七年級(jí)語文備課組聽課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)(更新版)
【正文】 望。值得學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中復(fù)習(xí)題過多，影響了教學(xué)效果。好的課堂總是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動(dòng)，張校長(zhǎng)、孫主任及理科組全體教師參與了備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。2．獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯，喪失了教師的個(gè)人魅力。3．新課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。教師們不但聽課積極性高，而且評(píng)課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。本次聽評(píng)課活動(dòng)，在全體語文教師的積極參與，在王校長(zhǎng)、曹主任、戴主任的精心指導(dǎo)下，圓滿結(jié)束。付獻(xiàn)榮老師用富有激情的語言帶來了童話故事《去年的樹》，整節(jié)課氣氛熱烈，通過學(xué)生之間的朗讀小比拼，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生朗讀的更準(zhǔn)確更富有感情。教育孩子們?cè)谌粘Ｉ钪胁灰?，只要積極動(dòng)腦筋，總會(huì)找到辦法解決難題，給學(xué)生帶來成長(zhǎng)的體驗(yàn)。王淑珍校長(zhǎng)、曹鳳霞主任、戴瑞珍主任深入課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了集中聽課、評(píng)課，幫助各位教師取得更好的專業(yè)成長(zhǎng)。切忌照本宣科，如果老師的課堂教學(xué)僅僅是把課本知識(shí)宣講一遍，不講也罷。教學(xué)憑經(jīng)驗(yàn)，吃老本，知識(shí)老化，有待學(xué)習(xí)更新。目的明確，文本吃得很透。在這次活動(dòng)中，我們組的十位老師都表現(xiàn)出了極大的參與熱情和非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神。二、全員積極參與，課堂教學(xué)凸顯新理念。思路清晰，課堂設(shè)計(jì)緊湊。個(gè)別教師課堂氣氛不活躍，死氣沉沉，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把板書作為備課的必不可少的一項(xiàng)，提前設(shè)計(jì)好。在教學(xué)內(nèi)容上，先強(qiáng)化字詞的認(rèn)識(shí)，然后加強(qiáng)反問句、對(duì)話次數(shù)等語文知識(shí)技能的掌握，最后通過分角色朗讀、升華理解，層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又明白了“出去看看，拓寬視野”的重要性。王紅麗老師的《只有一個(gè)地球》，用幽默與哲理性的語言貫穿課堂，既調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子們積極參與，發(fā)現(xiàn)地球的可愛與美好；又讓學(xué)生們深思，在我們習(xí)以為常的行為背后，又隱藏著哪些隱患，給地球帶來了破壞，明白地球的“易碎”，懂得愛護(hù)地球的重要性。在授課時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鴿子”的美麗，明白小宋慶齡堅(jiān)守承諾的難能可貴，讓學(xué)生們懂得無論面對(duì)怎樣的情況。前進(jìn)的路上，因?yàn)橛辛紟熞嬗严喟椋w語文老師將會(huì)以最堅(jiān)定的步伐，踏實(shí)地邁向輝煌的明天。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。4．聽評(píng)課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)過程中，兩位教師評(píng)價(jià)單一（好、棒等），末針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的評(píng)價(jià)語。以一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)為中心，還要以課標(biāo)為準(zhǔn)，來進(jìn)行備課。不足：本節(jié)如以生活中的實(shí)例引入，進(jìn)一步根據(jù)列代數(shù)式導(dǎo)入同類項(xiàng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合并同類項(xiàng)是實(shí)際生活的需要。在磨課中每個(gè)參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來做，通過磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高。整個(gè)磨課過程，全組教師群策群力，開展的扎扎實(shí)實(shí)。讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。
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