科學而言，任何一門科學的既往史都是在不斷地經受著歷史的變遷、人們認知的深化、人類能力的提高等等動態(tài)因素影響而呈現出巨大變異的；十四、聽出學科“可拓點”、“再生點”或“創(chuàng)新點”。沿用初、高中時代的聽課方式聽課，不僅會矮化“高等教育”的形象，而且會影響到大學生最終的自我發(fā)展與完善?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動筆墨不讀書”，最后要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發(fā)現新的問題。每學過一課，要及時地做練習冊，以檢查自己掌握了哪些知識，還有沒有漏洞。雖說當天可接受較多內容，但第二天就會疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費，也許還得許多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。學習要專心刻苦專心是效率的保證，不專心往往會使你的學習效率不高?？赡苣阍犨^無數人講這句話，可能你并不喜歡這句話。方法，也是個性化的。如果學習的過程是一棵大樹，那么想學習就是有了根，接下來我們就需要長出枝干，這枝干就是會學習。二、我們要抓住課堂四十分鐘 課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學習效率的高低，某種程度上決定著同學們學習成績的好壞。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都在強調邊學習邊動筆的重要性。表現在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好；光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。學習的規(guī)律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。當我準備這篇發(fā)言稿的時候，想了很久都不知該寫些什么。我想，出現這種情況時，我們不能總是問“憑什么”，而應多問“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒有分配好時間，還是復習沒有到位？只有經過反省，才能讓失敗亦成為一種收獲；要學會將壓力化為動力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心，所以我們應該在接下來的學習過程中更加的努力，以便抓住下一次機會，彌補遺憾；我們還可以去找別人談心，有時自己想不通的問題只因別人的一兩句話而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問題的角度。講完了這些具體科目的學習，接下來我想把我印象比較深的一些心得體會與大家分享。集中注意力、專心致志才能學有所得；心不在焉肯定影響上課效率，其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，好記性不如爛筆頭”“不動筆墨不讀書”，最后要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發(fā)現新的問題。那么，課堂效率尤為重要。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務實?？赡苣阍犨^無數人講這句話，可能你并不喜歡這句話。目標越明確，學習積極性就越高，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。積極向上的樂觀的態(tài)度要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。（4）要獨立完成作業(yè)。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。融合想象與判斷。多做隨意性想象。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。經過一段時間（一個星期或一個月）的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學習中有針對性的改進。一件小小的事就反映強烈、情緒激動，并且好長時間平靜不下來。作業(yè)質量不穩(wěn)定，有時很好，有時則很差，甚至驢唇不對馬嘴。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。根據美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項：以學為先。合理安排。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：擴大閱讀量。哈佛有個心理學家研究發(fā)現：學習的時候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學習才能提高學習的效率。敢于質疑老師。這種忙碌往往能最為有效的利用時間。在上學和放學的路上利用走路、排隊、等車的時間看看。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經驗你可以借鑒一下。讀書時兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。重視新人之作。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷