【正文】 體。在大家的共同努力下，本年級學生的語文成績總體良好，在本學期的期中縣聯(lián)考中，在26所學校中，本校排名較前（第4名），處于較好水平。另一本“單元測評”，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。結合本校學生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學的目標和方向明確。四、優(yōu)點與不足優(yōu)點：我們六位老師通力合作，資源共享，教學熱情高，科研氛圍濃，輔導學生勤，教學成績優(yōu)秀。三、教學措施本學期，我們語文組共有六位教師，在萬明、邵媛媛兩位主任的領導下，我們六位老師重視語文教學的常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。第四，為了加強學生語文綜合實踐能力，我們對學生采編的家鄉(xiāng)習俗報告進行了評比，并給與頒獎第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W生書法選拔賽，組織了全年級學生書法比賽，組織過程很成功，調(diào)動學生對書寫的重視態(tài)度。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務也實現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。我們一致認為，這一屆學生學習習慣和基礎知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學習任務都必須用逼迫才能落實到位。同時，我們非常重視校本教研對學生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要運用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并提出下一階段的教學目標、策略，特別是應該瞄準臨界生的奮斗目標，做到心中有數(shù)、胸有成竹。在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書，講文明的學生，以此來影響和幫助其他學生，形成濃郁的文明氛圍。工作配合默契，是一個很好的團隊。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。②單元練習包干制。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。有效的落實了年級組領導要求的周清工作。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。聽課歸來,陳雄英老師撰文《擇其善者而從之,其不善者而改之》,陳愛紅老師撰文《聽課后的反思》,兩篇文章從不同的角度寫了自己的對新課堂的思考。使學生明確了讀書的重要性,學到了非常好的讀書方法,也擴大了自己的閱讀視野。三是負責排練。之后的每次研討,都組織新教師談自己的設想和困惑,發(fā)動老教師談自己的做法和建議。復習有條有理。所以，語文教師必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。題目設計采用學生喜聞樂見的“滿意百分百、思維大操練、智慧魔法石、智慧魔法師、思維大碰撞、古典文學營養(yǎng)滋補湯”的形式來調(diào)動學生做題的興趣，題目還以旁白的形式，讓學生把試卷未考到的重要的單元知識點在試卷中進行梳理和再現(xiàn)；注重關注學生學習過程性的語文知識積累，如“動手小創(chuàng)作”是學生半學期課外讀書筆記的整理和歸納。暑假布置了《南安環(huán)境污染的調(diào)查報告》，讓學生在實踐中得到體驗與感悟。大家都有一種感受：那就是每次聽課都受益匪淺。教學改革的中心在課堂教學。教學改革的實踐者是教師。五、健全備課組檔案管理辦法。20xx~20xx學年，我組教師積極參評教學論文，其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品，初一備課組論文獲獎人次達6人次。二、嚴肅教研時間。正文：七年級語文備課組工作總結七年級語文備課組工作總結1初一語文備課組共有教師8人，35周歲以下7人，教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。多次請區(qū)優(yōu)秀教師來我校授課，派眾多年輕教師出外聽課。評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。當然，成長總會有困惑，我們也留下了一些值得探討、深思的問題。應該說，通過各種形式的學習，我們確實更新教育教學觀念。師生關系民主、平等；課堂氣氛活躍、輕松。泉州市教科所、《泉州廣播電視報》教育周刊李啟偉記者到我校采訪本組在新課程學生作業(yè)探究所取得的成績，并刊發(fā)專題報道在泉州各縣市予以推廣。在期中階段考試中，語文試卷的題目不在是枯燥無味的填空題，而是充滿人性化的語言。語文是一門開放性很強的學科，它涉及的知識面十分廣泛。課堂比較活躍。8月31日備課組召開了會議,布置了有關事項,按照學部要求將新老教師結對。三、有序舉行活動。二是選拔領誦者。本次活動的開展,對學生以往的不良擇書傾向、讀書習慣起到了很好地警示作用。五、學習先進理論11月陳雄英、陳愛紅老師赴景宏中學觀摩了株洲市初中語文有效課堂教學大賽。老中青互相幫帶，相處融洽。除此之外，還結合七年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀，使自己的教學有的放矢。我組四位成員有兩個班主任，另外魏老師又是學校領導。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。教學上有自己的想法，敢創(chuàng)新，積極實踐新課改理念?；顒又屑日故玖藢W生的才智、使學生常體會到語文學習的成就感，也形成了良好、和諧的語文學習氛圍，真是一舉多得。在今后的工作中，我們將繼續(xù)緊抓備課組工作，齊心協(xié)力、共享雙贏、務實求知，不斷探索，相信備課組工作會“百尺竿頭，更進一步”，更加輝煌燦爛！七年級語文備課組工作總結6本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點為主，兼顧學習20xx版新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。從教學進度的課時安排，到課堂提問回答等細節(jié)，無不重視學生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間絕對統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習試卷，這些都在落實中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。二、指導思想培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設施，利用現(xiàn)代教育技術，讓網(wǎng)絡的豐富資源為語言語教學服務。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。本學期，學生手頭有兩本練習冊“伴你成長”同步練習，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預習和鞏固用。全組教師積極參與學校有效作業(yè)的課題研究。為此，我們在開學初組織備課組成員“重溫《新課標》”，使老師們明確新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動，每周的中心發(fā)言人會根據(jù)所安排的備課內(nèi)容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教材的重點、難點，上網(wǎng)搜集相關資料、搜集名師教案、教學實錄、教學反思等。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。所以，我們要給學生創(chuàng)設質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，共同討論教學問題，搜集相關教學資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。在成績面前，我們的幾位老師永不會滿足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。七年級語文備課組工作總結12一、指導思想本學期，我們七年級語文備課組在學校教務處的領導下，根據(jù)學期初教務處的工作安排，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：二、主要工作情況一）、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。在一周的教學過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日交流課堂體會，還設計出不同的形式鞏固作業(yè)，比如字詞默寫、課文背誦、名句積累。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量?！班耍@個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關資料，你看看。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。四位老師能嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷提高個人業(yè)務水平和理論水平。三、研究學生學情，確定授課重點這一點至關重要。四、組織豐富多采的活動，重視讀書視野，深化閱讀指導針對初一學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。五、不足之處和今后努力方向。課上我們的學案在指導學生學習中發(fā)現(xiàn)了或多或少的不足，學習目標、課文內(nèi)容前期沒有注意問題化，問題設計偏簡單，沒有注意層次化、生活化，后期對問題的設計總是討論了又討論，從激發(fā)學生學習興趣并在預習時能夠找到切入點入手，然后層層遞進，來提出，有明顯地進步。學習小組的作用沒能發(fā)揮好，兩極分化仍是在我們的努力中不可避免地發(fā)生了，我們慚愧。第五，對課堂評價的思考。四位老師中只有 賴奇輝 老師教過人教版的新教材，其他三位老師都是從頭開始。以集中學生的注意力，提高聽課率。并且在平時的教學中也注意強調(diào)應考技巧。對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。學校、教導處及教研組布置的工作的各項工作，我們備課組無一拖拉，補差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。每個成員屆時都認真完成。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。