七年級(jí)語(yǔ)文備課組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 堂氣氛不活躍，死氣沉沉，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。老師千萬(wàn)不要以自己的理解程度去揣測(cè)學(xué)生的理解程度，那樣十有八九學(xué)生掌握不好。把板書(shū)作為備課的必不可少的一項(xiàng)，提前設(shè)計(jì)好。劉玉華校長(zhǎng)召開(kāi)工作會(huì)議，要求每位語(yǔ)文老師積極參與，精心準(zhǔn)備，突出亮點(diǎn)，展現(xiàn)最優(yōu)秀的課堂。在教學(xué)內(nèi)容上，先強(qiáng)化字詞的認(rèn)識(shí)，然后加強(qiáng)反問(wèn)句、對(duì)話(huà)次數(shù)等語(yǔ)文知識(shí)技能的掌握，最后通過(guò)分角色朗讀、升華理解，層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又明白了“出去看看，拓寬視野”的重要性。李青麗老師教授《玲玲的畫(huà)》一課時(shí)，采用“人物先行”的方法，通過(guò)分析關(guān)鍵詞的方法，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)玲玲行為背后的含義，明白只要善于動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。王紅麗老師的《只有一個(gè)地球》，用幽默與哲理性的語(yǔ)言貫穿課堂，既調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子們積極參與，發(fā)現(xiàn)地球的可愛(ài)與美好；又讓學(xué)生們深思，在我們習(xí)以為常的行為背后，又隱藏著哪些隱患，給地球帶來(lái)了破壞，明白地球的“易碎”，懂得愛(ài)護(hù)地球的重要性。正是源于李老師對(duì)學(xué)生朗讀能力的重視，堅(jiān)持每篇課文讓學(xué)生聽(tīng)名家朗讀音頻，讓課堂上的朗讀成為了一大亮點(diǎn)。在授課時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鴿子”的美麗，明白小宋慶齡堅(jiān)守承諾的難能可貴，讓學(xué)生們懂得無(wú)論面對(duì)怎樣的情況。讓學(xué)生有了更多的參與感，以充沛的激情參與課堂，體會(huì)秋天里放風(fēng)箏的樂(lè)趣。前進(jìn)的路上，因?yàn)橛辛紟熞嬗严喟?，全體語(yǔ)文老師將會(huì)以最堅(jiān)定的步伐，踏實(shí)地邁向輝煌的明天。本次公開(kāi)課活動(dòng)，兩位語(yǔ)文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新思維來(lái)設(shè)計(jì)課型。而讀就是培養(yǎng)語(yǔ)感最積極有效的刺激?！白x”中盡顯語(yǔ)文課堂魅力。4．聽(tīng)評(píng)課強(qiáng)化素質(zhì)，提升教師業(yè)務(wù)水平。二、存在的問(wèn)題，真正留給學(xué)生的時(shí)間較少，不必要的話(huà)語(yǔ)、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)多。課堂教學(xué)過(guò)程中，兩位教師評(píng)價(jià)單一（好、棒等），末針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)。第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)總結(jié)10月21日至10月23日，開(kāi)展了骨干教師講示范課活動(dòng)。以一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)為中心，還要以課標(biāo)為準(zhǔn)，來(lái)進(jìn)行備課。第二、課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。不足：本節(jié)如以生活中的實(shí)例引入，進(jìn)一步根據(jù)列代數(shù)式導(dǎo)入同類(lèi)項(xiàng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合并同類(lèi)項(xiàng)是實(shí)際生活的需要。課堂時(shí)間把握不是很到位，導(dǎo)致拓展延伸部分沒(méi)時(shí)間講解。在磨課中每個(gè)參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來(lái)做，通過(guò)磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高。學(xué)生作品形式也很多樣化。整個(gè)磨課過(guò)程，全組教師群策群力，開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。
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