七年級下冊備課組計劃-預(yù)覽頁
【正文】 文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫；《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出；《觀舞記》(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美；《口技〉(林嗣環(huán))中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將引領(lǐng)學生走向一片更為遼闊的天地。四、教學措施第一、要注意教學目標的整合性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第四、要注意教學過程的活動性。第六、要注意教學組織形式的靈活性?？傊?，在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的指導下，最終實現(xiàn)注重工具性與人文性的統(tǒng)一，語文素養(yǎng)的整體提高。一、工作重點新學期已經(jīng)開始了，為了提高初中生物教學質(zhì)量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。，認真鉆研教材具體要求。、教研工作。課堂上做到精講多練。，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學生發(fā)展和學生實際需要的新教法，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。從目前來看，大部分學生語文素養(yǎng)的發(fā)展不均衡，尤其是口頭表達能力比較差。再加上學生學習成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學生對學習語文存在著懼怕心理，對初中語文的學習更是茫然不知所措。：堅持進行集體備課，找出疑惑點。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。，加強老師之間的教學交流，老師之間互相聽課達20節(jié)以上，互相學習與借鑒，取長補短，共同提高。第四篇：七年級科學備課組計劃七年級科學組計劃一、備課組教師基本情況：本備課組現(xiàn)有教師7名，其中年輕教師占了一半，整個備課組充滿青春活力，其中4人多次擔任初三畢業(yè)班教學工作，有較強的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗。強調(diào)備課中撰寫好教后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。重視作業(yè)、平時練習的質(zhì)量：課堂上要保證學生有一定的作業(yè)實踐，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。內(nèi)容要精心設(shè)計，保證取得良好的效果。排除任務(wù)觀察，加強審核，對質(zhì)量不過關(guān)的絕不印刷，寧愿不布置。2011/8/30第五篇：七年級語文備課組計劃為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務(wù)，七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：七年級備課組成員有。一、現(xiàn)代文課文備課以 作為主備課人。每課都要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。過程與方法。情感態(tài)度價值觀?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導課文。七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感，當然每課也要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生背會為止，應(yīng)教會學生對文言句子的翻譯能力。過程與方法。情感態(tài)度價值觀。寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。緊密結(jié)合單元教學，體現(xiàn)單元教學的語文技能。知識與技能。過程與方法。情感態(tài)度價值觀。綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當然也要能體現(xiàn)語文的技能。
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