【正文】 地活動和發(fā)展，真正使學生成為自己學習和活動的主任。我們每一位英語教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，從“師道尊嚴”的權(quán)威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從英語教學的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，做學生合作者，課堂就會顯露出無線的生機。一、教師要在學習中不斷反思 古人云：“君子博學而日參省乎已，則知明而行遠過矣。結(jié)束語。4精練檢測，聽說課的檢測一是聽力訓練，結(jié)合教材安排的素材和學生的實際水平，活用素材，設計由易到難多層次的聽力練習。第三篇：初中英語課改方案下堡初中英語組課改方案為全面貫徹落實《孝義市教育局關(guān)于建設中小學“課堂教學改革合格?！钡膶嵤┮庖姟罚龠M我校英語課堂教學改革，使我校英語教師適應課程改革的要求，提高課堂教學效率。提出一個問題比解決一個問題重要。活化教材，學以致用。精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。怎樣使學生在課堂中處于主體地位，促進英語課改呢？我認為我們應從以下幾方面入手。我談一談自己的一點兒看法和體會。教師應用自己的熱情、活潑、精力和認真細致的備課，使其課堂教學生動有趣，讓學生始終保持主動積極、在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握新教材內(nèi)容，幫助他們達到樂的境地。果、滿足學生的成就感, 美國心理學家耶克斯和多德森認為,中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。另外還注意，不可枯燥地來回念、反復背，要盡量創(chuàng)造情景，讓學生在具體的語言環(huán)境中掌握知識，讓學生輪流當班長，指揮全體學生，同學們個個興趣十足，積極地學著說，學得輕松，掌握迅速。在這種情況下，我出示了What39。多說簡單的英語，耐心鼓勵他們，為他們創(chuàng)造講英語的 環(huán)境。新其師，信其道，學生喜歡、尊敬某個老師，也就可能喜歡他所教的學科，這樣就更有利于開展豐富多采的教學活動?？傊?它一個新的特點就是文章內(nèi)容以對話出現(xiàn)較多,說明新課改后,聽說讀寫,強調(diào)聽說領先,讀寫跟上。第一篇：關(guān)于初中英語課改的思考[范文]關(guān)于初中英語課改的思考初中英語新一輪課程改革簡稱“新課改”后,向我們廣大初中英語教師提出了挑戰(zhàn)。它緊密結(jié)合學生的生活實際,提供真實的語言材料,以便在課堂上開展交際活動,教學內(nèi)容的編排方式也盡量考慮學生的生理和心理特點,在傳授英語知識的同時,尤其注重啟發(fā)思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生真正初步掌握運用英語這個交際工具。長期的教學實踐使我深刻地認識到，老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細致的啟發(fā)誘導以及對學生表現(xiàn)出來的每一點積極因素的鼓勵，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。第一，抓住初中外語的學生對外語學習的新鮮感，注意保護好學生的這種興趣。s a ，讓學生每人準備一個apple,orange，同學看到各種水果，氣氛相當活躍。第一節(jié)英語課，讓學生起立就說Stand up，學生莫名其妙，我就利用打手勢來幫助，學生恍然大悟。一是學生能把學過的東西變成自己的話與實際運用聯(lián)系起來；二是學以致用很好的機會，也是學生感興趣的活動，這個活動能把課堂教學氣氛推向高潮，使學生在輕松愉快的氛圍中把所學的內(nèi)容進行鞏固練習，課堂好效。這好與樂準確地概括了興趣在學習中重要作用。我們應怎樣迎接這次課改，怎樣把握住這次機會，怎樣推動這次課改?，F(xiàn)在我們應該在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。特別是在如何記單詞上一定要給予必要的指導。重教學的過程，而不是結(jié)果，不要把學生當成容納知識的容器，而是待點燃的火把。提高學生的問題意識。特別是初入門時，更要嚴格要求，要求正確的書寫習慣，正確的標點習慣，正確的讀書習慣，教師要求十全十美，學生也會盡善盡美。交流展示梳理自學中的知識和疑問，通過自查，互查方式核對預習內(nèi)容，探討疑難問題，將疑問作二次批注 精講點撥對合作學習中遺留的疑難問題進行提示，恰當?shù)狞c撥并組織初步口語展示，熟悉目標語言。4精練檢測教師設置相關(guān)話題的寫作，詞語運用等任務，通過獨立完成—小組交流—展示點評的步驟進行當堂檢測?！皾M堂灌”和“注入式”幾乎一成不變的單一枯燥的時代已經(jīng)過去了，時間在不斷發(fā)展、變化，教育形式在發(fā)展、變化，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才勢在必得，這就要求我們教師需要不斷的學習、實踐、反思；體驗成長，感悟成長，獲取教育的真諦。二、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)這樣認為：“師生之間是一中互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學任務的完成?！缎履繕擞⒄Z》使廣大學生和英語教師耳目一新，它采用新穎的編寫體系：每一個單元都有一個明確的主題。教師一個充滿愛意的眼神，一個關(guān)懷呵護的舉止，一個激勵的話語，可能會影響學生的一生，關(guān)愛無處不在。只有這樣才能使學生“親其師，信其道”。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。實踐證明，傳統(tǒng)教學中，靠講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的。單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一。學習單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。要注意 任務的合作性。疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領悟材料內(nèi)容。事實上，在農(nóng)村大多數(shù)學生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機會，他們十分缺少環(huán)境英語的氛圍。首先進行大量的聽說訓練。七、如何運用新教材教學《新目標英語》每個單元由兩個部