【正文】 所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。讀書時(shí)兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。在上學(xué)和放學(xué)的路上利用走路、排隊(duì)、等車的時(shí)間看看。敢于質(zhì)疑老師。要成為知識(shí)面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：擴(kuò)大閱讀量。根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項(xiàng)：以學(xué)為先。作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，有時(shí)很好，有時(shí)則很差，甚至驢唇不對(duì)馬嘴。經(jīng)過一段時(shí)間（一個(gè)星期或一個(gè)月）的學(xué)習(xí)后，要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的改進(jìn)。多做隨意性想象。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對(duì)于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。積極向上的樂觀的態(tài)度要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。那么，課堂效率尤為重要。講完了這些具體科目的學(xué)習(xí)，接下來我想把我印象比較深的一些心得體會(huì)與大家分享。當(dāng)我準(zhǔn)備這篇發(fā)言稿的時(shí)候，想了很久都不知該寫些什么。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。二、我們要抓住課堂四十分鐘 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十分鐘課堂學(xué)習(xí)效率的高低，某種程度上決定著同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。方法，也是個(gè)性化的。學(xué)習(xí)要專心刻苦專心是效率的保證，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。雖說當(dāng)天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會(huì)疲憊不堪，整天想睡覺，這一天不僅白費(fèi)，也許還得許多天才能補(bǔ)上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會(huì)因此搞壞掉。“好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。在大學(xué)聽課中，關(guān)于學(xué)科始源的認(rèn)知與考察不僅是必要的、必須的，而且還應(yīng)該是充分的和深入的，因?yàn)榫同F(xiàn)行科學(xué)而言，任何一門科學(xué)的既往史都是在不斷地經(jīng)受著歷史的變遷、人們認(rèn)知的深化、人類能力的提高等等動(dòng)態(tài)因素影響而呈現(xiàn)出巨大變異的；十四、聽出學(xué)科“可拓點(diǎn)”、“再生點(diǎn)”或“創(chuàng)新點(diǎn)”?！皩W(xué)科研究的熱點(diǎn)”，也大多是學(xué)科研究的“焦點(diǎn)”或敏感處，通常說來，任何一門學(xué)科理論的發(fā)展，在不同時(shí)期都會(huì)形成熱點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)可以緣起于學(xué)科理論括結(jié)、內(nèi)容理解、應(yīng)用矛盾、理論創(chuàng)新或?qū)W科方法論等等，但是，無論是因何而生的熱點(diǎn)問題，都應(yīng)該是一個(gè)合格的大學(xué)生在聽課過程中所必須關(guān)注到的；七、聽出學(xué)科“疑點(diǎn)”。可以讓你通過上網(wǎng)或借閱圖書后的努力，鞏固課堂所聽講的問題，同時(shí)形成對(duì)聽課的鞏固和對(duì)知識(shí)視野的進(jìn)一步拓寬。第二篇：淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法工商管理學(xué)院市場(chǎng)營銷B1101萬嬌學(xué)號(hào)：1013110119手機(jī)：***淺談大學(xué)學(xué)習(xí)方法從我們讀初中開始，作為長(zhǎng)輩的老師們就以這給我們灌輸一個(gè)理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天賦。其次，我們講一下時(shí)間的安排問題。分開來說，無非是課上效率跟課下效率。就課上而言，我一貫秉承的原則是聽一句有一句的收獲。每周最少用在我們主干課的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是八小時(shí)。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現(xiàn)在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。我以為，大學(xué)筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時(shí)的“巨人的肩膀”。學(xué)科疑點(diǎn)，也大多集中在學(xué)科爭(zhēng)議點(diǎn)上，由于人們對(duì)學(xué)術(shù)問題的個(gè)人認(rèn)知和思考的視野、角度、方法以及觀點(diǎn)、立場(chǎng)不同，出現(xiàn)有爭(zhēng)議的地方是所有學(xué)科的研究中都會(huì)出現(xiàn)的問題。所謂可拓點(diǎn)，就是指該門科學(xué)理論或?qū)嵺`體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點(diǎn)。要分利用課堂時(shí)間，將知識(shí)記在心里，記在大腦里。如果上課常打瞌睡，便說明時(shí)間安排上肯定存在問題，學(xué)習(xí)效率也絕對(duì)很低。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。首先，要集中精力，專心聽講。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，高中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。雖然前兩次的情系母?；顒?dòng)我也都作為觀眾參加了，那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們所講的主要內(nèi)容也還依稀記得一些，但我既沒有他們那般輝煌的事跡，也寫不出那種文采斐然的文章，因此遲遲沒有下筆。由于時(shí)間關(guān)系，我只是稍微總結(jié)一下，而不做過多的闡釋。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對(duì)不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹(jǐn)很難產(chǎn)生出色的想象。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。愛做數(shù)學(xué)題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關(guān)的作業(yè)。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。假如喜歡生動(dòng)、活潑的內(nèi)容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質(zhì)兼美、富有情趣的內(nèi)容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。只是學(xué)習(xí)而不加思考就會(huì)迷惘無知；只是思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。把英語單詞、數(shù)學(xué)公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時(shí)順便看看。如自夸“小有名氣”或反復(fù)自稱年輕女作家，可慎讀。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。這些短文可謂短小精悍，不可錯(cuò)過。把要背誦的內(nèi)容記在活頁本上，以便隨時(shí)拆裝和攜帶。當(dāng)然，記筆記不是簡(jiǎn)單的把老師的話全記下來，而是要學(xué)會(huì)在教材上圈圈畫畫，學(xué)會(huì)做批注說明，學(xué)會(huì)抓住教師講課的重點(diǎn)記錄，這不僅有利于今后的復(fù)習(xí)，也有利于集中精力聽課。經(jīng)常在一段時(shí)間之后，自己進(jìn)行測(cè)查，起到檢查、總結(jié)的作用。學(xué)會(huì)勤奮，要從生活小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。集體活動(dòng)中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現(xiàn)為急不可耐。善于總結(jié)。看電視連續(xù)劇可逐集練習(xí)。在這知識(shí)更新越來越快的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)比知識(shí)本身更重要。注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要刻苦。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。單詞為英語的基礎(chǔ)，除了單詞表上的必記單詞以外，平時(shí)練習(xí)或是考試時(shí)遇到的一些比較好的單詞也可以有意識(shí)地記一記，這不僅利于閱讀，也能為寫作添彩；然后是語感，好的語感能為我們帶來很大的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在多項(xiàng)選擇、完形填空、完成句子等方面，而要增強(qiáng)自己的語 感，多看多讀多背無疑是簡(jiǎn)單而有效的方法；對(duì)于分值大、耗時(shí)多的閱讀理解來說，光做正確不夠，還要有不錯(cuò)的速度，這樣才算是真正做好；和語文寫作一樣，英語的寫作也是容易拉開分?jǐn)?shù)的地方，不容忽視，而要寫出好的文章，一定要在平時(shí)多積累一些比較好的單詞、短語和句型，并且應(yīng)有意識(shí)地把它們?nèi)谌氲綄懽髦?，還要注意卷面的整潔，這些都可能成為自己文章的閃光點(diǎn)。同樣是在這個(gè)熟悉的報(bào)告廳，只不過曾經(jīng)坐在臺(tái)下的我如今卻坐在了臺(tái)上。但是，大家的思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有時(shí)對(duì)興趣的理解也比較片面。反之，不良的習(xí)慣也會(huì)成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jī)落后的同學(xué)，頭腦都很聰明，但往往上課心不在焉，作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。晚上不要超過十一點(diǎn)睡覺，超過時(shí)間人還未睡，頭腦會(huì)越來越興奮，以后往往難以入睡。還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思考，還能鍛煉語言表達(dá)能力。人類的科學(xué)總是隨著人類對(duì)世界的認(rèn)知在發(fā)展著的，人類科學(xué)發(fā)展中的創(chuàng)新與揚(yáng)棄幾乎是并行的，那么，大學(xué)生在聽課過程中必須能夠聽出一門科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展趨向；十三、聽出學(xué)科始源與參考對(duì)象學(xué)科始源。包括學(xué)術(shù)界專家學(xué)者們對(duì)該學(xué)科核心問題、熱點(diǎn)問題、理論焦點(diǎn)問題、方法論問題等等所做的最新的研究結(jié)果、狀況等等信息；六、聽出學(xué)科研究熱點(diǎn)。第四，大學(xué)筆記形成讀書指導(dǎo)目錄后。最后對(duì)大家的希望就是不要逃課，用心學(xué)習(xí)。一周如果連八小時(shí)的課余學(xué)習(xí)實(shí)踐都騰不出來的話那應(yīng)該反思的就是你個(gè)人了。我認(rèn)為哦，即使是我們當(dāng)中最不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，只要把自己用在學(xué)習(xí)上時(shí)間的效率提上去，也會(huì)取得一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。但是有不少同學(xué)的想法卻是，聽不懂，還不如自學(xué)呢。這一點(diǎn)有的同學(xué)會(huì)有疑問，為什么我課余花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間遠(yuǎn)超過八小時(shí)，而最后我的成績(jī)還不如天天在哪里打游戲的人的？這還是說你必須要重視學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。而在與天賦與方法。因此，我們無意中所記下的大學(xué)筆記，就是我們?cè)诖髮W(xué)聽課的同時(shí)為自己搭建的一個(gè)面向未來發(fā)展的平臺(tái)。這些問題基本是由于研究者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法引起的，也可以是后來產(chǎn)生疑問的人的認(rèn)知理解造成的。就是該門科學(xué)理論和實(shí)踐的成長(zhǎng)不足之處或研究不深部分；所謂創(chuàng)新點(diǎn)，就是指該門科學(xué)的理論或?qū)嵺`完全空穴的部分；十五、聽出學(xué)科的“重點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“知識(shí)點(diǎn)”這“三點(diǎn)”。勤思考，多提問。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。只有聚精會(huì)神、專心致志才能學(xué)有所得、心有所悟；心不在焉、心猿意馬往往會(huì)兩手空、一無所獲。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。想來想去，我還是決定，不必?fù)?dān)心自己所寫的是否有學(xué)長(zhǎng)們的那般出色，只需把自己真正想說的話說出來，能帶給大家一點(diǎn)鼓勵(lì)，那就夠了。其中的含義也一目了然。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考。學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒骋驗(yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。（1）預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。想象力訓(xùn)練法有：豐富感性形象?？朔W(xué)習(xí)中困難的策略有：合理安排時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，但不是成長(zhǎng)的唯一內(nèi)容。人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護(hù)。隨處學(xué)習(xí)。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學(xué)組織一些活動(dòng)，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識(shí)大賽等。我們學(xué)習(xí)時(shí)要帶有一種質(zhì)疑的心態(tài)，而不是把自己當(dāng)作一個(gè)接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學(xué)好知識(shí)。在1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間中，抽出10分鐘休息。遇讀不懂的書，有多種情況。哈佛圖書館墻上訓(xùn)言，你將做夢(mèng)；而