【正文】 題的結(jié)構(gòu)特征，明確解題思路和解題方法。第18周：整冊教材的模擬測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。進一步理解認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。五、復習方法講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。第三部分是鞏固練習。第四單元：百分數(shù)的應用第六單元：比的認識第七單元：百分數(shù)的應用空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。分層指導。認識圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式、并能正確的計算。使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。二、重點。四、方法和措施。，鞏固基礎(chǔ)知識。針對學生的具體情況有針對性地進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求。另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。能正確計算分數(shù)混合運算及解決應用題。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。六、復習時間安排：第一階段：整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習(書上總復習)正確完成分數(shù)混合運算，解決稍復雜的分數(shù)應用題。所以調(diào)動學生的復習積極性很重要。使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。強化能力培養(yǎng)。并成立互幫小組。第17周：(1)計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。、理解分數(shù)乘、除法應用題的數(shù)量關(guān)系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應用題的能力。使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。難點：分數(shù)應用題。重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。2．通過復習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。（二）復習方法：講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。分數(shù)除法復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題。三、復習思路努力按“自己構(gòu)建自己的知識體系”這一新理念去指引復習，先分塊復習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導學生構(gòu)建單元知識，同步進行相應的練習；最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓練方法；最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元