【正文】 到他的身影了，因?yàn)椋呀?jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。新人在當(dāng)今環(huán)境下脫穎而出，必具其實(shí)力，不可忽視。如自夸“小有名氣”或反復(fù)自稱年輕女作家，可慎讀。看首尾，摸來勢。把英語單詞、數(shù)學(xué)公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時(shí)順便看看。瞎忙碌。只是學(xué)習(xí)而不加思考就會(huì)迷惘無知；只是思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。那學(xué)習(xí)的時(shí)候如何培養(yǎng)自己專注的習(xí)慣呢呢？我們要從以下幾個(gè)方面做起：作好課前預(yù)習(xí)。假如喜歡生動(dòng)、活潑的內(nèi)容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質(zhì)兼美、富有情趣的內(nèi)容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。善做筆記。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。聽課時(shí)，緊跟老師的思路思考；討論時(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學(xué)時(shí)，挑戰(zhàn)性的去思考。愛做數(shù)學(xué)題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關(guān)的作業(yè)。上課時(shí)常想與同學(xué)說話，不能專心做作業(yè)。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。相反，在與同學(xué)的討論中，會(huì)產(chǎn)生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹(jǐn)很難產(chǎn)生出色的想象。合理的想象只有同準(zhǔn)確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。第四篇：大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法.第1部分 整體建議39。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解。勤思考，多提問。由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過多的闡釋。第三個(gè)問題是“具體來說如何考好理綜？”想考好理綜，首先要各科都學(xué)好，這是基礎(chǔ)，也是根本保障，至于其他技巧方面，一要分配好時(shí)間，這得靠平時(shí)練習(xí)，每一次練習(xí)整套的理綜試卷時(shí)，都堅(jiān)持控制時(shí)間，這樣效果才更明顯，到了考試的時(shí)候，心里自然就有底了；二要注意細(xì)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，很多重大的錯(cuò)誤都是由于忽視細(xì)節(jié)而造成的，很多卓越的成功也僅是因?yàn)楹芎玫淖⒁饬思?xì)節(jié)而取得的；三要能抓住重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)間有限的時(shí)候，要頭腦清楚，舍得放下，做出最佳的選擇，實(shí)現(xiàn)成績的最優(yōu)化。雖然前兩次的情系母?；顒?dòng)我也都作為觀眾參加了，那些學(xué)長學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些，但我既沒有他們那般輝煌的事跡，也寫不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒有下筆。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，高中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。首先，要集中精力，專心聽講。學(xué)習(xí)必須講究方法，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。如果上課常打瞌睡，便說明時(shí)間安排上肯定存在問題，學(xué)習(xí)效率也絕對很低。做題時(shí)不要只憑感覺，要主動(dòng)查字典，翻課本，力求作對每一個(gè)題，不懂的要問，不要做啞巴。要分利用課堂時(shí)間，將知識(shí)記在心里，記在大腦里。在大學(xué)的學(xué)習(xí)，必須要做到的就是有心，要做一個(gè)有心人。所謂可拓點(diǎn)，就是指該門科學(xué)理論或?qū)嵺`體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點(diǎn)。弄懂了學(xué)科的邊際，就容易區(qū)分出學(xué)習(xí)和研究的分界限，是學(xué)習(xí)或研究進(jìn)入集約化的狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)是自己對學(xué)科理論與實(shí)踐的深度把握大有裨益；十一、聽出學(xué)科流派。學(xué)科疑點(diǎn)，也大多集中在學(xué)科爭議點(diǎn)上，由于人們對學(xué)術(shù)問題的個(gè)人認(rèn)知和思考的視野、角度、方法以及觀點(diǎn)、立場不同，出現(xiàn)有爭議的地方是所有學(xué)科的研究中都會(huì)出現(xiàn)的問題。區(qū)別不出一門科學(xué)的本質(zhì)屬性，你的認(rèn)知、理解、思維、判斷乃至應(yīng)用就都會(huì)出現(xiàn)巨大的偏差，進(jìn)而影響到你的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)能力掌握與運(yùn)用；二、聽出學(xué)科體系。我以為，大學(xué)筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時(shí)的“巨人的肩膀”。開學(xué)兩個(gè)多月，上了7節(jié)思修課，對大學(xué)的學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現(xiàn)在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。就是你看書的時(shí)候，第一遍肯定看不懂，沒關(guān)系，硬著頭皮看下去，看第二遍，然后一邊又一遍的看，一周學(xué)的學(xué)的東西就那么點(diǎn)。每周最少用在我們主干課的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是八小時(shí)。如果在不得已的情況的下，你抄了作業(yè)，但是我希望你在抄作業(yè)的過程中多看幾遍再炒。就課上而言，我一貫秉承的原則是聽一句有一句的收獲。第一篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法演講學(xué)習(xí)方法介紹在進(jìn)入大學(xué)的這么長的時(shí)間里，我們逐漸摸索出一些學(xué)習(xí)上的方法和技巧，現(xiàn)在，我就我的一些看法與大家共同交流下首先，我認(rèn)為我們必須認(rèn)清大學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，個(gè)人認(rèn)為，其本質(zhì)不在于難到我們同學(xué)，也不同于高考那種選拔性的學(xué)習(xí)考試制度，而是在于考察同學(xué)們是否知道是否了解相關(guān)課程的內(nèi)容。分開來說，無非是課上效率跟課下效率。然后是我說的課下你自主學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，必須要克服效率低這件事。其次，我們講一下時(shí)間的安排問題。說道自習(xí)，我在說一下學(xué)習(xí)的技巧。第二篇：淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法工商管理學(xué)院市場營銷B1101萬嬌學(xué)號：1013110119手機(jī)：***淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法從我們讀初中開始，作為長輩的老師們就以這給我們灌輸一個(gè)理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天賦。天賦是與生俱來的，因而方法正是我們所要討論與學(xué)習(xí)的?？梢宰屇阃ㄟ^上網(wǎng)或借閱圖書后的努力，鞏固課堂所聽講的問題，同時(shí)形成對聽課的鞏固和對知識(shí)視野的進(jìn)一步拓寬。學(xué)科屬性，是一個(gè)學(xué)科區(qū)別與另一門科學(xué)的性質(zhì)差別點(diǎn)，也是某一門科學(xué)特有的本質(zhì)所在?！皩W(xué)科研究的熱點(diǎn)”，也大多是學(xué)科研究的“焦點(diǎn)”或敏感處，通常說來，任何一門學(xué)科理論的發(fā)展，在不同時(shí)期都會(huì)形成熱點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)可以緣起于學(xué)科理論括結(jié)、內(nèi)容理解、應(yīng)用矛盾、理論創(chuàng)新或?qū)W科方法論等等，但是，無論是因何而生的熱點(diǎn)問題，都應(yīng)該是一個(gè)合格的大學(xué)生在聽課過程中所必須關(guān)注到的；七、聽出學(xué)科“疑點(diǎn)”。學(xué)科邊際，是一門科學(xué)與另一門科學(xué)的邊緣界域所在，尤其是人文社會(huì)科學(xué)，學(xué)科與學(xué)科之間的邊際問題常常困擾著太多的學(xué)者，自然也是大學(xué)生常常遇到的問題之一。在大學(xué)聽課中，關(guān)于學(xué)科始源的認(rèn)知與考察不僅是必要的、必須的，而且還應(yīng)該是充分的和深入的，因?yàn)榫同F(xiàn)行科學(xué)而言，任何一門科學(xué)的既往史都是在不斷地經(jīng)受著歷史的變遷、人們認(rèn)知的深化、人類能力的提高等等動(dòng)態(tài)因素影響而呈現(xiàn)出巨大變異的；十四、聽出學(xué)科“可拓點(diǎn)”、“再生點(diǎn)”或“創(chuàng)新點(diǎn)”。沿用初、高中時(shí)代的聽課方式聽課，不僅會(huì)矮化“高等教育”的形象，而且會(huì)影響到大學(xué)生最終的自我發(fā)展與完善?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。每學(xué)過一課，要及時(shí)地做練習(xí)冊，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)，還有沒有漏洞。雖說當(dāng)天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會(huì)疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費(fèi)，也許還得許多天才能補(bǔ)上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會(huì)因此搞壞掉。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。學(xué)習(xí)要專心刻苦專心是效率的保證，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高?？赡苣阍犨^無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。方法，也是個(gè)性化的。如果學(xué)習(xí)的過程是一棵大樹，那么想學(xué)習(xí)就是有了根，接下來我們就需要長出枝干，這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。二、我們要抓住課堂四十分鐘 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的好壞?！安粍?dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都在強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的重要性。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候，想了很久都不知該寫些什么。我想，出現(xiàn)這種情況時(shí)，我們不能總是問“憑什么”，而應(yīng)多問“為什么”，要從失敗中找原因——是太粗心了，是沒有分配好時(shí)間，還是復(fù)習(xí)沒有到位？只有經(jīng)過反省，才能讓失敗亦成為一種收獲；要學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力，這一次的意外失敗讓我們很不甘心，所以我們應(yīng)該在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加的努力，以便抓住下一次機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)遺憾；我們還可以去找別人談心，有時(shí)自己想不通的問題只因別人的一兩句話而輕松解決，并且多交流還可以增加自己看問題的角度。講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享。集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉肯定影響上課效率，其次要帶著問題、開動(dòng)腦子聽，帶著問題去聽課，還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。那么，課堂效率尤為重要。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)?？赡苣阍犨^無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。積極向上的樂觀的態(tài)度要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。（4）要獨(dú)立完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。融合想象與判斷。多做隨意性想象。要善于交流，不要認(rèn)為向別人說出自己不會(huì)的問題會(huì)讓人看不起。經(jīng)過一段時(shí)間（一個(gè)星期或一個(gè)月）的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學(xué)習(xí)中有針對性的改進(jìn)。一件小小的事就反映強(qiáng)烈、情緒激動(dòng)，并且好長時(shí)間平靜不下來。作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，有時(shí)很好，有時(shí)則很差，甚至驢唇不對馬嘴。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項(xiàng)：以學(xué)為先。合理安排。要成為知識(shí)面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：擴(kuò)大閱讀量。哈佛有個(gè)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)的時(shí)候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)的效率。敢于質(zhì)疑老師。這種忙碌往往能最為有效的利用時(shí)間。在上學(xué)和放學(xué)的路上利用走路、排隊(duì)、等車的時(shí)間看看。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧梢越梃b一下。讀書時(shí)兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。重視新人之作。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷